【題目】小明和小華一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律“實(shí)驗(yàn)。

（1）圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖，圖乙是他們測量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，此時(shí)電流表測量的是_____（填"A"、"B"或"C"）處的電流.

（2）小華測出了L1、L2支路上的電流分別為I1=0.12A，I2=0.20A,測干路上的電流時(shí)，電流表的刻度盤如圖丙所示，則干路上的電流I=_____A.根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)，并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是_____（寫出關(guān)系式即可）

（3）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，可以采用的方法是_____.

【答案】C 0.3A I=I1+I2 換用規(guī)格不同的燈泡多次實(shí)驗(yàn)

【解析】

(1)[1]電流表接在干路上測量干路的電流，即C點(diǎn)的電流；

(2)[2][3]電流表選用小量程，分度值為0.02A，所以示數(shù)為0.3A，根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)，有：

0.3A≈0.12A+0.20A，

故并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：I=I1+I2；

(3)[4]為得出普遍結(jié)論，換用規(guī)格不同的燈泡多次實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖。

A點(diǎn)電流IA/A

B點(diǎn)電流IB/A

C點(diǎn)電流IC/A

0.18

0.18

0.36

（1）電流表應(yīng)_____（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中。

（2）小明同學(xué)在測量A處的電流時(shí)，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，原因是_____；排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為_____A。

（3）上表是另一組的小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盞規(guī)格相同的燈泡測出的數(shù)據(jù)，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等。請(qǐng)指出小亮的探究過程的兩點(diǎn)不妥之處：①_____；②_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，木塊放在水平面上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉木塊使其做直線運(yùn)動(dòng)，兩次拉動(dòng)木塊得到的s-t關(guān)系圖象如圖乙所示。兩次對(duì)應(yīng)的彈簧測力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2，兩次拉力的功率分別為P1、P2，下列判斷正確的是（ ）

A．F1＞F2、P1＞P2 B．F1＝F2、P1＞P2

C．F1＞F2、P1＝P2 D．F1＜F2、P1＜P2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

A.物體內(nèi)能增加，溫度可能保持不變

B.質(zhì)量相同的物體，升高相同的溫度，比熱容大的物體，吸收的熱量多

C.火箭使用液態(tài)氫作燃料，是因?yàn)樗械臒崃慷?/span>

D.物體的內(nèi)能增加，不一定要吸收熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)為了“探究電流與電阻的關(guān)系”，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路。在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來了如下一些實(shí)驗(yàn)器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個(gè)開關(guān)，阻值分別為、、的定值電阻各一個(gè)，滑動(dòng)變阻器和導(dǎo)線若干。

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，補(bǔ)充圖中實(shí)驗(yàn)器材的連接，要求：滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)時(shí)電阻變小；

（______）

（2）連接電路時(shí)，應(yīng)讓開關(guān)處于_____狀態(tài)，滑動(dòng)變阻器的滑片置于_____端（填“A”或“B”）。滑動(dòng)變阻器在該實(shí)驗(yàn)中除了起到保護(hù)電路的作用外，還可以_____。

（3）當(dāng)閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流指針如圖甲所示，出現(xiàn)該故障的原因是_____。

（4）排除故障后，小華先把的電阻接入電路，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表的指針偏轉(zhuǎn)到如圖乙所示的位置，其讀數(shù)為_____V，再讀出電流表的示數(shù)后，斷開開關(guān)S，她直接拆下的電阻，改換成阻值為的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，接下來她應(yīng)向_____端（填“A”或“B”）移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。

（5）小華完成了多組實(shí)驗(yàn)，利用收集到的數(shù)據(jù)，作出了如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的關(guān)系圖象，分析圖象得出結(jié)論：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是家用電冰箱及其部分電路圖．冰箱壓縮機(jī)由溫控開關(guān)自動(dòng)控制，冷藏室照明燈由冰箱門聯(lián)動(dòng)開關(guān)控制．照明燈與壓縮機(jī)的連接方式是________ （選填“串聯(lián)”“并聯(lián)”）．冰箱門關(guān)閉后，聯(lián)動(dòng)開關(guān)應(yīng)該處于________狀態(tài)，當(dāng)冰箱里的溫度高于設(shè)定溫度時(shí)，溫控開關(guān)會(huì)自動(dòng)________（選填“斷開”或“閉合”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，做出了如下猜想：

猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)。

猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。

猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示：

編號(hào)

材料

長度(m)

橫截面積(mm2)

A

鎳鉻合金

0.25

1.0

B

鎳鉻合金

0.50

1.0

C

鎳鉻合金

0.25

2.0

D

錳銅合金

0.25

1.0

(1)為了驗(yàn)證猜想二，可依次把M、N跟_______和_________(選填“A、B、C、D”)的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小。

(2)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟_____的關(guān)系，其結(jié)論是_______。

(3)為了探究猜想三，可以分別將________和______接入MN之間。

(4)小麗在探究同樣的課題時(shí)，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想______(選填“一”、“二”或“三”)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我校九年級(jí)物理學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室做“測量定值電阻阻值”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)電路如圖所示．

（1）連接電路閉合開關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到_____端（選填“A”或“B”）；

（2）小組同學(xué)在連線時(shí)，不小心將線連錯(cuò)了，開關(guān)閉合后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片 P 時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)卻變小，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____．

（3）糾正錯(cuò)誤后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片 P，使電壓表的示數(shù)為 3V 時(shí)，電流表的示數(shù)如圖所示，則該定值電阻阻值為_____Ω．他們認(rèn)為這個(gè)結(jié)果就是定值電阻的準(zhǔn)確阻值，后來物理老師告訴他們這是不合理的，理由是_____．

（4）利用該電路和實(shí)驗(yàn)器材還能用來研究_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電流表A1和A2的示數(shù)分別為0.4A和0.5A，若將電路中的某兩個(gè)燈泡互換，電流表A1和A2的示數(shù)卻不變，求電流表A的示數(shù)（求出所有可能情況）

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