14．如圖所示，在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，當(dāng)蠟燭和凸透鏡之間的距離為24cm時，在光屏上得到一個清晰縮小的實像．下列說法正確的是（　　）
A．該凸透鏡的焦距小于12cm
B．只將蠟燭和光屏互換，可以在光屏上得到清晰縮小的像
C．只將凸透鏡向左移，可以在光屏上得到清晰放大的像
D．將蠟燭遠離凸透鏡時，光屏和凸透鏡的位置不動，為了在光屏上得到清晰的像，可在凸透鏡前放置近視眼鏡

分析 掌握凸透鏡成像的規(guī)律，知道當(dāng)物距大于2f時，成倒立縮小的實像；且成實像時，遵循物近像遠像變大的特點．

解答 解：
A、觀察圖示可知在光屏上得到一個清晰縮小的實像，則u=24cm＞2f，解得f＜12cm，故A正確；
B、只將蠟燭和光屏互換，可以在光屏上得到清晰放大的像，B錯誤；
C、只將凸透鏡向左移，減小物距，增大像距，可以在光屏上得到清晰放大的像，故C正確；
D、蠟燭遠離凸透鏡時，物距變大，像距將變小，為了在光屏上得到清晰的像，應(yīng)用一個發(fā)散光線的透鏡，所以可在凸透鏡前放置近視眼鏡，D正確．
故選：ACD．

點評 本題主要探究的是凸透鏡成像的規(guī)律，這是今后學(xué)習(xí)光學(xué)，研究光現(xiàn)象的基礎(chǔ)，應(yīng)該熟練掌握，并注意加以區(qū)分，不能混淆．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．在如圖虛線框中填入電池和電壓表的符號，使電路成為串聯(lián)電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小亮計劃做“探究通過導(dǎo)體的電流I與其電阻R的關(guān)系”的實驗．實驗桌上有滿足要求的電源、滑動變阻器、電壓表和電流表，還有多個不同的、阻值已知的定值電阻．他按圖23所示的電路圖連接好電路后，進行實驗探究，主要步驟如下：
①閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑片P的位置，使電壓表有合適的示數(shù)U，讀出此時電流表的示數(shù)I，并把R、U、I記錄在表格中．
②調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，改變R兩端的電壓，并把U、I記錄在表格中．
③仿照步驟②，再做四次實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中．
請你根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）小亮計劃探究的問題中的自變量是電阻；
（2）根據(jù)以上實驗步驟可知，小亮實際探究的是通過導(dǎo)體的電流I與電壓的關(guān)系；
（3）針對小亮實驗過程中存在的問題，寫出改進措施：將②改為改變電阻的阻值（或更換其他阻值的電阻），調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P使電壓表的示數(shù)仍為U，讀出此時電流表的示數(shù)I，把R、I記錄在表格中．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑．由圖可知，該凸透鏡的焦距是11.0cm．

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你指出其中一條可能的原因：蠟燭放在了一倍焦距以內(nèi)，成虛像．
（3）調(diào)整后，把燭焰放在距凸透鏡16cm處時（如圖乙），在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到 一 個清晰的像；幻燈機_（填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向靠近 （選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動．
（4）成像出現(xiàn)了如圖丙所示的問題．你解決的方法是把蠟燭向上 移動．
（5）小明準備換用另一塊透鏡來做實驗，實驗前，小明用這塊透鏡來觀察遠處的景物時，發(fā)現(xiàn)遠處物體變得清晰很多，而且將它貼近書面觀察數(shù)字的大小時，不能起到放大作用，由此可見：小明的眼睛有近（選填“遠”或“近”）視問題，此透鏡為凹透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．一凸透鏡的焦距為8cm，若將物體放在凸透鏡前15cm處，可得到（　�。�
A．倒立放大的實像B．倒立縮小的實像C．正立放大的實像D．正立放大的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，凸透鏡的位置固定不動，在圖甲所示位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．

