學(xué)生在做模擬"蹦極"的小實(shí)驗(yàn)(如圖所示).一根橡皮筋一端系一個(gè)小石塊,另一端固定學(xué)生在做模擬實(shí)驗(yàn)蹦極.一根橡皮筋一端系一個(gè)小石頭,另一端固定在點(diǎn)a,b點(diǎn)是橡皮筋不系小石塊自然下垂時(shí)下端所在的位置,c點(diǎn)是小石塊從a點(diǎn)自由下落所能到達(dá)的最低點(diǎn),在小石塊從a點(diǎn)到c點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)的過程,以下說法正確的是( )
A. 小石塊動(dòng)能一直在增加 B. 小石塊減少的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
C. 小石塊經(jīng)過b點(diǎn)時(shí),橡皮筋具有彈性勢(shì)能 D. 小石塊到達(dá)c點(diǎn)時(shí),動(dòng)能為0
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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理第12章 內(nèi)能與熱機(jī)單元測(cè)試卷 題型:單選題
柴油機(jī)在壓縮沖程中,氣缸內(nèi)物質(zhì)的壓強(qiáng)、溫度、內(nèi)能的變化情況是( 。
A. 壓強(qiáng)不變,溫度升高,內(nèi)能增大 B. 壓強(qiáng)減小,溫度不變,內(nèi)能減小
C. 壓強(qiáng)增大,溫度降低,內(nèi)能減小 D. 壓強(qiáng)增大,溫度升高,內(nèi)能增大
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科目:初中物理 來源:滬粵版八年級(jí)上冊(cè)物理第五章 我們周圍的物質(zhì) 單元測(cè)試卷 題型:填空題
如圖,盒裝純牛奶的體積為______m3 . 若該牛奶的密度是1.2×103kg/m3, 則牛奶的質(zhì)量為______kg.喝掉一半后,牛奶的密度將________ .(填“變大”、“變小”或“不變”)
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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理第11章 機(jī)械功與機(jī)械能單元測(cè)試卷 題型:填空題
2018年2月22日,平昌冬奧會(huì)短道速滑男子500米決賽,武大靖以39秒584的成績(jī)打破世界紀(jì)錄強(qiáng)勢(shì)奪冠,為中國(guó)贏得平昌冬奧會(huì)首枚金牌。他起跑瞬間迅速向后蹬地,由于物體間力的作用是 ____________ 的,使他加速向前運(yùn)動(dòng),這個(gè)過程中他的動(dòng)能 ___________,重力勢(shì)能_____________ 。(選填“增加”或“減少”“不變”)
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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級(jí)上冊(cè)物理第11章 機(jī)械功與機(jī)械能單元測(cè)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明在“探究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”時(shí),
猜想:可能與懸掛重物位置有關(guān).
猜想:可能與物體的質(zhì)量有關(guān).
為此設(shè)計(jì)了以下三個(gè)方案:
在處懸掛質(zhì)量不同的鉤碼在、兩處懸掛質(zhì)量不同的鉤碼
在、兩處懸掛質(zhì)量相同的鉤碼.
下列說法正確的是
A. (1)方案能探究猜想A
B. (2)方案能探究猜想B
C. (3)方案能探究猜想A
D. (3)方案能探究猜想B
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科目:初中物理 來源:八年級(jí)上 第五章 第2節(jié) 生活中的透鏡 課時(shí)練 題型:作圖題
小欣家收藏了一架老式照相機(jī),下圖是它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。取景時(shí),來自景物的光線經(jīng)過鏡頭后,再由平面鏡OM反射進(jìn)入人眼;按下快門時(shí),平面鏡OM首先繞支點(diǎn)O迅速向上翻起,接著快門開啟,膠片曝光。畫出取景時(shí)平行于主光軸的光線a射入人眼的光路。
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科目:初中物理 來源:八年級(jí)上 第五章 第2節(jié) 生活中的透鏡 課時(shí)練 題型:填空題
如圖所示是小明用手機(jī)拍攝到的武山湖的風(fēng)景照片,手機(jī)攝像頭相當(dāng)于________鏡;小橋在水中的倒影是光的__________形成的_________(填“實(shí)”或“虛”)像。
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科目:初中物理 來源:八年級(jí)上 第六章 第4節(jié) 密度與社會(huì)生活 課時(shí)練 題型:計(jì)算題
一個(gè)實(shí)心鉛球的質(zhì)量是4 kg,經(jīng)測(cè)量它的體積是0.57×10-3 m3,這個(gè)鉛球是用純鉛制成的嗎?(已知ρ鉛=11.3×103 kg/m3)
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科目:初中物理 來源:貴州省六盤水市2018年中考物理試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
李瑞同學(xué)在參加六盤水市物理實(shí)驗(yàn)技能大賽時(shí),對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究。
(猜想與假設(shè))串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。
(設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
①按圖所示的電路圖連接電路;
②閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
③在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),李瑞同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B點(diǎn)不動(dòng),只斷開A點(diǎn),并改接到C點(diǎn)上;
④測(cè)出AC間的電壓。
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須__;
(2)李瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?__,為什么?__;
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.75 |
(3)方法改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如上表,李瑞同學(xué)分析后得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想是否相符__;這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是__(寫出一條)。
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