【題目】探究磁體與通電螺線管周圍的磁場(chǎng)
(1)小明用小磁針探究磁體周圍磁場(chǎng)如圖所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)將小磁針先后放在條形磁體周圍不同位置處,記錄小磁針在各處?kù)o止時(shí)N極的指向.通過實(shí)驗(yàn)可知,磁場(chǎng)具有方向,磁場(chǎng)中各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向一般________(選填“相同”或“不同”).
(2)小紅用鐵屑探究磁體周圍的磁場(chǎng)如圖所示
①將玻璃板平放在磁體上,并在玻璃板上均勻撒上一層鐵屑,輕輕敲擊玻璃板,觀察鐵屑的分布情況.輕敲玻璃板的目的是________,鐵屑在磁場(chǎng)中被________成一個(gè)個(gè)小磁針,從而在磁場(chǎng)中有序地排列起來(lái).
②再在玻璃板上放一些小磁針,記錄這些小磁針靜止時(shí)N極的指向.
③人們仿照鐵屑在磁場(chǎng)中排列的情況和小磁針N極的指向畫出一些帶箭頭的曲線來(lái)形象地描述磁場(chǎng),物理學(xué)中把這樣的曲線叫作________.
(3)小林用如圖裝置探究通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向,實(shí)驗(yàn)時(shí)接通電路,將小磁針放在螺線管周圍的不同位置如圖,記錄通電螺線管周圍各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向,并畫出了通電螺線管外部的磁感線
①為了探究通電螺線管外部磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系,接下來(lái)的操作是________,再重復(fù)上述步驟;
②比較所畫的兩幅磁感線,可以看出,通電螺線管外部的磁場(chǎng)與________周圍的磁場(chǎng)相似,且通電螺線管外部磁場(chǎng)方向與________方向有關(guān),它的極性可以用________定則來(lái)判斷;
③實(shí)驗(yàn)中小磁針的作用是________.
【答案】不同 減小摩擦力的影響 磁化 磁感線 對(duì)調(diào)電源正負(fù)極 條形磁體 電流 安培 顯示磁場(chǎng)
【解析】
(1)磁場(chǎng)是有方向的,一般情況下,位置不同,磁場(chǎng)方向不同;
(2)放入磁場(chǎng)中的鐵屑會(huì)被磁化,成為一個(gè)小磁體;人們?yōu)榱嗣枋龃艌?chǎng)的性質(zhì),引入了磁感線;
(3)①探究通電螺線管外部磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系,應(yīng)改變電流;
②條形磁體的兩端是它的兩個(gè)磁極,通電螺線管也有兩端,它的兩端也是兩個(gè)磁極。通電螺線管的極性跟電流方向有關(guān),它們之間的關(guān)系可以用安培定則來(lái)判定;
③通過小磁針的偏轉(zhuǎn)可以檢驗(yàn)磁場(chǎng)是否存在。
(1)磁場(chǎng)是有方向的,在磁場(chǎng)的不同位置,其磁場(chǎng)方向一般不同;
(2)①輕敲玻璃板的目的是減小摩擦力對(duì)鐵屑的影響,鐵屑在磁場(chǎng)中會(huì)被磁體磁化,成為一個(gè)個(gè)小磁針,從而在磁場(chǎng)中有序地排列起來(lái);
②人為了形象地描述磁場(chǎng),人們用一些帶箭頭的曲線來(lái)表示磁場(chǎng)的存在以及磁場(chǎng)的強(qiáng)弱,這樣的曲線叫做磁感線;
(3)①為了探究通電螺線管外部磁場(chǎng)方向與電流方向的關(guān)系,應(yīng)改變電路中的電流方向,可以通過對(duì)調(diào)電源正負(fù)極來(lái)改變電流方向;
②通電螺線管外部的磁場(chǎng)和條形磁體外部的磁場(chǎng)一樣。通電螺線管的兩端相當(dāng)于條形磁體的兩個(gè)極。通電螺線管兩端的極性跟螺線管中電流的方向有關(guān),極性跟電流方向的關(guān)系可以用安培定則來(lái)判定:用右手握螺線管,讓四指指向螺線管中電流的方向,則大拇指所指的那端就是螺線管的N極;
③本實(shí)驗(yàn)中采用可觀察的小磁針的偏轉(zhuǎn)來(lái)演示通過導(dǎo)體周圍的磁場(chǎng)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小亮同學(xué)為了測(cè)量醬油的密度,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
