【題目】改革開放四十年來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,人民生活水平顯著提高,小汽車已進(jìn)入尋常百姓家.一輛汽車以108km/h的速度勻速通過(guò)了一段路面水平平整、長(zhǎng)150km的高速路段時(shí),百公里油耗8L,發(fā)動(dòng)機(jī)的實(shí)際功率為24kW.(汽油熱值為q=4.6×107J/kg,p汽油=0.75×103kg/m3)求：

（1）汽車通過(guò)該路段行駛的時(shí)間;

（2）汽車通過(guò)該路段牽引力做的功;

（3）汽車在該路段上行駛時(shí)的效率.

【答案】 5×103s 1.2x108J 28.99%

【解析】 (1)已知速度v＝108km/h，s＝150km，由v＝得，運(yùn)動(dòng)時(shí)間：t＝ ＝h＝5000s:(2)由P＝可得，汽車通過(guò)該路段牽引力做的功W＝Pt＝24×1000W×5000s＝1.2×108J. (3) 汽車百公里油耗8L, 該路段上耗油由Q＝mq得汽油完全燃燒釋放的熱量：Q＝mq＝ p汽油Vq＝0.75×103kg/m31210-34.6×107J/kg＝4.14108J，所以，汽車在該路段上行駛時(shí)的效率：η＝ 28.99%.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，各組使用相同焦距的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)小明所在的小組組裝完實(shí)驗(yàn)器材后，如圖所示(P點(diǎn)是2倍焦距處)，把蠟燭移到 ______（選填“A”或“B”）點(diǎn)處，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立的虛像，要想看到這個(gè)像，應(yīng)從圖中的______ (填“C”或 “D”)箭頭所示的方向去觀察，應(yīng)用這一原理制成的光學(xué)儀器是_______ ；

序號(hào)

物距u/cm

像距v/cm

像的性質(zhì)

1

12.00

24.00

倒立，放大，實(shí)像

2

16.00

16.00

倒立，等大，實(shí)像

3

20.00

13.33

倒立，縮小，實(shí)像

4

30.00

10.91

(2)小華所在的小組實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，測(cè)量準(zhǔn)確，該小組實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

請(qǐng)你根據(jù)上表信息，求出凸透鏡的焦距f= _______cm，第4次實(shí)驗(yàn)中，在光屏上可成倒立______ 的實(shí)像。

(3)對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測(cè)像距分別為23.50cm,24.00cm,22.60cm。若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L(zhǎng)度測(cè)量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是____________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)查閱資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)不同金屬導(dǎo)電板的導(dǎo)電性能是不同的。為了研究底面為正方形的金屬導(dǎo)電板電阻大小和哪些因素有關(guān)，他們選取了由同一金屬材料制成但底面積和質(zhì)量不同的導(dǎo)電板，利用如圖所示電路測(cè)出其阻值，所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。

（1）從序號(hào)_____的數(shù)據(jù)可知，正方形金屬導(dǎo)電板的電阻大小與_____有關(guān)。

（2）分析表一、表二、表三的數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的試驗(yàn)中，將焦距為10cm的凸透鏡放置在光具座的50cm刻度處，在20cm刻度處放置一支點(diǎn)燃的蠟燭，如圖所示，此時(shí)燭焰通過(guò)透鏡能成一個(gè)倒立縮小的像，為驗(yàn)證這個(gè)像是否為實(shí)像，需用________在圖中B、C兩點(diǎn)間移動(dòng)找像若將蠟燭移到光具座的45cm刻度處，應(yīng)從________點(diǎn)一側(cè)（填“A”或“F”）觀察才能看到正立放大的燭焰像。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小軍和小民班的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，用圖甲所示的裝置“探究凸透鏡成像的規(guī)律”。

（1）他們按照?qǐng)D甲所示安裝各種器材后，點(diǎn)燃蠟燭，應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使三者的中心大致在________。

（2）實(shí)驗(yàn)小組依次選取了不同的物距分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)記錄下相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況，如下表。

探究實(shí)驗(yàn)記錄表（凸透鏡焦距f=10cm）

分析表中數(shù)據(jù)可知：當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí)，凸透鏡成倒立、________的實(shí)像；

如果將蠟燭移動(dòng)到距離凸透鏡15 cm處，凸透鏡所成的像是________；此像________（選填“能”或“不能”）用光屏承接。

（3）進(jìn)一步分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的成像情況：凸透鏡可以成實(shí)像也可以成虛像，二者成像特點(diǎn)的不同是________。

（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，在觀察光屏上淸晰的燭焰像的過(guò)程中，隨著蠟燭的燃燒，光屏上的像向________（選填“上”或“下”）移動(dòng)。

（5）小明學(xué)完“凸透鏡成像規(guī)律”之后，用凸透鏡看“照相機(jī)”三個(gè)字，并在筆記本上畫出了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中________圖是畫錯(cuò)的，________圖反映了放大鏡的成像原理。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】4月2日8時(shí)，我國(guó)“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器已再入大氣層，絕大部分器件在再入大氣層過(guò)程中燃燒銷毀，結(jié)束它的歷史使命。下列說(shuō)法正確的是

A. 這一天，杭州地區(qū)晝短夜長(zhǎng)

B. “天宮一號(hào)”墜落過(guò)程中只受到重力作用

C. “天宮一號(hào)”在大氣層中的燃燒現(xiàn)象屬于自燃

D. “天宮一號(hào)”墜毀時(shí)將依次通過(guò)暖層、中間層、對(duì)流層和平流層

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是小麗探究動(dòng)能大小與速度關(guān)系時(shí)的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景：斜面上有兩平行軌道，將兩小球①、②從軌道上由靜止釋放，與放置在水平木板上的兩個(gè)相同木塊①、②發(fā)生碰撞，兩個(gè)木塊初始位置到斜面底端的距離相等．

（1）為完成實(shí)驗(yàn)，應(yīng)使兩個(gè)質(zhì)量 的小球從軌道上 高度由靜止釋放（均選填“相同”或“不同”）

（2）由圖1場(chǎng)景可知，碰撞木塊前瞬間，小球 的動(dòng)能較大，兩木塊通過(guò)A、B兩點(diǎn)處所受的滑動(dòng)摩擦力大小分別為fA、fB，則fA fB，滑行中，木塊的動(dòng)能轉(zhuǎn)化成 能；

（3）圖2是某次實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)景：將兩小球從圖中E、F處?kù)o止釋放，最終木塊①從水平木板的右端滑出，小麗用質(zhì)量更大的木塊③替換木塊①后繼續(xù)此次實(shí)驗(yàn)，將兩小球仍從圖中E、F處由靜止釋放，木塊③未滑出木板，小麗的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)有一處遺漏，它是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一般大橋的橋墩要打入江底很深的泥土中，但總有一部分浸在江水中，如圖所示，則這部分橋墩在水中時(shí)

A. 如果橋墩上粗下細(xì)，則不受水的浮力作用 B. 如果橋墩上細(xì)下粗，則不受水的浮力作用

C. 無(wú)論橋墩是什么形狀，都不受水的浮力作用 D. 無(wú)論橋墩是什么形狀，都受到水的浮力作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】洲洲同學(xué)用一支刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計(jì)，在測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度時(shí)，示數(shù)是95.5℃，在測(cè)一杯熱水溫度時(shí)，其示數(shù)與熱水的真實(shí)溫度40℃恰好相等．若用此溫度計(jì)去測(cè)量冰水混合物溫度時(shí)，則示數(shù)是_____．

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同步練習(xí)冊(cè)答案