（1）由圖可知，凸透鏡焦距范圍正確的是A．
A、6.5cm＜f＜13cm    B、13cm＜f＜20cm    C、20cm＜f＜40cm   D、f＞40cm
（2）若將蠟燭向右移動一小段距離，則應(yīng)將光屏向右（選填“左”或“右”）移動適當(dāng)距離可再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比原來的像要大些．
（3）若將蠟燭向左移動一小段距離，此時光屏上的像變模糊，在蠟燭和透鏡之間放置一個合適的凹透鏡（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”），光屏上的像又變清晰，近視眼（選填“近視眼”或“遠視眼”）的矯正原理與此相同．
（4）把燭焰位于凸透鏡焦點以內(nèi)，在透鏡另一側(cè)可以觀察到放大的虛像，若將一不透明的光屏置于圖中虛線處，如圖乙所示，則燭焰的像C．
A、會消失    B、亮度變暗     C、沒有變化    D、成在光屏上．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，凸透鏡的位置固定不動，實驗操作規(guī)范．在圖示位置時，燭焰恰好在光屏中央成清晰的像．
（1）這個像的成像原理與照相機（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）相同，若將蠟燭向右移動少許，則應(yīng)將光屏向右（選填“左”或“右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比剛才的像要大些（選填“大”或“小”）．
（2）再在凸透鏡與蠟燭之間放置一凹透鏡（圖中未畫出），這時需要將光屏向右（選填“左”或“右”）移動才能在光屏上成清晰的像．
（3）為了粗略測量凸透鏡的焦距，小明上午第二節(jié)課下課后，將凸透鏡與水平地面平行放置且太陽光透過凸透鏡，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直到地面上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑，你認為此點不是（選填“是”或“不是”）凸透鏡焦點的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．某同學(xué)進行測量時記錄的數(shù)據(jù)如下：32.56cm，則他的數(shù)據(jù)中準確數(shù)值是32.5cm，估計值是0.06cm，該同學(xué)測量時所用刻度尺的分度值是0.1cm或1mm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．小明、小英和小瑞三位同學(xué)為了探究串聯(lián)電路的特點，他們各自用電源、電鍵、若干已知阻值的電阻（2Ω、3Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω等）、一個電流表、一個電壓表（電表面板刻度如圖（a）、（b）所示）和若干根導(dǎo)線，按如圖乙所示的電路分別進行實驗．
①先后將電流表串聯(lián)到電路的A處、B處和C處，分別測出流入電阻R1的電流I1、流出電阻R1（即流入電阻R2）的電流I2和流出電阻R2的電流I3；
②然后將電壓表分別并聯(lián)到AB、BC、AC處，測出電阻R1兩端的電壓U1、電阻R2兩端的電壓U2，以及串聯(lián)電路兩端的總電壓U；
③將各自測得的數(shù)據(jù)匯總記錄在表一中．

表一
學(xué)生電阻
R1（Ω）		電阻
R2（Ω）		A處電流
I1（A）		B處電流
I2（A）		C處電流
I3（A）		AB間電壓
U1（V）		BC間電壓
U2（V）		AC間電壓
U（V）
小明10100.300.300.303.03.06.0
小英5150.200.200.201.03.04.0
小瑞2550.180.180.184.50.95.5
①分析比較表一中對應(yīng)的I1、I2和I3的數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路中，電流處處相等．
②分析比較表一中對應(yīng)的U1、U2和U的數(shù)據(jù)后，小明和小英認為小瑞的測量數(shù)據(jù)一定有問題，且修改了數(shù)據(jù)，如表二所示．
表二

你認為小明和小英修改數(shù)據(jù)的做法錯誤的（選填“正確的”或“錯誤的”），你認為造成“4.5V+0.9V≠5.5V”的原因可能是：小瑞使用的電壓表的量程是0～15V，其對應(yīng)的最小分度值是0.5V．
③為了進一步探究串聯(lián)電路的電阻特點，接下來他們應(yīng)該做的是取下電阻R1和R2，從已知電阻中選一個電阻R接入電路中．要求在電源電壓不變的情況下，電路中電流與R1、R2接入時相同（選填“相同”或“不同”），并分析這個電阻與R1、R2的大小關(guān)系．改變R1、R2和R，多做幾次實驗得出結(jié)論．

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同步練習(xí)冊答案