小明在“研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系”的實驗中，利用如圖所示的裝置，在彈簧下端分別掛不同個數(shù)的鉤碼（質(zhì)量相等），使彈簧受到豎直向下的拉力，同時在刻度尺上讀出每次彈簧下端指針的位置，將數(shù)據(jù)記錄于下表．
所受拉力F/N0.51.01.52.02.53.03.54.0
指針位置x/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
彈簧的伸長x1/cm0.511.52    33.33.3
（1）將表格中數(shù)據(jù)補充完整．
（2）分析表中實驗數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是：    ．
（3）用題目中的彈簧制成彈簧測力計，其量程是    N．
【答案】分析：（1）知道彈簧的原長和指針的位置，求出彈簧的伸長量．
（2）彈簧上掛鉤碼小于3N時，彈簧的伸長和拉力的比值一定，得出：在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長與外力成正比．
（3）彈簧上掛鉤碼小于3N時，彈簧的伸長和拉力的比值一定，彈簧上掛鉤碼大于3N時，彈簧的伸長和拉力的比值不確定．
解答：解：（1）由表格數(shù)據(jù)知，彈簧的原長是2.5cm，彈簧掛2.5N鉤碼時，指針指在5cm處，所以彈簧掛2.5N鉤碼時彈簧伸長5cm-2.5cm=2.5cm．
（2）彈簧上掛鉤碼小于3N時，彈簧的伸長和拉力的比值是固定的，得出：在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長與外力成正比．
（3）彈簧上掛鉤碼小于3N時，彈簧的伸長和拉力的比值一定，彈簧上掛鉤碼大于3N時，彈簧的伸長和拉力的比值不確定．用題目中的彈簧制成彈簧測力計量程是0～3N．
故答案為：（1）2.5；（2）在彈性范圍內(nèi)，彈簧的伸長與外力成正比；（3）0～3．
點評：彈簧的伸長和受到的拉力成正比條件是不能超過彈簧的彈性限度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?河北）閱讀短文，回答問題．
無處不在的彈簧
彈簧在生活中隨處可見，它在不同的領(lǐng)城發(fā)揮著重要作用．
彈簧的特點就是在拉伸或壓縮時都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且形變越大，產(chǎn)生的彈力越大；一旦外力消失，形變也消失．物理學(xué)家胡克研究得出結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比．
彈簧具有測量功能、緊壓功能、復(fù)位功能和緩沖功能，以及儲存能量的功能．彈簧在生產(chǎn)和生活中有許多應(yīng)用，例如，制作彈簧側(cè)力計、鋼筆套上的夾片、機械鐘表的發(fā)條等．
（1）彈簧被拉伸或壓縮時都產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，這說明
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
．
（2）胡克的結(jié)論是
在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比
在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比
．
（3）下表是小明研究彈簧長度與所受拉力大小關(guān)系時記錄數(shù)據(jù)的表格，空格中的數(shù)據(jù)是
1.5
1.5
．
鉤碼重/N 0 0.5 1.0 2.0 2.5
彈簧長度/cm 4 5 6 7 8 9
（4）舉一個生活中應(yīng)用彈簧的實例：
彈簧門
彈簧門
．（短文中實例除外）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?朝陽）小明是一位愛刨根問底的孩子，他和他幾個同學(xué)在物理實驗室里．想對彈簧測力計的工作原理一探究境．

