8.加在某定值電阻兩端的電壓為6V時(shí),通過(guò)這個(gè)導(dǎo)體的電流是0.5A,若將這個(gè)導(dǎo)體兩端電壓增大到12V時(shí),它的電阻是12Ω.

分析 (1)知道定值電阻兩端的電壓和通過(guò)的電流,根據(jù)歐姆定律求出定值電阻的阻值;
(2)電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),只與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度有關(guān),與兩端的電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān).

解答 解:根據(jù)歐姆定律可得,定值電阻的阻值:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{6V}{0.5A}$=12Ω,
因?yàn)殡娮枋菍?dǎo)體本身的一種性質(zhì),與導(dǎo)體兩端的電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān),
所以,將這個(gè)導(dǎo)體兩端電壓增大到12V時(shí),它的電阻仍為12Ω不變.
故答案為:12.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了歐姆定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用和電阻的性質(zhì),關(guān)鍵是知道導(dǎo)體的電阻與兩端的電壓和通過(guò)的電流無(wú)關(guān),是一道基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.2015年6月19日,為我國(guó)一年一度的端午節(jié),吃粽子,賽龍舟已成為寧波人民慶祝端午節(jié)的主要形式.如圖是寧波某地的賽龍舟比賽.
(1)發(fā)令槍聲一響,各龍舟就在選手的共同作用下,由靜止迅速?zèng)_了出去,這說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(2)當(dāng)兩艘龍舟齊頭并進(jìn)時(shí),船尾的舵手就要控制好船體,使兩船的距離不能靠的太近,這是因?yàn)樗魉俅蟮牡胤,壓?qiáng)小,導(dǎo)致龍舟相撞.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.光沿直線傳播.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下表是部分物質(zhì)的密度,依據(jù)表中信息,小夏提出了對(duì)密度的一些看法,你認(rèn)為正確的是( 。
 0℃/1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下部分物質(zhì)的密度(千克/米3
 水 1.0×103 冰0.9×103
 水銀 13.6×103 干松木 0.4×103
酒精  0.8×103 銅 8.9×103
煤油  0.8×103 鋁2.7×103
A.固態(tài)物質(zhì)的密度一定比液態(tài)物質(zhì)的密度大
B.同種物質(zhì)的密度一定相同
C.體積相同的實(shí)心銅塊和鋁塊,銅塊的質(zhì)量大
D.不同物質(zhì)密度一定不相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干.
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了,杠桿右端仍下沉,此時(shí)應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向左調(diào),直到杠桿在水平位置平衡為止.
(2)某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,得到的數(shù)據(jù)為F1=3N、l1=20cm、F2=2N和l2=30cm.該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論?不難.理由是:只記錄了一組數(shù)據(jù),存在偶然性.
(3)使杠桿在傾斜一定角度的位置做實(shí)驗(yàn),也能得出杠桿平衡條件.這種實(shí)驗(yàn)方案與杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較,杠桿在在水平位置位置做實(shí)驗(yàn)的方案好,理由是便于力臂測(cè)量.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,在玻璃板后面移動(dòng)蠟燭B.
(1)在尋找蠟燭A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭A(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合;
(2)實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置;
(3)直尺的作用是便于比較像與物到鏡面的距離的關(guān)系;
(4)兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系;
(5)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像(選填“能”或“不能”)
(6)若無(wú)論如何移動(dòng)蠟燭B,都無(wú)法與A的像完全重合,則可能是玻璃板跟桌面不垂直;
(7)若在玻璃板后方出現(xiàn)兩個(gè)A的像,則有可能是玻璃板有厚度(玻璃板前后兩個(gè)反射面各成一個(gè)像).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.在最近一次的廣交會(huì)上出現(xiàn)了一款“鴨舌”帽,“鴨舌”上靠?jī)蓚?cè)各有一塊太陽(yáng)能電池板,“鴨舌”中間開孔,安裝了小風(fēng)扇,如圖所示.在陽(yáng)光下風(fēng)扇會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)起,這對(duì)于在烈日下旅行的人無(wú)疑是一份貼心的設(shè)計(jì).電池板在太陽(yáng)光的照射下,將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,驅(qū)動(dòng)電風(fēng)扇工作.若小風(fēng)扇工作時(shí)的電壓為1.2V,電流為50mA,則風(fēng)扇正常工作l小時(shí)消耗的電能為216J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.(1)如圖所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在A端將質(zhì)量不均勻長(zhǎng)桿AB沿豎直方向慢慢勻速抬起過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變(填“增大”、“減小”或“不變”)
(2)在日常生活中,我們可以運(yùn)用杠桿知識(shí)來(lái)測(cè)量不均勻重物的重力嗎,如圖用測(cè)力計(jì)將長(zhǎng)桿一端A微微抬離水平地面,測(cè)力計(jì)示數(shù)是F1(測(cè)力計(jì)保持豎直向上,下同);同理,用測(cè)力計(jì)將長(zhǎng)桿的另一端B微微抬離地面,測(cè)力計(jì)示數(shù)是F2,請(qǐng)根據(jù)杠桿平衡條件,證明:長(zhǎng)桿的重力G=F1+F2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示,某同學(xué)用自制的水凸透鏡做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn),在光屏上得到了清晰的像,關(guān)于下列現(xiàn)象的分析,不正確的是(  )
A.此時(shí)在光屏上得到的是倒立縮小的實(shí)像
B.繼續(xù)向水凸透鏡內(nèi)注水,發(fā)現(xiàn)光屏上的像不清晰了,這時(shí)將光屏向透鏡方向移動(dòng),又能得到清晰的像
C.僅將蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào),也能在光屏上得到一個(gè)倒立的實(shí)像
D.繼續(xù)向水凸透鏡內(nèi)注水,發(fā)現(xiàn)光屏上的像不清晰了,這時(shí)將蠟燭向遠(yuǎn)離透鏡方向移動(dòng),又能得到清晰的像

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