【題目】觀察圖中展示的幾種情景，指出使用托盤天平測量物體質(zhì)量時(shí)，操作錯(cuò)誤原因。

A、_______________________________；

B、_______________________________；

C、_______________________________；

D、_______________________________；

【答案】 用手拿砝碼，物體放在左盤 天平放置的桌面不水平 調(diào)節(jié)橫梁平衡之前，游碼沒有移到標(biāo)尺左端的零刻度 超過天平的最大秤量范圍

【解析】解答：

A. 物體放在了天平的右盤，砝碼放在了天平的左盤。用手拿砝碼，會(huì)腐蝕砝碼。

B. 天平?jīng)]有放在水平桌面上。

C. 調(diào)節(jié)橫梁平衡之前，游碼沒有移到標(biāo)尺左端的零刻度。

D. 砝碼全部放在天平的右盤上，天平的左盤還下沉，所以物體的質(zhì)量超過了天平的最大稱量，會(huì)損壞天平。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究平面鏡成像特點(diǎn)，小明準(zhǔn)備了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明應(yīng)選 作為平面鏡（填字母），這樣選擇的目的是便于 。

（2）為了比較像與物的大小關(guān)系，小明應(yīng)選 兩支蠟燭（填字母）。

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)鏡面與桌面必須 。

（4）實(shí)驗(yàn)中小明把光屏放在燭焰所成像的位置上，他在光屏上并沒有看到燭焰的像，說明平面鏡所成的像是 像。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明無意間從平面鏡中看到墻上的電子鐘的像如圖乙所示，這時(shí)的時(shí)間是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為某一天中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的截圖．圖中顯示的四個(gè)地方，內(nèi)陸地區(qū)的溫差比沿海地區(qū)的溫差大，造成這種差別的主要原因是（ ）
A.水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大
B.水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能大
C.水的密度比泥土、砂石的密度小
D.水的溫度比泥土、砂石的溫度低

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明做作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡忽明忽暗，原因可能是（ ）
A.燈泡的額定電壓發(fā)生了改變
B.燈泡的額定功率發(fā)生了改變
C.燈泡的實(shí)際電壓發(fā)生了改變
D.燈泡燒壞了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對(duì)人體來說，安全電壓一般不高于 V；在家庭電路中，火線和零線間的電壓達(dá)到220V，人們通常用測電筆來判斷火線和零線，方法是：用接觸筆尾金屬體，當(dāng)測電筆的氖管發(fā)光時(shí)，金屬體筆尖接觸的就是 線．請(qǐng)用筆畫線把圖中的燈泡正確接入電路中 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在體育測試過程中，以下選項(xiàng)正確的是（ ）

A. 跳遠(yuǎn)測試時(shí)，必須選用分度值為1mm的刻度尺進(jìn)行測量

B. 小明在50m測試中看到旁邊的看臺(tái)向后運(yùn)動(dòng)，選取的參照物是跑道

C. 小明50m測試的成績是7s，則他的平均速度為6.25m/s

D. 1000m測試小明的平均速度為5m/s、小亮的成績是240s，小明更快

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物體做變速運(yùn)動(dòng)，物理上可用平均速度來描述其運(yùn)動(dòng)。設(shè)某物體沿直線做單向（往一個(gè)方向）變速運(yùn)動(dòng)，在前一半時(shí)間平均速度為v1，后一半時(shí)間的平均速度為v2，那么可推出其整個(gè)時(shí)間段的平均速度為；若其前半程的平均速度為v1，后半路程的平均速度為v2，那么可推出其全程的平均速度為，試?yán)盟俣裙椒謩e對(duì)以上兩個(gè)推論加以證明。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，杠桿上每格等距：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹，應(yīng)將左端平衡螺母向旋一些（選填“左”或“右”），使杠桿在位置平衡．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能平衡，但采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)模@主要是因?yàn)?/span>
A.一個(gè)人無法獨(dú)立操作
B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合
D.力和力臂數(shù)目過多
（3）圖中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置，保持左側(cè)第格的鉤碼不動(dòng)，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)塑料小球。

（1）我們看到的現(xiàn)象是__________________________________________________________________；

（2）此現(xiàn)象說明________________________________________________________________________；

（3）塑料球的作用是____________________________________________________________________；

（4）本實(shí)驗(yàn)采用的探究方法是_______________。

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