10．對(duì)于放在水平桌面上的書(shū)，下述幾對(duì)力中屬于相互作用力的是（　�。�
A．書(shū)對(duì)桌面的壓力與書(shū)所受的重力
B．書(shū)對(duì)桌面的壓力加上書(shū)的重力與桌面對(duì)書(shū)的支持力
C．書(shū)所受的重力與桌面對(duì)書(shū)的支持力
D．書(shū)對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書(shū)的支持力

分析 （1）當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)，由于物體間力的作用是相互的，所以該物體同時(shí)也受到另一個(gè)物體對(duì)它施加的力，這個(gè)力就是反作用力，這兩個(gè)力就是相互作用力．
（2）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在兩個(gè)物體上．

解答 解：
A、書(shū)對(duì)桌面的壓力與書(shū)所受的重力，它們方向相同，不是相互作用力，故A錯(cuò)誤；
B、書(shū)對(duì)桌面的壓力加上書(shū)的重力與桌面對(duì)書(shū)的支持力，有三個(gè)不同的力，大小也不相同，不是相互作用力，故B錯(cuò)誤；
C、書(shū)所受的重力與桌面對(duì)書(shū)的支持力，它們作用在同一個(gè)物體上，不是相互作用力，故C錯(cuò)誤；
D、書(shū)對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書(shū)的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在兩個(gè)物體上，是相互作用力，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 平衡力和相互作用力容易混淆，注意區(qū)分：相同點(diǎn)：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上．不同點(diǎn)：平衡力是一個(gè)受力物體，發(fā)生在兩個(gè)物體之間；相互作用力是兩個(gè)受力物體，發(fā)生在兩個(gè)物體之間．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖小雨站在超市的自動(dòng)扶梯上，她觀察到許多物理現(xiàn)象，其中分析正確的是（　�。�
A．小雨相對(duì)扶梯上其他乘客是運(yùn)動(dòng)的
B．電梯勻速上升時(shí)，電梯對(duì)小雨的支持力等于于她自身的重力
C．小雨對(duì)扶梯的壓力和扶梯對(duì)她的支持力是一對(duì)平衡力
D．扶梯勻速下降時(shí)小雨受向后的摩擦力的作用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．音色就是聲音的品質(zhì)和特色，也叫音品或音質(zhì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．小明用如圖所示的滑輪組，將重120N的物體勻速提升2m，用時(shí)10S，所用的拉力為50N，忽略摩擦阻力．求：
（1）小明所做的有用功是多少？
（2）此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是多少？
（3）此情況下小明做功的功率是多少？
（4）當(dāng)改為提升270N的重物時(shí)，該滑輪組的機(jī)械效率是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．請(qǐng)補(bǔ)充完整下列數(shù)據(jù)的單位：
一枚壹圓硬幣的厚度約2mm；水筆的長(zhǎng)度是0.135m；
一個(gè)量筒的量程為200mL；人體最舒適體感溫度是22℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．對(duì)以下現(xiàn)象解釋正確的是（　　）
A．夏天，從冰箱里取出的易拉罐過(guò)一會(huì)兒外壁出現(xiàn)了小水滴--水蒸氣凝華
B．二氧化碳可以像到水一樣倒入一個(gè)容器--二氧化碳的密度比空氣大且有流動(dòng)性
C．夏天雷雨過(guò)后，天邊會(huì)出現(xiàn)一道彩虹--光的直線傳播
D．人們將盛液氮的鋼瓶漆成黑色--液氮是黑色的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．人類(lèi)對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了湯姆生、盧瑟福和波爾等提出的模型的過(guò)程．

（1）盧瑟福核式結(jié)構(gòu)模型是利用α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出的．下列能正確反映他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的示意圖是乙（選填序號(hào)）．
（2）從原子結(jié)構(gòu)模型建立的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)A、B、D（選填序號(hào)）．
A．科學(xué)模型的建立是一個(gè)不斷完善、不斷修正的過(guò)程
B．模型在科學(xué)研究中起著很重要的作用
C．波爾的原子模型建立，使人們對(duì)原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)達(dá)到了完美的境界
D．人類(lèi)借助模型的建立，對(duì)原子的認(rèn)識(shí)逐漸接近本質(zhì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明在“測(cè)小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用的小燈泡的額定電壓是2.5V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“10Ω2A”字樣，小燈泡的電阻小于10Ω．
（1）連接不完整的電路如圖甲所示，請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路連接完整（要求導(dǎo)線不交叉）．
（2）連接好電路后，為了保證電路的安全，要將滑動(dòng)變阻器
滑片移至阻值大端（選填“大”或“小”），才能閉合開(kāi)關(guān)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
電壓U/V2.02.52.8
電流I/A0.300.360.38
（3）若開(kāi)關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，此時(shí)電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)接近3V，則可能的原因是可能是燈絲斷了（或燈泡與燈座接觸不良等）．
（4）排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器測(cè)得如上表所示的三組數(shù)據(jù)．小超發(fā)現(xiàn)，由表中數(shù)據(jù)計(jì)算可知：小電燈亮度
不同時(shí)燈絲的電阻不相等．你認(rèn)為造成這種結(jié)果的原因是燈的功率增加，燈絲的溫度升高，燈絲的電阻隨溫度的升高而變大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，斜面的長(zhǎng)為5m，高為3m，某同學(xué)用F=300N的力將重為400N的物體從斜面底端勻速拉到頂端，則物體受到的摩擦力大小為60N，物體克服重力所做的功為1200J．

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