【題目】【2016·上海卷】質(zhì)量為5千克的物體受到重力的大小為 牛、方向 ，若該物體的體積為2×10-3米3，浸沒在水中時(shí)受到浮力的大小為 牛。

【答案】49；豎直向下；19.6

【解析】質(zhì)量為5kg的物體受到的重力為G=mg=5kg×9.8N/kg==49N，重力的方向是豎直向下的；物體受到浮力的大小等于所排開的水重G排=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×2×10-3m3=19.6N。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在課外探究活動(dòng)過程中，用一束太陽光照在一張紅紙板上，看見紙板是紅色，如果他用一束藍(lán)光照在該紅紙板上，看見紙板顏色可能是（ ）

A. 品紅 B. 黑色 C. 紅色 D. 紫色

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【題目】水平面上的小車重力為20N，受到2N的拉力時(shí)，車未動(dòng)，此時(shí)小車受到的摩擦力為_______N；將拉力增大到3N,小車剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)小車受到的摩擦力為_____________N；當(dāng)拉力增大到5N時(shí)，此時(shí)小車受到的摩擦力為 _______N。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】王剛同學(xué)乘電梯勻速上升的過程中，他的動(dòng)能______，重力勢(shì)能 _____ （選填“變大、不變、變小”）,此過程中是由_____能轉(zhuǎn)化成了電梯的_____ 能。

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【題目】小明同學(xué)做“探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)的電路如圖所示。

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線連接實(shí)物電路圖。要求燈泡L 1 、L 2 并聯(lián)，開關(guān)S 1 、S 2 分別控制燈L 1 、L 2 ，電流表測(cè)量通過燈L 1 的電流。

（2）為研究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系，他還應(yīng)該繼續(xù)測(cè)量通過______________和______________的電流，然后才能歸納得出結(jié)論。

（3）在實(shí)驗(yàn)中一同學(xué)剛閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針反向偏到最左邊了，于是他立即斷開開關(guān)，請(qǐng)你幫他分析其中的原因？ _______________________________________________________。

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【題目】2013年12月14日，“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器在月球上軟著陸成功。并成功實(shí)施著陸器和巡視器（“玉兔”號(hào)月球車）分離。

(1) 探測(cè)器在向月面降落的過程中，不能采用打開降落傘的方法來減小下落的速度，原因是月球上 _______________，不能通過摩擦阻力做功來使其速度減小。

(2)“玉兔”號(hào)月球車上安裝了高分辨率的CCD照相機(jī)，照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于人的眼球，是_________________________ 鏡。

(3) 右圖為“嫦娥三號(hào)”繞月飛行的軌道示意圖，其中“嫦娥三號(hào)”的月球重力勢(shì)能最大的位置是 __________________（選填“近月點(diǎn)”或“遠(yuǎn)月點(diǎn)”）。

(4) 運(yùn)載火箭采用液氫等燃料推動(dòng)“嫦娥三號(hào)”飛離地球，這一過程中主要將 _____________能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

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【題目】如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，現(xiàn)先后用不同的力去推它，且F1=F3=F4＞F2 ， 使鋼條先后發(fā)生圖（a）、（b）、（c）、（d）中所示的形變，則（a）、（b）兩圖說明；（a）、（c）兩圖說明 ． 要說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)這一結(jié)論，應(yīng)比較圖 ．

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【題目】下列說法正確的是（ ）
A.“G=mg”表明：物體受到的重力跟它的質(zhì)量成正比
B.“m= ”表明：物體的質(zhì)量跟它的重力成正比
C.“g= ”表明：g值大小等于物體受的重力跟它質(zhì)量的比值，且是一個(gè)恒定的值
D.上述說法都不正確

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【題目】在2006年瑞士洛桑田徑超級(jí)大獎(jiǎng)賽男子110米欄的的比賽中，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員劉翔以12秒88打破了沉睡13年之久、由英國(guó)名將科林——杰克遜創(chuàng)造的12秒91的世界紀(jì)錄，他比賽時(shí)的平均速度約為____m/s合____km/h。

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