7．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．遠(yuǎn)視眼可用凸透鏡來進(jìn)行矯正B．近視眼可用凹透鏡來進(jìn)行矯正
C．凸透鏡成像原理是光的折射D．平面鏡成像原理是光的折射

分析 （1）遠(yuǎn)視眼是由于遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像落在視網(wǎng)膜的后方，矯正方法：需佩戴凸透鏡．
（2）近視眼是由于遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像落在視網(wǎng)膜的前方，矯正方法：需佩戴凹透鏡．
（3）光線在同種不均勻介質(zhì)中傳播或者從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)光的折射現(xiàn)象．
（4）當(dāng)光照射到物體界面上時(shí)，有一部分光被反射回來，例如：平面鏡成像、水中倒影等．

解答 解：A、遠(yuǎn)視眼成因：遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會(huì)落在視網(wǎng)膜的后方造成的．遠(yuǎn)視矯正方法，需佩戴凸透鏡，故A正確
B、近視眼成因：遠(yuǎn)處物體反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像，就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方造成近視眼．近視矯正方法，需佩戴凹透鏡．故B正確；
C、物體通過凸透鏡所成的像實(shí)際上是物體發(fā)出的多條光線經(jīng)凸透鏡折射以后的多條折射光線會(huì)聚而成的，屬于光的折射，故C正確．
D、平面鏡成像的原理是光的反射；不是折射，故D錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題列舉了幾個(gè)常見的光現(xiàn)象，綜合了光學(xué)知識(shí)，要求判斷正確的說法，這需要學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中多對(duì)相關(guān)的光現(xiàn)象進(jìn)行思考．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．實(shí)驗(yàn)室利用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律，當(dāng)三個(gè)元件移動(dòng)到圖示位置時(shí)，光屏上出現(xiàn)了清晰的像，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）光屏上像的性質(zhì)為倒立、縮小的實(shí)像；
（2）從圖中讀出物距為40cm，并推算出焦距為B（填字母）．
A．f＜15cm         B.15cm＜f＜20cm     C．f＞30cm
（3）如果保持蠟燭與凸透鏡的位置不變，撤去光屏，是否仍然成像？是．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是某實(shí)驗(yàn)小組探究“怎樣產(chǎn)生磁感應(yīng)電流”的實(shí)驗(yàn)裝置，ab是一根導(dǎo)體，通過導(dǎo)線、開關(guān)連接在靈敏電流計(jì)的兩接線柱上．
（1）實(shí)驗(yàn)中，若觀察到靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，就可判斷有感應(yīng)電流產(chǎn)生．
（2）下列實(shí)驗(yàn)操作中，會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流是B（填序號(hào)）
A．導(dǎo)體在磁場(chǎng)中不動(dòng)
B．導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做垂直于磁場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng)
C．導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做平行于磁場(chǎng)方向運(yùn)動(dòng)
（3）閉合開關(guān)后，若導(dǎo)體ab不動(dòng)，使磁場(chǎng)左右水平運(yùn)動(dòng)，則電路中有感應(yīng)電流（選填“有”或“無”）
（4）實(shí)驗(yàn)小組還進(jìn)行了如下探究：閉合開關(guān)，保持其他條件不變，改變導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)速度，并按（1）要求進(jìn)行觀察，他們的探究活動(dòng)所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列四個(gè)現(xiàn)象中，可以用光的反射原理來解釋的是（　　）
A．水中的筷子“折了”B．小孔成像
C．水中塔的倒影D．地面上人的影子

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．用同種材料制成兩段長度相等，橫截面積不同的圓柱形導(dǎo)體，A比B的橫截面積大，如圖所示，將它們串聯(lián)在電路中，比較這兩段導(dǎo)體兩端的電壓及通過它們的電流的大小，有（　�。�
A．UA＞UB   IA＞IBB．UA=UB     IA＜IBC．UA＜UB   IA=IBD．UA=UB     IA=IB

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路，測(cè)量一個(gè)阻值約為100Ω的電阻Rx的阻值，實(shí)驗(yàn)室中提供的器材有：兩節(jié)完全相同的舊干電池，兩個(gè)開關(guān)S1、S2，導(dǎo)線若干．另外還有可供選擇的器材：
A．電壓表V1（量程0-3V）   B．電壓表V2（量程0-15V）
C．定值電阻R1（阻值5Ω）   D．定值電阻R2（阻值160Ω）

（1）為了準(zhǔn)確測(cè)出Rx的阻值，實(shí)驗(yàn)時(shí)，在圖甲中的電壓表應(yīng)選用A，定值電阻R應(yīng)選用D．（均填字母序號(hào)）
（2）將實(shí)驗(yàn)器材按照電路圖連接好電路，先閉合S2，電壓表示數(shù)如圖乙所示，是1.2V，再閉合S1，電壓表的示數(shù)為2.8V．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，可計(jì)算出Rx=120Ω
（4）實(shí)驗(yàn)中使用的干電池每節(jié)電壓是1.4V．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．放在熱湯中一段時(shí)間的鐵勺和木勺，鐵勺摸起來感覺比木勺更燙（填“燙”或“涼”），這是因?yàn)榻饘俚膶?dǎo)熱性比非金屬好（填“好”或“差”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小峰在探究凸透鏡成像規(guī)律之后，又對(duì)凸透鏡的焦距與其凸起程度的關(guān)系進(jìn)行了探究：
（1）小峰第一次選取一個(gè)凸起程度較小的凸透鏡，測(cè)量焦距的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，測(cè)得的焦距為10cm．
（2）第二次他又選用一個(gè)橫截面積和材料均相同，但凸起程度較大的凸透鏡，測(cè)得的焦距為8cm，由這兩次實(shí)驗(yàn)可得出的初步結(jié)論：材料和橫截面積相同的凸透鏡，凸起程度越大其焦距越�。�
（3）人的眼球中的晶狀體是一個(gè)凸度可以調(diào)節(jié)的凸透鏡，由上述結(jié)論可以推理，當(dāng)人從看遠(yuǎn)處物體轉(zhuǎn)為看近處物體時(shí)，晶狀體凸起程度變大（填變大、變小、不變）
（4）小峰回想起白光經(jīng)三棱鏡后，光屏上自上而下出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的色帶（如圖乙所示），受此啟發(fā)，于是他選取焦距為10cm的凸透鏡，用紅光和藍(lán)光來進(jìn)行圖甲的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：對(duì)同一凸透鏡，紅光的焦距大些．
（5）在用焦距為10cm的凸透鏡探究成“等大實(shí)像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小組所測(cè)像距分別為17.5cm和22cm，與理論像距20cm相比偏差較大．若不是因?yàn)殚L度測(cè)量方法錯(cuò)誤和測(cè)量誤差導(dǎo)致的，請(qǐng)分析出現(xiàn)這種情況的原因：光屏上還沒有出現(xiàn)清晰的像時(shí)就測(cè)出了像距．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．為安全起見，常把一些用電器的金屬外殼接地，而小妍爸爸誤將三孔插座的接地孔接在零線上（如圖所示），現(xiàn)有一只電茶壺接在圖中三孔插座上，一個(gè)人的手剛好碰到電茶壺的金屬外殼，如果突然遇到下列情況，可能會(huì)造成此人觸電的是（　�。�
A．當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)
B．當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)
C．當(dāng)開關(guān)S閉合，零線保險(xiǎn)絲斷了時(shí)
D．當(dāng)火線與電茶壺金屬外殼相碰、火線上的保險(xiǎn)絲熔斷時(shí)

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