(1)如圖甲所示,將待測(cè)醬油倒入燒杯中,用已調(diào)好的天平測(cè)量燒杯和醬油的總質(zhì)量。由圖可知天平標(biāo)尺的分度值是__________g,燒杯和醬油的總質(zhì)量是__________g;
(2)將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中(如圖乙所示),量筒中醬油的體積是__________cm3;
(3)用已調(diào)好的天平測(cè)量剩余醬油的燒杯的總質(zhì)量(如圖丙所示),由此可知醬油的密度是______kg/m3;
(4)如果小亮實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)天平左邊托盤下一直沾著一點(diǎn)小污垢,這會(huì)使測(cè)得的醬油的密度_______(選填“偏大”、“偏小”或“不變”);
(5)小華設(shè)計(jì)另一種測(cè)量醬油密度的實(shí)驗(yàn)方案:用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量ml,向燒杯內(nèi)倒入適量醬油,再測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2;然后把燒杯內(nèi)的待油全部倒入量筒內(nèi),測(cè)出量筒內(nèi)醬油的體積為V;醬油密度的表達(dá)式。按該實(shí)驗(yàn)方案測(cè)出醬油的密度_______(選填“偏大”或“偏小”);
(6)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒,思考了一會(huì)兒后,他想出利用實(shí)驗(yàn)桌上的彈簧測(cè)力計(jì)、空飲料瓶、水、細(xì)線等物品來(lái)測(cè)量。其操作步驟是:
①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出空飲料瓶的重力G1;
②在空飲料瓶中裝滿水,用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出瓶和水的總重力G2,計(jì)算水的體積V=________(用測(cè)出物理量的字母表示,水的密度ρ水已知);
③___________________;(說(shuō)出具體方法和要測(cè)出的物理量并用字母表示)
④計(jì)算醬油密度ρ=__________________。(用測(cè)出的物理量的字母表示)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】生活處處有物理,留心觀察皆學(xué)問.小朱觀察到汽車應(yīng)用了大量物理知識(shí).
(1)汽車的導(dǎo)航系統(tǒng)是通過汽車和衛(wèi)星之間傳遞信息來(lái)確定汽車所處的位置,在這個(gè)過程中是通過________ 來(lái)傳遞信息的,它的傳播速度是________
(2)汽車尾部的導(dǎo)流板做成上平下凸的形狀(如圖),行駛時(shí)氣流對(duì)導(dǎo)流板上面的壓強(qiáng)_________(填“大于”或“等于”或“小于”)對(duì)導(dǎo)流板下面的壓強(qiáng).
(3)汽車上還有哪些地方應(yīng)用了物理知識(shí),請(qǐng)舉一例并解釋(不能舉本題中已出現(xiàn)的知識(shí)):
例如:A.應(yīng)用:輪胎上有花紋. 原理:增大表面粗糙程度,增加摩擦.
B.應(yīng)用:________ . 原理:________
(4)某汽車在平直公路上以108km/h的速度勻速行駛,輸出功率是90kW,則車受到的阻力是________ N,前輪(驅(qū)動(dòng)輪)受到地面給它的摩擦力的方向向________ (填“前”或“后”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在做“探究用通電螺線管外部磁場(chǎng)的方向和強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明在螺線管周圍擺放了一些小磁針.通電后小磁針的指向如圖甲所示,由此可看出通電螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁鐵磁體的磁場(chǎng)相似.
(1)小明改變螺線管中的電流方向,發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)180°,南北極所指方向發(fā)生了改變,由此可知:通電螺線管外部磁場(chǎng)方向與螺線管中的________ 方向有關(guān).
