14.一位同學(xué)學(xué)了聲學(xué)以后,向水杯里灌開水時發(fā)現(xiàn),開始時水的落差很大,撞擊力大,杯子里空氣多,發(fā)出大且低沉的“咚、咚”聲.水將滿時情況相反,發(fā)出小且尖細(xì)的“吱、吱“聲,則該同學(xué)判斷灌水多少的依據(jù)是( 。
A.音色和音調(diào)B.音色C.響度D.響度和音調(diào)

分析 首先要明確振動的物體,倒水的過程中,
振動物體的材料和結(jié)構(gòu)是否發(fā)生改變,來判斷音色是否變化.
振動物體的振幅是否變化,來判斷響度是否變化.
振動物體頻率的是否變化,來判斷音調(diào)是否變化.
質(zhì)量大,體積大的物體難振動,振動慢,頻率低,音調(diào)低.

解答 解:向水杯里灌開水,聽到聲音是水杯內(nèi)的空氣柱振動,空氣柱的結(jié)構(gòu)和材料不變,音色不變.
開始時,水的落差大,撞擊力大,水杯里空氣振動幅度大,振幅大,響度大,發(fā)出大聲.水杯內(nèi)的空氣柱質(zhì)量大,體積大,難振動,頻率低,音調(diào)低,聽到低沉的“咚、咚”聲.
水將滿時,水的落差小,撞擊力小,水杯里空氣振動幅度小,振幅小,響度小,發(fā)出小聲.水杯內(nèi)的空氣柱質(zhì)量小,體積小,易振動,頻率高,音調(diào)高,聽到尖細(xì)的“吱、吱”聲.
故選D.

點評 明確誰是振動物體,然后根據(jù)振動物體的頻率判斷音調(diào),根據(jù)振幅判斷響度,根據(jù)材料和結(jié)構(gòu)判斷音色.

練習(xí)冊系列答案
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(1)實驗時小車每次都從斜面頂端靜止釋放,是為了讓小車在這些物體表面開始運動的速度相同.
(2)由圖示可知,小車在玻璃上運動的距離最長,這說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.
(3)根據(jù)這個實驗推理:若水平物體表面絕對光滑(即小車不受任何阻力作用),那么小車將一直保持勻速直線運動.請再舉出應(yīng)用了該方法的實驗名稱真空不能傳聲.
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①此時的像是放大的實像(填“放大”或“縮小”).向左移動蠟燭,像變小  (填“大”或“小”).
②此時,若有一只蒼蠅落到凸透鏡上,則屏上能成完整的燭焰的像(填“能”或“不能”).
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④透鏡位置不變,將蠟燭移到標(biāo)尺上45cm處,此時小強應(yīng)站在光屏側(cè)(填“蠟燭”或“光屏”),觀察蠟燭的像.
⑤小強在研究過程中發(fā)現(xiàn),光屏上燭焰的像偏上,它應(yīng)該向下調(diào)節(jié)凸透鏡.

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19.某跳傘員跳傘時看到身旁的直升飛機正在上升,則直升飛機相對于地面上的人來講是( 。
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6.圖甲是“探究聲音特性”的實驗,用彈性塑料片分別以快、慢的速度來翻動書頁,圖甲實驗探究的是聲音與頻率的關(guān)系.該實驗所得出的結(jié)論是音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān),頻率越高,音調(diào)越高,觀察圖乙你能得出的結(jié)論是聲音可以在固體中傳播.

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b.用細(xì)繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連,然后向右慢慢地拉動注射器筒,如圖所示,當(dāng)注射器中的活塞剛拉動時,記下彈簧測力計的示數(shù)為7.5N.
c.測出注射器全部刻度的長度為5cm.
d.根據(jù)測量數(shù)據(jù),算出大氣壓的值.
(2)實驗所用的器材為:注射器、彈簧測力計、細(xì)繩、橡皮帽、水和刻度尺.
(3)根據(jù)所測數(shù)據(jù)可求出大氣壓為1.5×105Pa.
(4)小明發(fā)現(xiàn),同學(xué)們在做此實驗時測得的大氣壓值誤差較大,對此小明與同學(xué)找出了下列可能的原因:①橡皮帽封住的注射器小孔中有殘余氣體;②活塞與注射器筒壁間有摩擦;③彈簧測力計的示數(shù)沒有讀準(zhǔn);④活塞與注射器筒壁不完全密封.
上述原因一定會使測量值小于真實值的是B.
A.①③B.①④C.②③D.②④
(5)小紅發(fā)現(xiàn)上述四個原因中肯定有一個原因會造成所測大氣壓值偏大,經(jīng)過小組討論后認(rèn)為只要增加一個步驟并適當(dāng)處理數(shù)據(jù)就可以減小此因素對實驗結(jié)果的影響,此步驟是取下封住注射器小孔的橡皮帽,再次水平向右慢慢勻速拉動注射器筒,記下彈簧測力計的示數(shù).

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