【題目】在學習電學時,小夏利用如圖所示的電路圖,做了不少實驗,其中電阻R可選用阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻。
(1)在做“探究電流與電阻的關(guān)系”的實驗時,小夏先把10Ω的電阻連入電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有較大示數(shù),電壓表沒有示數(shù),若故障只出現(xiàn)在電阻R或變阻器上,則出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_____;排除故障后,小夏把電流表的讀數(shù)填在如圖表格中,然后把10Ω電阻分別換成20Ω、30Ω電阻,將相應的電流值記錄到表格中,小夏的做法錯誤是________。
(2)在做“伏安法”測電阻的實驗時,請用筆畫線代替導線完成如圖中的電路連接,要求滑動變阻器滑片向右移時,連入電路中的阻值變大。實驗中測得的結(jié)果如圖表格。由此可以判斷,在實驗中小夏選用了阻值為______Ω的定值電阻___________。
(3)在做“測量小燈泡額定功率”的實驗時,小夏用額定電壓為“3V”的小燈泡代替電路圖中的電阻R,連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖所示,則電流表的讀數(shù)是_______A,小燈泡的額定功率為________W。
【答案】 電阻R短路 沒有調(diào)節(jié)R兩端的電壓相等 10 0.24 0.72
【解析】試題分析:(1)若故障只出現(xiàn)在電阻R或變阻器上,則出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電阻R短路;探究電流與電阻的關(guān)系時,需保持定值電阻兩端電壓不變,因此把10Ω的電阻分別換成20Ω和30Ω的電阻時,需保持定值電阻兩端電壓不變;而小夏沒有保持定值電阻兩端電壓不變;
(2)由圖2可知,為了使滑動變阻器接入電路的阻值最大,應將其A接線柱與定值電阻相連,如圖所示;
根據(jù)表中數(shù)據(jù),在誤差允許的范圍內(nèi),其電阻大小R=U/I=2.5V/0.25A=10Ω;
(3)讀圖3可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,其示數(shù)為0.24A,小燈泡的額定功率:P=UI=3V×0.24A=0.72W。
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【題目】某課外興趣小組做了如圖所示實驗:敲響右力的音叉,結(jié)果發(fā)現(xiàn)左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起,這是為什么?假設(shè)在月球上重做這個實驗,我們將會看到什么現(xiàn)象?
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【題目】電阻是導體本身的一種性質(zhì),它的大小決定于導體的____、_____和______,還受________影響,與電壓和電流的大小無關(guān)。
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【題目】在平整地面上有一層厚度均勻的積雪,小明用力向下踩,形成了一個下凹的腳印,如圖所示,腳印下的雪由于受外力擠壓可近似看成冰層,已知冰的密度,只要測量出下列哪組物理量,就可以估測出積雪的密度( )
A.積雪的厚度和腳印的深度
B.積雪的厚度和腳印的面積
C.冰層的厚度和腳印的面積
D.腳印的深度和腳印的面積積雪冰層
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【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象,下判說法正確的是
A. 聲音的傳播速度是340米/秒 B. 一切正在發(fā)聲的物體都在振動
C. 聲音可以在真空中傳播 D. 聲音只能在空氣中傳播
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【題目】張磊同學在河邊撿到一精美小石塊,他想知道小石塊的密度,于是從學校借來燒杯、彈簧測力計、細線,再借助于水,就巧妙地測出了小石塊的密度,請你寫出用這些器材測量小石塊密度的實驗步驟,并得出和實驗方案相一致的密度的表達式.
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【題目】如圖所示是小麗組的同學“探究電流通過導體產(chǎn)生熱量與導體電阻關(guān)系”的實驗裝置,阻值分別為R和2R的兩電阻絲浸在相同質(zhì)量和相同初溫的煤油中,每一燒瓶里各插有一支溫度計,以下說法正確的是
A. 甲、乙兩燒瓶中的電阻串聯(lián),可以控制通過它們的電流相等
B. 兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少,是通過通電時間的長短反映的
C. 兩電阻絲浸在煤油中看起來變粗了,是由于光的反射形成的
D. 實驗中使用的溫度計是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)工作的
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【題目】高老師戴著眼鏡正在批作業(yè),聽到遠處有學生叫她,為了看清該學生的容貌,高老師立即摘下眼鏡跟這位學生打招呼。下列說法不正確的是
A. 高老師所戴眼鏡的鏡片是凸透鏡
B. 高老師是遠視眼
C. 高老師不戴眼鏡看近物時,物體的像會成在視網(wǎng)膜前方
D. 高老師的眼球前后徑可能過長或晶狀體曲度可能過大
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