物理學(xué)家進行科學(xué)探究一般需要做這樣一些事：發(fā)現(xiàn)并提出問題，做出
猜想
猜想
和
假設(shè)
假設(shè)
，制定計劃與設(shè)計實驗，通過
實驗
實驗
來收集證據(jù)，然后作出評價，得出結(jié)論或提出新問題．
分析：根據(jù)對科學(xué)探究的基本步驟的掌握作答．
解答：解：
物理學(xué)家進行科學(xué)探究一般需要做這樣一些事：發(fā)現(xiàn)并提出問題，做出猜想和假設(shè)，制定計劃與設(shè)計實驗，通過實驗來收集證據(jù)，然后作出評價，得出結(jié)論或提出新問題．
故答案為：猜想；假設(shè)；實驗．
點評：實驗室中學(xué)到的科學(xué)探究過程，不能僅僅用來解決課本上的問題，更重要的是應(yīng)用與生活實踐，解決實際問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?蕪湖）科學(xué)研究經(jīng)常需要猜想與假設(shè)．合理的猜想與假設(shè)不是主觀臆測，它總伴隨著理性的分析和科學(xué)的思考，并有待進一步的實驗檢驗．
（1）19世紀20年代，以塞貝克為代表的科學(xué)家已經(jīng)認識到：溫度差會引起電流．安培考慮到地球自轉(zhuǎn)造成了太陽照射后地球正面與背面的溫度差，于是提出如下假沒：地球磁場是由繞地球的環(huán)形電流引起的．若規(guī)定地磁場N極與S極在地球表面的連線稱為“磁子午線”（如圖所示），則安培假設(shè)中的電流方向應(yīng)該是（
B
B
）
A．由西向東垂直磁子午線；    B．由東向西垂直磁子午線
C．由南向北沿磁子午線；      D．由北向南沿磁子午線
（2）和物理學(xué)家們一樣，在初中物理的科學(xué)探究中，我們經(jīng)常要根據(jù)自己的經(jīng)驗和已有的知識進行猜想與假沒，對某種物理現(xiàn)象作出試探性的解釋．回顧你的物理學(xué)習(xí)歷程，列舉一個自己經(jīng)歷合理猜想并繼而通過實驗得到成功驗證的學(xué)習(xí)案例，要求寫出猜想的內(nèi)容和依據(jù)，并簡要說明實驗驗證的過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理學(xué)家進行科學(xué)探究一般需要做這樣一些事：
提出問題
提出問題
、
猜想與假設(shè)
猜想與假設(shè)
、
制定計劃與設(shè)計實驗
制定計劃與設(shè)計實驗
、
進行實驗與收集證據(jù)
進行實驗與收集證據(jù)
、
分析與論證
分析與論證
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理學(xué)家進行科學(xué)探究，通常經(jīng)歷的環(huán)節(jié)有：發(fā)現(xiàn)并提出問題，做出猜想和假設(shè)，制定計劃與
設(shè)計實驗
設(shè)計實驗
，通過觀察、實驗等途徑來
收集證據(jù)
收集證據(jù)
，評價證據(jù)是否支持猜想和假設(shè)，得出結(jié)論或提出新的問題．交流和合作滲透于探究過程之中．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省淮安市漣水縣八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

物理學(xué)家進行科學(xué)探究，通常經(jīng)歷的環(huán)節(jié)有：發(fā)現(xiàn)并提出問題，做出猜想和假設(shè)，制定計劃與    ，通過觀察、實驗等途徑來    ，評價證據(jù)是否支持猜想和假設(shè)，得出結(jié)論或提出新的問題．交流和合作滲透于探究過程之中．

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