下面是小林和小明同學(xué)用托盤(pán)天平來(lái)測(cè)量不規(guī)則小石塊密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）在使用托盤(pán)天平前要對(duì)托盤(pán)天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，按正確的順序?qū)⑾铝懈鞑襟E前的字母進(jìn)行排列______．
A．調(diào)節(jié)天平上的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡；　　
B．把托盤(pán)天平放在水平工作臺(tái)上；
C．把游碼置于標(biāo)尺左端的零刻線處．
（2）測(cè)量不規(guī)則小石塊密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
A．用細(xì)線將石塊拴好輕輕放入量筒內(nèi)的水中，測(cè)出水和石塊的總體積v2；
B．在量筒中倒入適當(dāng)?shù)乃�，測(cè)出水的體積v1；
C．計(jì)算出石塊的密度ρ；
D．用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出小石塊的質(zhì)量m．
①請(qǐng)你按正確的操作過(guò)程幫他重新排列實(shí)驗(yàn)序號(hào)______；
②小石塊的體積：v=______；
③小石塊的密度：ρ=______．

（1）天平使用之前：一放平，二撥零，三調(diào)平；所以順序是B、C、A；
（2）如果先測(cè)量石塊的體積，再測(cè)石塊的質(zhì)量，石塊上面會(huì)沾有水，使石塊的質(zhì)量偏大，影響測(cè)量結(jié)果，經(jīng)分析得，正確的順序?yàn)椋篋．用天平稱(chēng)出小石塊的質(zhì)量m．
B．在量筒中倒入適量的水，測(cè)出水的體積V1．A．用細(xì)線將石塊拴好，輕輕放入量筒內(nèi)的水中，測(cè)出水和石塊的總體積V2．C．計(jì)算石塊的密度ρ．
（3）石塊的體積為：V=V2-V1；
（4）石塊的密度為：ρ=
m
V
=
m
V2-V1
．
故答案為：
（1）BCA；
（2）①DBAC；
②V2-V1；
③
m
V2-V1
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下面是小林和小明同學(xué)用托盤(pán)天平來(lái)測(cè)量不規(guī)則小石塊密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）在使用托盤(pán)天平前要對(duì)托盤(pán)天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，按正確的順序?qū)⑾铝懈鞑襟E前的字母進(jìn)行排列
BCA
BCA
．
A．調(diào)節(jié)天平上的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡；　　
B．把托盤(pán)天平放在水平工作臺(tái)上；
C．把游碼置于標(biāo)尺左端的零刻線處．
（2）測(cè)量不規(guī)則小石塊密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
A．用細(xì)線將石塊拴好輕輕放入量筒內(nèi)的水中，測(cè)出水和石塊的總體積v2；
B．在量筒中倒入適當(dāng)?shù)乃�，測(cè)出水的體積v1；
C．計(jì)算出石塊的密度ρ；
D．用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出小石塊的質(zhì)量m．
①請(qǐng)你按正確的操作過(guò)程幫他重新排列實(shí)驗(yàn)序號(hào)
DBAC
DBAC
；
②小石塊的體積：v=
V2-V1
V2-V1
；
③小石塊的密度：ρ=
m
V2-V1
m
V2-V1
．

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科目：初中物理 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　人教課標(biāo)八年級(jí)版　2009－2010學(xué)年　第1期　總第157期 人教課標(biāo)版 題型：048

閱讀下面短文，回答相關(guān)問(wèn)題．

　　耳朵能夠準(zhǔn)確地感受空氣中因聲波的傳遞而帶來(lái)微小壓力的變化．如果聲音來(lái)自聽(tīng)音者的正前方(或正后方)，此時(shí)由于聲源到左、右耳的距離相等，從而次聲波到達(dá)左、右耳無(wú)時(shí)間差，此時(shí)感受出聲音來(lái)自聽(tīng)音者的正前方(或正后方)．如果聲音來(lái)自聽(tīng)音者的某一側(cè)，聲源到左、右耳的距離不相等(正常人兩耳之間的距離約在18 cm左右)，聽(tīng)音者感受到聲音的強(qiáng)弱不同時(shí)，可知道聲源與聽(tīng)音者之間的方向和距離．這就是所謂的“雙耳效應(yīng)”．

