4．在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是m，時(shí)間的主單位是s，實(shí)驗(yàn)室中用來(lái)測(cè)量質(zhì)量的基本工具是天平．

分析 根據(jù)對(duì)長(zhǎng)度、時(shí)間等物理量的單位及質(zhì)量測(cè)量工具的掌握作答．

解答 解：
在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是米，符號(hào)是m，時(shí)間的主單位是秒，符號(hào)是s；
在實(shí)驗(yàn)室中，測(cè)量質(zhì)量的基本工具是天平．
故答案為：m；s；天平．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)基本物理量的單位和測(cè)量工具（包括使用方法）要熟練掌握，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)正確應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，
第一步（圖甲），需要改變?nèi)肷涔饩�的方向，觀察反射光線方向怎樣改變，通過(guò)比較角度的大小，得出反射角等于入射角結(jié)論；第二步（圖乙），需要把紙板的半面F向前折或向后折，則不能（選填“能”或“不能”）看到反射光線．說(shuō)明反射光線、入射光線和法線應(yīng)在同一平面內(nèi)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．俗話說(shuō)“坐井觀天，所見(jiàn)甚�。睘榱苏f(shuō)明井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關(guān)系，甲、乙同學(xué)都用畫(huà)示意圖比較的方法來(lái)說(shuō)明，分別如圖甲和圖乙所示．
（1）在你看來(lái)，他們所畫(huà)的圖，甲正確，乙不正確 （選填“正確”“不正確”）．

（2）根據(jù)他們所運(yùn)用的方法，你在評(píng)價(jià)他們的示意圖畫(huà)得是否正確時(shí)，主要是看圖上是否全面正確地反映了應(yīng)該控制的變量 （選擇下列有關(guān)詞填空：“畫(huà)圖是否認(rèn)真”、“圖上是否全面正確地反映了應(yīng)該控制的變量”、“畫(huà)圖時(shí)所運(yùn)用的物理知識(shí)是否正確”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小飛想比較幾種材料（衣服、錫箔、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外．可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒．
（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是機(jī)械鬧鐘．
（2）小飛將聲源放入鞋盒內(nèi)，在四周塞滿待測(cè)材料，他設(shè)想了下列兩種實(shí)驗(yàn)方法，你并根據(jù)兩種方案分別完成了實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表格所示：
方案A：讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度．
方案B：讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離．
方案A方案B
材料衣服錫箔紙泡沫材料衣服錫箔紙泡沫塑料
響度較響較響弱距離/m1.20.80.5
（3）評(píng)價(jià)：通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為最佳的方案是B，待測(cè)材料隔聲性能由好到差的順序?yàn)榕菽芰�、錫箔紙、衣服．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．燈泡L的額定電壓為6V，小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得其電流隨電壓變化的曲線如圖所示，當(dāng)燈泡L正常發(fā)光，燈泡L的電阻是10Ω；通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使燈泡L兩端的電壓為3V，則此時(shí)燈泡L消耗的實(shí)際功率為1.5W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．日常生活中提及聲音時(shí)的用語(yǔ)“高”、“低”，有時(shí)指音調(diào)，有時(shí)指響度．例如，“高聲呼叫”和“低聲細(xì)語(yǔ)”，這里的“高”和“低”指的是響度；又例如，“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”這里的“高”和“低”指的是音調(diào)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）其中M是一塊玻璃板，A是一支點(diǎn)燃的蠟燭，B是一支未點(diǎn)燃的蠟燭（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”），圖中沒(méi)有畫(huà)出的實(shí)驗(yàn)器材還有刻度尺、白紙、筆、火柴、光屏．
（2）兩支蠟燭到玻璃板的距離相等，它們的連線跟玻璃板垂直，觀察到玻璃板上燭焰像與燭焰的大小相等．
（3）在M的后面擋一張黑紙，能（選填“能”或“不能”）看到M里面的燭焰，這樣做可以探究平面鏡所成的像虛像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小楷和小琪同學(xué)在學(xué)習(xí)了浮力知識(shí)后，想接著“探究漂浮在液面上體積相同的物體，浸入液體中的體積的大小與哪些因素有關(guān)”．于是他們選用體積相同、密度不同的圓柱體A、B、C分別放入甲、乙、丙（ρ甲＞ρ乙＞ρ丙＞ρA＞ρb＞ρc）三種不同的液體中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．當(dāng)它們?cè)谒徐o止時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖（a）、（b）、（c）、（d）和（e）所示．

（1）分析比較圖中（a）、（b）、（c）、（d）或（e）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)條件，可知：當(dāng)液體密
度大于 物體密度時(shí)，物體漂浮在液面上．
（2）分析比較圖中（a）、（b）和（c）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：漂浮在不同種液體液面上體積相同的同一物體，液體密度越小，物體浸入液體中的體積越大．
（3）分析比較圖中（c）、（d）和（e）的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：漂浮在同種液體液面上的體積相同的不同物體，物體密度越小，浸入液體中的體積越�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物理現(xiàn)象解釋不正確的是（　　）
A．將長(zhǎng)度、粗細(xì)都相同的銅絲和電爐絲串聯(lián)，通電一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)銅絲更熱
B．研究平面鏡成像的特點(diǎn)時(shí)，將玻璃板后的蠟燭換成光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上不能承接到像
C．將點(diǎn)燃的蠟燭放在正發(fā)聲的音響旁邊，發(fā)現(xiàn)燭焰會(huì)隨音樂(lè)跳動(dòng)
D．在玻璃片上滴上兩滴酒精，將其中一滴攤開(kāi)，發(fā)現(xiàn)攤開(kāi)的那滴酒精先不見(jiàn)了

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