6.在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,完全燃燒了6L的天然氣加熱質(zhì)量為500g,初溫為20℃的水.若天然氣放出的熱量完全被水吸收.水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),天然氣的熱值約為3.15×107J/m3.試求:
(1)6L的天然氣完全燃燒放出的熱量是多少J?
(2)水的溫度升高了多少℃?

分析 (1)根據(jù)Q=Vq求出完全燃燒6L的天然氣放出的熱量;
(2)在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃,不計(jì)熱量損失,Q=Q,根據(jù)Q=cm△t求出水升高的溫度,要注意水沸騰以后溫度不再升高.

解答 解:
(1)完全燃燒6L的天然氣放出的熱量:
Q=Vq=6×10-3m3×3.15×107J/m3=1.89×105J;
(2)不計(jì)熱量損失,Q=Q=1.89×105J,
由Q=cm(t-t0)可得,水吸收熱量后升高到的溫度:
t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$+t0=$\frac{1.89×1{0}^{5}J}{4.2×1{0}^{3}J/(kg•℃)×0.5kg}$+20℃=110℃;
因一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃,且水沸騰以后溫度不再升高,
所以,水吸收熱量后溫度的實(shí)際變化量:△t=100℃-20℃=80℃.
答:
(1)6L的天然氣完全燃燒放出的熱量為1.89×105J;
(2)水的溫度升高了80℃.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了燃料完全燃燒釋放熱量公式和吸熱公式的應(yīng)用,要注意一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)為100℃,且水沸騰以后溫度不再升高.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.課外興趣小組的小雪同學(xué)對(duì)“家庭電路中,離進(jìn)戶線距離不同的用電器兩端電壓是否相同”進(jìn)行探究.
(1)小雪利用如圖所示電路模擬家庭電路進(jìn)行探究,所有導(dǎo)線選用電阻可以忽略不計(jì)的銅導(dǎo)線.如果用電壓表測(cè)量L1和L2兩端的電壓分別為U1、U2,那么U1=U2(選填“=”或“≠”).
(2)小雪將電路中的導(dǎo)線ab和cd換成舊滑動(dòng)變阻器上的電阻絲.發(fā)現(xiàn)規(guī)格完全相同的燈泡L1比L2亮,由此得出結(jié)論:“如果導(dǎo)線的電阻不能忽略,那么離電源距離越近的電燈兩端電壓越大”.她判斷的依據(jù)是:燈泡越亮,則燈泡的實(shí)際功率越大,對(duì)于規(guī)格相同的電燈泡來(lái)說(shuō)其兩端的電壓就越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

17.一個(gè)水平放置的直杠桿,動(dòng)力和阻力位于支點(diǎn)兩側(cè),該杠桿的動(dòng)力臂l1為0.3m,動(dòng)力F1為200N,阻力F2為50N,求:
(1)杠桿平衡時(shí)的阻力臂l2
(2)若保持杠桿水平位置平衡,且保持動(dòng)力作用點(diǎn)和阻力作用點(diǎn)位置不變,動(dòng)力和阻力各增加100N,則要使桿桿重新在水平位置平衡,通過(guò)計(jì)算說(shuō)明杠桿的支點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)多遠(yuǎn)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.音樂(lè)會(huì)上聽(tīng)到的小提琴聲是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的,琴聲通過(guò)空氣傳播到我們的耳朵,同時(shí)我們也能辨別不同樂(lè)器的聲音,是根據(jù)聲音的音色不同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

1.兩個(gè)燈泡接在同一電路中,用電流表測(cè)得通過(guò)它們的電流相等,那么( 。
A.兩燈泡的規(guī)格一定相同B.這兩個(gè)燈泡的亮度可能不同
C.這兩個(gè)燈泡一定串聯(lián)D.這兩個(gè)燈泡可能并聯(lián)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.為了探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn),小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路實(shí)驗(yàn).
(1)如果閉合開(kāi)關(guān),燈L1不發(fā)光,燈L2不發(fā)光(選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”).
(2)檢查電路后,他只拆除了一根導(dǎo)線和一個(gè)接線頭,接在另一個(gè)接線柱上就成了正確電路.請(qǐng)?jiān)趫D甲中將要拆除的導(dǎo)線上畫“×”號(hào),并連接那根導(dǎo)線.
(3)當(dāng)用開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針的偏轉(zhuǎn)如圖乙,為了提高準(zhǔn)確度,接下來(lái)的操作是,斷開(kāi)開(kāi)關(guān),電流表改接小量程.
(4)小明完成了電路的正確連接,但實(shí)驗(yàn)中讀取電流表的示數(shù),感覺(jué)比其他小組的讀數(shù)大一些,于是他斷開(kāi)開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表還有0.02A的讀數(shù),這時(shí)他才意識(shí)到使用電流表之前還必須調(diào)零.
(5)小明把電流表分別接入干路和各支路,測(cè)出電流,填入下表:
支路電流IA/A支路電流IB/A干路電流IC/A
0.240.300.54
通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析得出:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
(6)請(qǐng)你指出小明實(shí)驗(yàn)的不足是實(shí)驗(yàn)次數(shù)少,改進(jìn)方法是改換燈泡的規(guī)格多做幾次實(shí)驗(yàn).
(7)圖中ABCD,是幾位同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖,其中能直接測(cè)量出通過(guò)燈L1電流的電路是:( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.小明和小亮探究“并聯(lián)電路電壓的關(guān)系”,小明先按如圖甲所示電路圖連成如圖乙的實(shí)物圖(電壓表尚未連接)

(1)小亮一眼就看出了小明連接的錯(cuò)誤,并指出如果直接閉合開(kāi)關(guān)將出現(xiàn)短路(選填“開(kāi)路”或“短路”)現(xiàn)象,小燈泡L1、L2都不會(huì)亮,還可能造成電源損壞.
(2)小亮只更改跟L1、L2的四個(gè)接線柱A、B、C、D相連的某根導(dǎo)線的一端,就使電路連接正確了,請(qǐng)?jiān)谛枰膭?dòng)的導(dǎo)線上打×并改正.(指出一種即可)
(3)接下來(lái),他們按如圖丙所示電路圖連接了三個(gè)電壓表,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,電壓表V2的示數(shù)如圖丁所示,則電壓表V的示數(shù)是2.5V.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.如圖所示,R1=40Ω,電源電壓保持不變,當(dāng)變阻器的滑片P在b點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)為3V,當(dāng)P在Rab中點(diǎn)時(shí),電壓表示數(shù)為2V.求:
(1)電源電壓U;
(2)Rab的最大值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.各式各樣的剪刀都是一對(duì)杠桿.如圖所示,乙剪刀是省力杠桿;理發(fā)時(shí)應(yīng)選用甲剪刀 (選填“甲”或“乙”),其優(yōu)點(diǎn)是省距離.

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