　　正是因?yàn)椤半p耳效應(yīng)”，自然界發(fā)出的各種聲音在我們聽(tīng)來(lái)都有確切的空間位置，這就是生活中常說(shuō)的“立體聲”．通過(guò)放音設(shè)備制造“立體聲”效果最簡(jiǎn)單的方法，就是把聲音通過(guò)左右不同的位置兩個(gè)揚(yáng)聲器放出來(lái)，這樣我們就會(huì)感到不同的聲音是由不同的位置傳來(lái)的．

(1)

李明和劉林同學(xué)玩“聽(tīng)聲辨位”的游戲．李明把自己的雙眼蒙起來(lái)，靜坐在房間的中央，面向正前方．劉林手拿兩枚硬幣站在他周?chē)昧η庙懹矌牛缓笞尷蠲魉谖恢�，則下面說(shuō)法中正確的是

[　　]

A．

當(dāng)劉林在李明正前方或正后方、左側(cè)或右側(cè)敲響硬幣時(shí)，李明都能準(zhǔn)確判斷出劉林的位置

B．

當(dāng)劉林在李明正前方或正后方、左側(cè)或右側(cè)敲響硬幣時(shí)，李明都不能準(zhǔn)確判斷出劉林的位置

C．

當(dāng)劉林在李明正前方或正后方，李明能準(zhǔn)確判斷出劉林的位置；當(dāng)劉林在李明左側(cè)或右側(cè)敲響硬幣時(shí)，劉林不能準(zhǔn)確判斷出李明的位置

D．

當(dāng)劉林在李明正前方或正后方，李明不能準(zhǔn)確判斷出劉林的位置；當(dāng)劉林在李明左側(cè)或右側(cè)敲響硬幣時(shí)，劉林能準(zhǔn)確判斷出李明的位置

(2)

與一般的動(dòng)物不同，貓頭鷹的耳朵一個(gè)位置高、一個(gè)位置低，請(qǐng)你分析一下，它這樣的生理構(gòu)造對(duì)于它捕食有什么幫助？

(3)

小明的叔叔的叔叔的家安裝了一套音響，在播放音樂(lè)或看電影時(shí)，有一種身臨其境的感覺(jué)，你知道說(shuō)說(shuō)其中的道理嗎？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

下面是小林和小明同學(xué)用托盤(pán)天平來(lái)測(cè)量不規(guī)則小石塊密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）在使用托盤(pán)天平前要對(duì)托盤(pán)天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，按正確的順序?qū)⑾铝懈鞑襟E前的字母進(jìn)行排列______．
A．調(diào)節(jié)天平上的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡；　　
B．把托盤(pán)天平放在水平工作臺(tái)上；
C．把游碼置于標(biāo)尺左端的零刻線處．
（2）測(cè)量不規(guī)則小石塊密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
A．用細(xì)線將石塊拴好輕輕放入量筒內(nèi)的水中，測(cè)出水和石塊的總體積v2；
B．在量筒中倒入適當(dāng)?shù)乃瑴y(cè)出水的體積v1；
C．計(jì)算出石塊的密度ρ；
D．用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出小石塊的質(zhì)量m．
①請(qǐng)你按正確的操作過(guò)程幫他重新排列實(shí)驗(yàn)序號(hào)______；
②小石塊的體積：v=______；
③小石塊的密度：ρ=______．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年陜西省安康市漢濱區(qū)建民中學(xué)八年級(jí)（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

下面是小林和小明同學(xué)用托盤(pán)天平來(lái)測(cè)量不規(guī)則小石塊密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
（1）在使用托盤(pán)天平前要對(duì)托盤(pán)天平進(jìn)行調(diào)節(jié)，按正確的順序?qū)⑾铝懈鞑襟E前的字母進(jìn)行排列______．
A．調(diào)節(jié)天平上的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡；
B．把托盤(pán)天平放在水平工作臺(tái)上；
C．把游碼置于標(biāo)尺左端的零刻線處．
（2）測(cè)量不規(guī)則小石塊密度的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
A．用細(xì)線將石塊拴好輕輕放入量筒內(nèi)的水中，測(cè)出水和石塊的總體積v2；
B．在量筒中倒入適當(dāng)?shù)乃�，測(cè)出水的體積v1；
C．計(jì)算出石塊的密度ρ；
D．用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出小石塊的質(zhì)量m．
①請(qǐng)你按正確的操作過(guò)程幫他重新排列實(shí)驗(yàn)序號(hào)______；
②小石塊的體積：v=______；
③小石塊的密度：ρ=______．

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