6.“探究串聯(lián)電路特點”時小汪選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示.

(1)探究“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”時,小汪分別把圖中a、b、c各點斷開,然后把電流表接入并測出數(shù)據(jù).為了進(jìn)一步探究a、b、c三點處的電流大小有什么關(guān)系,他下一步的實驗操作是改變燈泡規(guī)格和電源電壓進(jìn)行多次實驗.
(2)探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時,閉合開關(guān)S后,兩燈都不亮.小軍用電壓表進(jìn)行故障排查,檢測得到的結(jié)果是:Uab=Ubc=0,Uef≠0,則故障原因是開關(guān)斷路.小軍排除故障后將電壓表并聯(lián)在L1兩端,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖乙所示,為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,他應(yīng)該先斷開開關(guān),再換電壓表小量程重新測量.
(3)正確測得a,b,c三處的電流記為Ia、Ib、Ic,ab、bc、ac兩點間的電壓為Uab、Ubc、Uac,下列說法正確的是D
A.Ia>Ib>Ic         B.Ia<Ib<Ic        C.Uab=Ubc=Uac    D.Uac=Uab+Uac

分析 (1)實驗中應(yīng)將電流表與所測電路串聯(lián);
為使結(jié)論更具普遍性,應(yīng)改變燈泡的規(guī)格或電源電壓多測幾組數(shù)據(jù);
(2)電路某處斷路,其它地方電壓為零,斷開處兩端電壓約等于電源電壓;
使用電壓表時,要選擇合適的量程,若選擇量程太大,則指針偏轉(zhuǎn)角度太小,測量誤差較大;若選擇量程太小,則會損壞電壓表;
(3)串聯(lián)電路的電流處處相等,總電壓等于各部分電路的電壓之和.

解答 解:(1)測量某點的電流時,應(yīng)在該點斷開,并將電流表串聯(lián)在該處;
為了得到普遍性的結(jié)論,應(yīng)改變燈泡規(guī)格和電源電壓進(jìn)行多次實驗;
(2)閉合開關(guān)S后,兩燈都不亮,Uab=Ubc=0,說明電路斷路;Uef≠0,說明ef電路以外的電路是完好的,ef處斷路;
由圖乙知,指針偏轉(zhuǎn)角度較小,應(yīng)換電壓表的小量程重新測量;
(3)兩燈泡串聯(lián),所以Ia=Ib=Ic,Uac=Uab+Ubc,ABC錯誤,D正確.
故答案為:(1)電流表;燈泡規(guī)格;(2)開關(guān)斷路;換電壓表小量程重新測量;(3)D.

點評 本題是探究串聯(lián)電路特點的實驗,考查了電流表、電壓表的使用、電路中應(yīng)注意的問題及串聯(lián)電路的電流、電壓特點,屬基礎(chǔ)知識的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.一本物理教材掉到了地上,小聰和小明從不同的位置都看到了它,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.小聰看到教材是光發(fā)生漫反射,小明看到教材是光發(fā)生鏡面反射
B.小聰看到教材是光發(fā)生鏡面反射,小明看到教材是光發(fā)生漫反射
C.小聰和小明看到教材都是光發(fā)生漫反射
D.小聰和小明看到教材都是光發(fā)生鏡面反射

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于如圖水中的“倒影”,下列說法中不正確的是(  )
A.“倒影”和景物關(guān)于水面對稱
B.景物在水中的“倒影”是虛像
C.“倒影”和景物亮度一樣
D.水中的“倒影”與景物的對應(yīng)點到水面的距離相等

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.探究并聯(lián)電路電流規(guī)律:
寶寶和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律,
【猜想與假設(shè)】
(1)寶寶同學(xué)猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等;
(2)玲玲同學(xué)猜想:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
【設(shè)計實驗與制定計劃】寶寶和玲玲同學(xué)分別從實驗室選取電流表3只,燈泡2只,開關(guān)1個,滑動變阻器1個,干電池,導(dǎo)線若干.實驗電路圖如圖所示.
【進(jìn)行實驗與收集證據(jù)】
(1)寶寶同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路,檢查電路無誤后,開始實驗,正確讀出電流表示數(shù)如表一:
表一(寶寶)   
實驗次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
(2)玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路,開始實驗,正確讀出電流表示數(shù)如表二:
表二(玲玲)
實驗次數(shù)I1╱AI2╱AI3╱A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
【分析與論證】
分析記錄的實驗數(shù)據(jù),寶寶同學(xué)得出:并聯(lián)電路中各支路電流相等;玲玲同學(xué)得出:并聯(lián)電路總電流等于各支路電流之和.
【評估】
(1)寶寶同學(xué)和玲玲同學(xué)哪個同學(xué)正確玲玲;
(2)玲玲同學(xué)的實驗記錄表格中,實驗次數(shù)3讀數(shù)錯誤,原因是讀錯了量程.
(3)為了使實驗結(jié)論更具普遍性更科學(xué),玲玲做了三次實驗后下一步應(yīng)該(1條即可):應(yīng)該再選用不同規(guī)格的燈泡再進(jìn)行多次實驗得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于物體的內(nèi)能,下列說法正確的是( 。
A.同一物體溫度越高,物體內(nèi)能越大
B.物體運動的越快,物體的內(nèi)能越大
C.高溫的鐵水具有內(nèi)能,0℃的冰塊沒有內(nèi)能
D.溫度相等的1kg水和100g水內(nèi)能相同

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖,已知L1、L2是規(guī)格相同的小燈泡,若S2閉合、S1S3斷開,L1兩端的電壓為1.5V,求:
(1)電源的電壓 (設(shè)電源電壓不變).
(2)若S1、S3 閉合S2斷開,已知通過L2的電流是0.4A,求L2兩端的電壓和電路的總電流.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.周末,小華在爸爸的幫助下利用圖示的電能表測量電熱水壺的實際功率.
(1)從表盤信息可知,他家接入的用電器總功率不能超過2200W.
(2)該電水壺接入電路必須使用三孔(選填“兩孔”或“三孔”)插座,理由是電熱水壺是金屬外殼,金屬外殼必須接地.
(3)小華斷開家中的其他用電器,僅讓電熱水壺接入家庭電路中并工作,觀察到電能表的指示燈在1min內(nèi)閃爍20次,則電熱水壺實際功率是750W,如果在使用該電熱水壺的過程中,人因操作失誤而觸電時,漏電保護(hù)器能自動切斷電路.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖所示,電路中電源兩端電壓保持不變,滑動變阻器的最大阻力為R3,將滑動變阻器滑片P置于B端.閉合開關(guān)S1、S2時.電壓表V1的示數(shù)為U=6V,電流表的示數(shù)l=1.5A.
(1)求R1的阻值;
(2)當(dāng)滑動變陽器的滑片P置于B端時,只閉倍開關(guān)S1,電壓表V1的示數(shù)為U1,壓表V2的示數(shù)為U2,且U1:U2=2:3:將滑動變阻器的滑片P置于A端.只閉合開關(guān)S1時,電壓表V1的示數(shù)為U1′電壓表V2的示數(shù)為U2′,且U1′:U2′=1:3,求滑動變阻器的總電阻R3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示的電路中,電源電壓恒定,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器.開關(guān)S閉合后,滑動變阻器的滑片P在a、b之間滑動的過程中,電壓表的示數(shù)最大為4V,電阻R1的電流變化范圍是0.4A~0.2A,則定值電阻R1的阻值為20Ω,電源電壓為8V.

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同步練習(xí)冊答案