探究一：測力計面板上的刻度為何是均勻的，他們打開測力計的外殼，發(fā)現(xiàn)內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖丙，探究結(jié)果：彈簧的伸長量x與拉力F成正比關(guān)系，若設(shè)比例系數(shù)為k則F、k、x間的關(guān)系式可寫為：
F=kx
F=kx
，并在丁圖中用圖象表示這種關(guān)系．
探究二：察看不同的測力計，如圖甲與乙同樣2N的拉力，甲的伸長量是乙的二倍，研究它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，繞制甲彈簧的鋼絲更細(xì)更柔軟，結(jié)論：比例系數(shù)k與
彈簧的粗細(xì)有關(guān)
彈簧的粗細(xì)有關(guān)
有關(guān)，k值小則意味著
彈簧越容易拉伸
彈簧越容易拉伸
．
探究三：他們聯(lián)想到橡皮筋也近似符合彈簧的規(guī)律．那么，若將幾根橡皮筋并排使用，更難拉伸，則他們整體的k要比一根橡皮筋的k要
大
大
（填“大”“小”或“相等”）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?徐匯區(qū)二模）為了研究彈簧受到拉力時，影響其長度增加量的有關(guān)因素，小明同學(xué)用測力計及一些不同的彈簧進(jìn)行實驗．如圖所示，在實驗中小明分別用力通過測力計拉伸不同的彈簧，測量并記錄每根彈簧的原長、彈簧圈直徑、長度增加量、所受拉力的大小等．記錄數(shù)據(jù)如下列各表格所示，已知在同一表格中，實驗所用彈簧的材料相同（即相同粗細(xì)的同種金屬絲）．
請根據(jù)表格中記錄的測力計示數(shù)、彈簧長度增加量以及其它相關(guān)信息，歸納得出初步結(jié)論．
表一   材料甲
序號 原長（cm） 彈簧圈直徑（cm） 長度增加量（cm） 測力計示數(shù)（N）
1 10 1 2 5
2 10 1 4 10
3 10 2 4 5
4 20 1 4 5
表二   材料已
序號 原長（cm） 彈簧圈直徑（cm） 長度增加量（cm） 測力計示數(shù)（N）
5 10 1 2.2 5
6 10 1 4.4 10
7 10 2 4.4 5
8 20 1 4.4 5
①分析比較實驗序號
1、2（或5、6）
1、2（或5、6）
中的數(shù)據(jù)得到的初步結(jié)論是：材料、原長、彈簧圈直徑相同的彈簧，所受拉力越大，長度增加量越大．
②分析比較實驗序號
1、3（或5、7）
1、3（或5、7）
中的數(shù)據(jù)得到的初步結(jié)論是：拉力相同時，材料、原長相同的彈簧，彈簧圈直徑越大，長度增加量越大．
③分析比較實驗序號1、4（或5、8）中的數(shù)據(jù)得到的初步結(jié)論是：
在拉力相同時，材料、彈簧圈直徑相同的彈簧，原長越長，長度增加量越大
在拉力相同時，材料、彈簧圈直徑相同的彈簧，原長越長，長度增加量越大

④進(jìn)一步綜合分析比較表一和表二中的相關(guān)數(shù)據(jù)，歸納得到的初步結(jié)論是：
拉力、原長、彈簧圈直徑相同的彈簧，材料不同，長度增加量不同
拉力、原長、彈簧圈直徑相同的彈簧，材料不同，長度增加量不同
．

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年上海市楊浦區(qū)初三4月基礎(chǔ)測試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

為了研究同一直線上兩個力的共同作用效果，小明同學(xué)分別用大小不同的兩個力沿水平方向拉伸同一彈簧到相同位置O點，然后他再用一個彈簧測力計再次將此彈簧拉至O點如左圖。接著他用兩個不在同一直線上的互成角度的力再次將此彈簧拉到O點，并逐漸減小兩力間的夾角如右圖。（已知θ1＞θ2＞θ3）請仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論。

  

（1）分析比較左圖彈簧形變程度和受力情況，可得出初步結(jié)論：   　。

（2）分析比較右圖彈簧形變程度、受力情況及兩力夾角大小的關(guān)系，可得出初步

結(jié)論：   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

 

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科目：初中物理 來源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（河北卷）物理（解析版） 題型：簡答題

閱讀短文，回答問題。

                                無處不在的彈簧

彈簧在生活中隨處可見，它在不同的領(lǐng)城發(fā)揮著重要作用。

彈簧的特點就是在拉伸或壓縮時都要產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，而且形變越大，產(chǎn)生的彈力越大；一旦外力消失，形變也消失。物理學(xué)家胡克研究得出結(jié)論：在彈性限度內(nèi)，彈簧的形變量與它受到的拉力（或壓力）成正比。

彈簧具有測量功能、緊壓功能、復(fù)位功能和緩沖功能，以及儲存能量的功能。彈簧在生產(chǎn)和生活中有許多應(yīng)用，例如，制作彈簧側(cè)力計、鋼筆套上的夾片、機械鐘表的發(fā)條等。

(1)彈簧被拉伸或壓縮時都產(chǎn)生反抗外力作用的彈力，這說明                       。

(2)胡克的結(jié)論是                                                             。

(3）下表是小明研究彈簧長度與所受拉力大小關(guān)系時記錄數(shù)據(jù)的表格，空格中的數(shù)據(jù)

是              。

鉤碼重/N

0

0.5

1.0

 

2.0

2.5

彈簧長度/cm

4

5

6

7

8

9

 

(4）舉一個生活中應(yīng)用彈簧的實例：                        。（短文中實例除外）

 

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