如圖所示小華將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰,而不直接觀察音叉是否振動(dòng)的原因是
音叉振動(dòng)幅度小
音叉振動(dòng)幅度小
.當(dāng)小華用手捂住正在發(fā)聲的音叉后,小華
不能
不能
(填“能”、或“不能”)聽到音叉發(fā)出的聲音,這是因?yàn)?!--BA-->
振動(dòng)停止,發(fā)聲就停止
振動(dòng)停止,發(fā)聲就停止
分析:(1)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,聲音的傳播依靠介質(zhì),聲音不能在真空中傳播;
(2)音調(diào)指聲音的高低,由物體振動(dòng)的頻率決定的,響度指聲音的強(qiáng)弱,由物體振動(dòng)的振幅決定的,還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān).
解答:解:小華將正在發(fā)聲的音叉觸及面頰,而不直接觀察音叉是否振動(dòng)的原因是音叉振動(dòng)幅度小;當(dāng)小華用手捂住正在發(fā)聲的音叉后,小華不能聽到音叉發(fā)出的聲音,這是因?yàn)檎駝?dòng)停止,發(fā)聲就停止.
故答案為:音叉振動(dòng)幅度。徊荒;振動(dòng)停止,發(fā)聲就停止.
點(diǎn)評(píng):本題考查了聲音的產(chǎn)生、傳播、響度與振幅的關(guān)系,考查了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究以及分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖所示現(xiàn)象,可知正在發(fā)聲的物體都在
振動(dòng)
振動(dòng)
,音叉旁邊放乒乓球的目的是:
將微小的振動(dòng)放大
將微小的振動(dòng)放大

(2)我們潛在水中游玩時(shí),能聽到岸上人們的對(duì)話,這現(xiàn)象說明:
聲音可以在水中傳播
聲音可以在水中傳播
;
(3)“公共場(chǎng)所不要大聲說話”是要求人們說話的聲音
響度
響度
要低一些.

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科目:初中物理 來源:2011-2012年江蘇省無錫市惠山區(qū)五校八年級(jí)上學(xué)期聯(lián)考物理卷 題型:選擇題

在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中(如右圖所示),

   將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球,球被多次

   彈開.在此實(shí)驗(yàn)中,泡沫塑料球的作用是(    ) 

  

    A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來  

    B.使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)

    C.將音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察  

    D.使聲波多次反射,形成回聲

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示小華同學(xué)正在斜坡上滑雪,請(qǐng)?jiān)趫D上作出其所受重力的示意圖。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在演示聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)中(如右圖所示),

   將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的泡沫塑料球,球被多次

   彈開.在此實(shí)驗(yàn)中,泡沫塑料球的作用是(    ) 

  

    A.使音叉的振動(dòng)盡快停下來  

    B.使音叉的振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)

    C.將音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察  

    D.使聲波多次反射,形成回聲

 

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