在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗中，小明用了下面兩組實驗裝置（如圖甲、乙所示）．
（1）為探究“冰的熔化”實驗，他應(yīng)選擇的裝置是
甲
甲
圖．冰熔化時的特點是
不斷吸熱，但溫度保持不變
不斷吸熱，但溫度保持不變
．
（2）水沸騰時的溫度是
98
98
℃．
分析：（1）根據(jù)探究“水的沸騰”實驗和探究“冰的熔化”實驗的要求可以對裝置做出選擇．為使固體能夠均勻受熱，將其放入試管中進(jìn)行；而水可以放在燒杯中進(jìn)行加熱（鐵圈上要放入石棉網(wǎng)）．
掌握晶體熔化過程中的特點：不斷吸熱，但溫度保持不變．
（2）進(jìn)行溫度計的讀數(shù)時，注意分度值．
解答：解：（1）冰是固體，所以要研究冰的熔化特點，需要將碎冰塊放入試管中進(jìn)行加熱．所以甲是冰的熔化實驗．
冰是晶體，熔化過程中不斷吸熱，但溫度保持不變．
（2）由圖知，溫度計的分度值為1℃，所以此時水的溫度為98℃．
故答案為：（1）甲；不斷吸熱，但溫度保持不變；（2）98．
點評：此題是探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗，根據(jù)它們的狀態(tài)判斷水和冰的加熱裝置．同時考查了晶體熔化時的特點及溫度計的讀數(shù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究碎冰塊的熔化實驗中，小明設(shè)計了如圖所示的裝置，并嚴(yán)格按老師的要求將水溫與冰的溫差控制在2℃．

（1）在圖示裝置的裝配中，合理的裝配順序為
c、b、a
c、b、a
（用字母回答）．
（2）在圖示的裝置中，試管中溫度計的讀數(shù)為
-2
-2
℃．
（3）在圖示的裝置中，還缺少
秒表（鐘表）
秒表（鐘表）
．
（4）小明設(shè)計了如下的實驗數(shù)據(jù)表格，請指出這個數(shù)據(jù)表格的缺陷．
缺少狀態(tài)欄
缺少狀態(tài)欄
．
時間/mim 0 1 2 3 4 5 6 …
溫度/℃               …
（5）在對第（3）和第（4）兩步驟進(jìn)行反思改進(jìn)后，小明進(jìn)行了實驗、獲取了實驗數(shù)據(jù)、畫出了如圖的圖象，則BC段是
固液共存
固液共存
態(tài)，從圖象中可以看出小明實驗中還存在什么問題？
冰可能還沒有完全熔化就停止數(shù)據(jù)記錄了（或缺少冰完全熔化后再加熱幾分鐘的觀察）
冰可能還沒有完全熔化就停止數(shù)據(jù)記錄了（或缺少冰完全熔化后再加熱幾分鐘的觀察）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?惠山區(qū)模擬）在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗中，小明用了下面兩組實驗裝置（如圖甲、乙所示），根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時的溫度-時間關(guān)系圖象（如圖丙所示）．

（1）為探究“水的沸騰”實驗，他應(yīng)選擇的裝置是
乙
乙
．
（2）水沸騰時的溫度如乙圖所示
98
98
℃，水沸騰時的特點是
溫度不變
溫度不變
（寫出一條即可）．
（3）丙圖為冰熔化時溫度與時間的關(guān)系圖象，其中是錯誤的是
CD
CD
，若探究“冰的熔化”實驗中，小明發(fā)現(xiàn)冰熔化過快，應(yīng)采取的操作是
移去酒精燈
移去酒精燈
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“冰的熔化”和“水的沸騰”實驗中，小明用了下面兩組實驗裝置（如圖1、2所示），根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出了水沸騰時的溫度-時間關(guān)系圖象：如圖3所示．
（1）為探究“水的沸騰”實驗，他應(yīng)選擇的裝置是
乙
乙
（選填“甲”或“乙”）．實驗結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出兩條縮短加熱時間的方法①
適當(dāng)減少水量
適當(dāng)減少水量
；②
適當(dāng)提高水的初溫
適當(dāng)提高水的初溫

（2）在探究水的沸騰實驗中，繪出了水沸騰時的溫度-時間關(guān)系圖象如圖3．請你找出圖中哪段圖象是錯誤的
CD段
CD段
．實驗時若溫度計的玻璃泡碰到燒杯底部，則測得試管內(nèi)水的溫度值偏
大
大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在探究碎冰塊的熔化實驗中，小明設(shè)計了如圖所示的裝置，并嚴(yán)格按老師的要求將水溫與冰的溫差控制在2℃．

（1）在圖示裝置的裝配中，合理的裝配順序為______（用字母回答）．
（2）在圖示的裝置中，試管中溫度計的讀數(shù)為______℃．
（3）在圖示的裝置中，還缺少______．
（4）小明設(shè)計了如下的實驗數(shù)據(jù)表格，請指出這個數(shù)據(jù)表格的缺陷．______．
時間/mim0123456…
溫度/℃ …
（5）在對第（3）和第（4）兩步驟進(jìn)行反思改進(jìn)后，小明進(jìn)行了實驗、獲取了實驗數(shù)據(jù)、畫出了如圖的圖象，則BC段是______態(tài)，從圖象中可以看出小明實驗中還存在什么問題？______．

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科目：初中物理 來源：2013年江蘇省揚州中學(xué)樹人學(xué)校中考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

在探究碎冰塊的熔化實驗中，小明設(shè)計了如圖所示的裝置，并嚴(yán)格按老師的要求將水溫與冰的溫差控制在2℃．

（1）在圖示裝置的裝配中，合理的裝配順序為    （用字母回答）．
（2）在圖示的裝置中，試管中溫度計的讀數(shù)為    ℃．
（3）在圖示的裝置中，還缺少    ．
（4）小明設(shè)計了如下的實驗數(shù)據(jù)表格，請指出這個數(shù)據(jù)表格的缺陷．    ．
時間/mim123456…
溫度/℃       …
（5）在對第（3）和第（4）兩步驟進(jìn)行反思改進(jìn)后，小明進(jìn)行了實驗、獲取了實驗數(shù)據(jù)、畫出了如圖的圖象，則BC段是    態(tài)，從圖象中可以看出小明實驗中還存在什么問題？    ．

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