科學(xué)家有著強烈的好奇心和執(zhí)著的探究精神，德國物理學(xué)家        最先通過實搶歸納出一段導(dǎo)體中電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系，即:。為了紀念他作出的杰出貢獻，人們將他的名字命名為           的單位。
歐姆  電阻

分析：歐姆是德國物理學(xué)家，提出了經(jīng)典電磁理論中著名的歐姆定律也就是。為紀念其重要貢獻，人們將其名字作為電阻單位
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)探究“鉛筆芯的電阻阻值大小與溫度的關(guān)系”，他在鉛筆芯兩端加上相同的電壓，測出不同溫度下通過鉛筆芯的電流大小如下表所示。
實驗次數(shù)
溫度/℃
電壓/伏
電流/安
1
17
2.5
0.12
2
30
2.5
0.13
3
60
2.5
0.14
4
80
2.5
0.15
①　實驗中，該同學(xué)是通過　　　　的變化來判斷鉛筆芯電阻阻值變化的。
②　分析表中數(shù)據(jù)，可初步得出：             　　　　                  。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

實驗室桌面上有符合要求的電源一個、電流表一個、開關(guān)一個、粗細均勻的直鎳鉻合金絲一段、導(dǎo)線5條（其中兩條的一端帶有導(dǎo)線夾）、長直尺一把，請你設(shè)計一個實驗證明：鎳鉻合金線越粗，鎳鉻合金線的電阻越大的觀點是錯誤的。
（1）畫出電路圖
（2）簡述實驗步驟和實驗現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

常溫下，長度相同、粗細相同的銅導(dǎo)線和鋁導(dǎo)線，電阻大的是           導(dǎo)線；粗細相同、長度不同的兩根鋁導(dǎo)線，電阻大的是          的鋁導(dǎo)線。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

（2013?陸川縣一模）在電廠發(fā)電、輸送電力等方面要大大降低由于電阻引起的電能損耗，最理想是使用以下材料中的（　�。�
A．超導(dǎo)體材料B．絕緣體材料C．半導(dǎo)體材料D．導(dǎo)體材料

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示是四根高壓輸電線上的一個裝置，利用這個裝置將四根導(dǎo)線并聯(lián)起來，相當于增大了導(dǎo)線的　  　    ，從而減小了導(dǎo)線的　 　        ，以達到減少輸電線上電能損失的目的，這個裝置應(yīng)該是            （填“導(dǎo)體”或“絕緣體”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

閱讀短文，回答問題：
熱 敏 電 阻
熱敏電阻器對溫度敏感，不同的溫度下表現(xiàn)出不同的電阻值。按照溫度特性不同分為正溫度系數(shù)熱敏電阻器（PTC）和負溫度系數(shù)熱敏電阻器（NTC）。PTC熱敏電阻器在溫度越高時電阻值越大，NTC熱敏電阻器在溫度越高時電阻值越低。熱敏電阻器通常有陶瓷熱敏電阻器和有機材料熱敏電阻器。圖甲、乙分別為這兩種熱敏電阻的阻溫曲線圖。

熱敏電阻常用在過流保護上。室溫下電阻較小，而當電路出現(xiàn)過大電流時，熱敏電阻由于發(fā)熱功率增加導(dǎo)致溫度上升，當溫度超過一定值（轉(zhuǎn)變點）時，電阻瞬間劇增，電流迅速減小到安全值而起保護作用。故障排除后，熱敏電阻還可正常使用，所以其又稱為自動恢復(fù)保險絲。當溫度超過轉(zhuǎn)變點溫度時，電阻隨溫度變化更大的更適宜制作自動恢復(fù)保險絲。
熱敏電阻還用在溫度控制及溫度補償上。生活中的電蚊香加熱器（如圖丙）就是采用圖甲所示的陶瓷熱敏電阻代替電熱絲作為恒溫加熱器的，它的工作原理如圖丁。航天器進入地球陰影時溫度會急劇降低，航天器上的一些金屬電阻元件的阻值會減小，而當太陽直射時溫度又會升得很高，阻值會增大。這對需要精確工作的航天器而言，是致命的傷害。為防止這一現(xiàn)象的發(fā)生，可串聯(lián)一熱敏電阻對其進行補償。

（1）圖甲中的陶瓷熱敏電阻在溫度低于170℃時具有_______（ PTC/NTC）效應(yīng)。圖乙中的有機材料熱敏電阻屬于__________（ PTC/NTC）熱敏電阻。
（2）航天器在太空工作，需給金屬電阻元件串聯(lián)一個________（有機材料/NTC）熱敏電阻對溫度進行補償。
（3）在電路正常時，自動恢復(fù)保險絲消耗的電功率很_______。
（4）制作自動恢復(fù)保險絲適宜選擇______（陶瓷/有機材料/NTC）熱敏電阻。

（5）將圖丙所示的電蚊香加熱器接入電路后，其功率隨時間變化的圖象最可能的是   。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）如圖是用來“探究導(dǎo)體電阻與那些因素有關(guān)”所用的電路圖和器材。

(1) 甲實驗小組想探究導(dǎo)體的電阻與與材料是否有關(guān)，他們可以選擇導(dǎo)體     和     的兩端分別接入電路M、N間，并記錄電流表的示數(shù)I1、I2；如果I1≠I2，說明導(dǎo)體的電阻與材料        關(guān)。
（2）乙小組打算將導(dǎo)體A、C的兩端分別接入電路M、N間，并記錄電流表的示數(shù)IA、IC。這是為了探究導(dǎo)體的電阻與       是否有關(guān)，如果IA＜IC，說明RA        RC（選填：“＜”、“＝”或“＞”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

下圖是從某電子儀器拆下來的密封盒子。已經(jīng)知道盒內(nèi)有三只電阻， Ａ、B、Ｃ、 Ｄ為四根引線，現(xiàn)用多用電表測量，得知 ＡＣ間的電阻 ＲAC＝２０歐，ＣＤ間的電阻 ＲCD=50歐， ＡＤ間的電阻 ＲAD＝３０歐。若用導(dǎo)線把 ＢＤ連接后，測得ＡＤ間電阻ＲAD＝２０歐，請在方盒內(nèi)畫出電阻的連接圖，并在圖中標出每個電阻的阻值

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