(2)由安培定則可知乙圖中S閉合后,螺線管的上端為 ________ 極.若要懸掛磁鐵的彈簧縮短,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向________ (填“左”或“右”)移動(dòng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】釣魚島(如圖)是釣魚島列島的主島,是中國(guó)固有領(lǐng)土,位于中國(guó)東海,面積4.3838平方公里,周圍海域面積約為17萬(wàn)平方公里。我國(guó)福建海監(jiān)船從夏門附近的海域出發(fā),到釣魚島附近執(zhí)行常態(tài)化監(jiān)視任務(wù),假設(shè)正常到達(dá)目的地共用15h,速度為28.8km/h。試計(jì)算:
(1)海監(jiān)船的速度合多少m/s?
(2)海監(jiān)船在這段時(shí)間內(nèi)行駛了多少km?
(3)若海監(jiān)船在途中因故停留了5小時(shí),其他條件不變,則海監(jiān)船全程的平均速度為多少km/h?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“天宮一號(hào)”是中國(guó)第一個(gè)目標(biāo)飛行器和空間實(shí)驗(yàn)室,于2011年9月29日由長(zhǎng)征二號(hào)FT1運(yùn)載火箭發(fā)射成功,并分別于2011年11月3日、2012年6月18日和2013年6月13日成功實(shí)現(xiàn)與“神州八號(hào)”、 “神州九號(hào)” 和“神州十號(hào)”飛船的交會(huì)對(duì)接,如右圖所示;目前已超出設(shè)計(jì)壽命,處于超期服役階段;將來(lái)“壽終正寢”時(shí),在指令控制下落向地球,在大氣層燒盡或落向海洋。則“天宮一號(hào)”
A. 在發(fā)射過程中,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 B. 在運(yùn)行期間靠電磁波傳遞信息
C. 在對(duì)接過程中相對(duì)于飛船是運(yùn)動(dòng)的 D. 經(jīng)大氣層下落時(shí),機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】洋洋同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用”的活動(dòng)中,選用了焦距未知的凸透鏡.
(1)將凸透鏡安裝在光具座上,用平行光作光源,移動(dòng)光屏,在光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑,如圖甲所示,則該凸透鏡的焦距為________cm.
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上,并調(diào)整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心,使其大致在________上,為實(shí)驗(yàn)探究做好準(zhǔn)備.
(3)如圖乙所示,將點(diǎn)燃的蠟燭移到標(biāo)尺10 cm處,再移動(dòng)光屏,直到在光屏上得到一個(gè)清晰的像為止.生活中________就是利用這一成像原理來(lái)工作的.
(4)在圖乙所示情況下,保持光屏和凸透鏡的位置不變,將蠟燭向左移動(dòng)一段距離后,為了在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)在凸透鏡左側(cè)附近安裝一個(gè)焦距適當(dāng)?shù)?/span>________.
A.凸透鏡 B.凹透鏡
(5)若保持凸透鏡位置不變,將蠟燭移動(dòng)到標(biāo)尺35 cm處,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立________的實(shí)像.
(6)如果用不透明紙板將凸透鏡上半部分遮住,結(jié)果________.
A.沒有影響 B.不能成像
C.成一半的像 D.仍能成完整的像,但亮度變暗
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在探究并聯(lián)電路中電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)的電路如圖所示把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出A、B、C處的電流分別是0.12A、0.24A、0.36A,接下來(lái)的操作或做法正確的是
A. 結(jié)束實(shí)驗(yàn),總結(jié)規(guī)律
B. 必須保持其中一只燈泡不變換用另一只燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C. 可以同時(shí)換用另外兩只不同的燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D. 換用電流表的量程,重新測(cè)量一次
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,定值電阻R0與滑動(dòng)變阻器R串聯(lián),在滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)過程中,電表讀數(shù)與變阻器連入電路部分阻值之間的關(guān)系可能符合下列圖中的
A. B. C. D.
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