16．各式各樣的剪刀都是一對杠桿．如圖所示，乙剪刀是省力杠桿；理發(fā)時應選用甲剪刀 （選填“甲”或“乙”），其優(yōu)點是省距離．

分析 剪刀是杠桿在日常生活中的重要應用之一，根據(jù)剪刀的用途不同采用了不同的杠桿種類；省力剪刀把長刀口短，費力的把短但刀口長，這樣可以省距離．

解答 解：
甲圖中的剪刀把短刀口長，所以動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，但省距離，適合在理發(fā)時使用；
乙圖中的剪刀把長刀口短，動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，適合剪斷較硬的物體；
故答案為：乙；甲；省距離．

點評 “把短刃長”的剪刀是費力杠桿的結構，利用了費力杠桿節(jié)省距離的特點，從而提高裁剪的速度；“把長刃短”的剪刀是省力杠桿的結構，利用省力杠桿節(jié)省力的特點來產(chǎn)生較大的力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．在標準大氣壓下，完全燃燒了6L的天然氣加熱質(zhì)量為500g，初溫為20℃的水．若天然氣放出的熱量完全被水吸收．水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），天然氣的熱值約為3.15×107J/m3．試求：
（1）6L的天然氣完全燃燒放出的熱量是多少J？
（2）水的溫度升高了多少℃？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，滑輪組下端用細線吊著邊長為0.2m的正方體物塊，物塊放在水平地面上．若用F1=120N的力豎直向下拉繩子的自由端時，物塊對地面的壓強為6500Pa；若用力F2豎直向下拉繩子的自由端時，物塊以0.1m/s的速度勻速上升，滑輪組的機械效率為80%．不計繩重和輪與軸的摩擦，g取10N/kg．則（　�。�
A．動滑輪重150 N
B．物塊的質(zhì)量為40 kg
C．若以0.2 m/s的速度勻速提升物塊，滑輪組的機械效率大于80%
D．若以0.2 m/s的速度勻速提升物塊，豎直向下的拉力大于F2

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

4．小磁針在通電螺線管產(chǎn)生的磁場中靜止時，指向如圖所示．請將電源符號填入虛線框內(nèi)并畫出該通電螺線管導線的繞法．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．雨夜，我們總是先看到閃電后聽到雷聲，因為空氣中光速大于聲速．所以百米賽跑時，我們應該看到發(fā)令槍冒煙開始計時，如果聽到槍聲才計時，那么記錄的成績將偏高（填“偏高”或“偏低”），一閃電過后8s才傳來雷聲，聲音隆隆持續(xù)6s才停止，放電的地方與你的距離是2720m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．音樂會上臺上優(yōu)美的琴聲來自于琴弦的振動，琴聲通過空氣傳播到臺下觀眾的；小明向家里打電話，他主要依據(jù)聲音的音色聽出是媽媽接的電話；媽媽要他把聲音講大些，這是要求增大聲音的響度（音調(diào)/響度/音色）；動畫片的配音用慢錄快放把成年人的聲音變成了小孩的聲音，這樣加快了喇叭紙盒振動的頻率，使音調(diào)變高．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，
（1）應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測量力臂；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可把右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，或將左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．

如圖是小敏同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在表中．
實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.5101
212010
31201.510
（2）請將表中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．
（3）小敏的第三次實驗存在錯誤，其錯誤是彈簧測力計沒有豎直向下拉（或動力臂測量錯誤）．
（4）由正確的實驗結果可得到杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結論：聲音是由于振動產(chǎn)生的．
（2）小華同學用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是：在桌子上放一些小紙屑；
（3）小明、小華等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介；
②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：如圖，隨著向外不斷抽氣，結果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┯纱爽F(xiàn)象可以推理：猜想①是正確的．
（4）探究問題的過程通常有下列步驟：
A、提出猜想假設 B、分析歸納C、得出結論； D、實驗研究；E、發(fā)現(xiàn)并提出問題．
你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是EADBC（填字母序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．2016年9月15日22時04分，搭載著天空二號空間實驗室的長征二號FT2運載火箭，在我國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火發(fā)射．發(fā)射時天宮二號相對于運載火箭是靜止的；約575秒后，天宮二號與火箭成功分離，這時天宮二號相對于運載火箭是運動的．（以上兩空均填“運動”或“靜止”）

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