為了研究同一直線上兩個力的共同作用效果,小明同學(xué)分別用大小不同的兩個力沿水平方向拉伸同一彈簧到相同位置O點,然后他再用一個彈簧測力計再次將此彈簧拉至O點如左圖。接著他用兩個不在同一直線上的互成角度的力再次將此彈簧拉到O點,并逐漸減小兩力間的夾角如右圖。(已知θ1>θ2>θ3)請仔細觀察實驗現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論。

  

(1)分析比較左圖彈簧形變程度和受力情況,可得出初步結(jié)論:    。

(2)分析比較右圖彈簧形變程度、受力情況及兩力夾角大小的關(guān)系,可得出初步

結(jié)論:                                。

 

【答案】

(1)作用在同一物體、同一直線上方向相同(大小不等)的兩個力的共同作用效果與一個力產(chǎn)生的作用效果相同;

(2)兩個不在同一直線上、互成角度大小相等的力作用在同一物體上,當兩個力的共同作用效果相同時,則兩個力的大小隨兩力夾角的減小而減小。

【解析】

試題分析:(1)作用在同一物體、同一直線上方向相同(大小不等)的兩個力的共同作用效果與一個力產(chǎn)生的作用效果相同;

(2)兩個不在同一直線上、互成角度大小相等的力作用在同一物體上,當兩個力的共同作用效果相同時,則兩個力的大小隨兩力夾角的減小而減小。

考點:力的合成與應(yīng)用.

點評:本題探究互成角度二力的合力與分力的關(guān)系,會根據(jù)題中信息判斷出探究的結(jié)果.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了研究同一直線上兩個力的共同作用效果,某同學(xué)利用一根橡筋、細線、彈簧秤(測力計)等器材進行實驗.實驗中,他先將橡筋的一端固定,然后在另一端系上細線,并用彈簧秤(測力計)沿同一方向拉伸橡筋.如圖所示,每一次實驗時橡筋被拉伸的長度L相等.請仔細觀察和比較圖中的操作和彈簧秤(測力計)的示數(shù),然后歸納得出初步結(jié)論.
(1)比較圖a和b(或圖a和c)可知:
 

(2)比較圖b和c可知:
 

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科目:初中物理 來源:2013屆上海市楊浦區(qū)初三4月基礎(chǔ)測試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

為了研究同一直線上兩個力的共同作用效果,小明同學(xué)分別用大小不同的兩個力沿水平方向拉伸同一彈簧到相同位置O點,然后他再用一個彈簧測力計再次將此彈簧拉至O點如左圖。接著他用兩個不在同一直線上的互成角度的力再次將此彈簧拉到O點,并逐漸減小兩力間的夾角如右圖。(已知θ1>θ2>θ3)請仔細觀察實驗現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論。
  
(1)分析比較左圖彈簧形變程度和受力情況,可得出初步結(jié)論:    。
(2)分析比較右圖彈簧形變程度、受力情況及兩力夾角大小的關(guān)系,可得出初步
結(jié)論:                                

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

為了研究同一直線上兩個力的共同作用效果,某同學(xué)利用一根橡筋、細線、彈簧秤(測力計)等器材進行實驗.實驗中,他先將橡筋的一端固定,然后在另一端系上細線,并用彈簧秤(測力計)沿同一方向拉伸橡筋.如圖所示,每一次實驗時橡筋被拉伸的長度L相等.請仔細觀察和比較圖中的操作和彈簧秤(測力計)的示數(shù),然后歸納得出初步結(jié)論.
(1)比較圖a和b(或圖a和c)可知:______.
(2)比較圖b和c可知:______.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了研究同一直線上兩個力的共同作用效果,小明同學(xué)分別用大小不同的兩個力沿水平方向拉伸同一彈簧到相同位置O點,然后他再用一個彈簧測力計再次將此彈簧拉至O點如圖8。接著他用兩個不在同一直線上的互成角度的力再次將此彈簧拉到O點,并逐漸減小兩力間的夾角如圖9。(已知θ1>θ2>θ3)請仔細觀察實驗現(xiàn)象,歸納得出初步結(jié)論。

。1)分析比較圖9彈簧形變程度和受力情況,可得出初步結(jié)論: (21 

(2)分析比較圖10彈簧形變程度、受力情況及兩力夾角大小的關(guān)系,可得出初步結(jié)論:               (22)               。

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