17.小李同學(xué)探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,其中焦距為15cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側(cè).
(1)小李將蠟燭移至光具座上10cm刻度線處,移動(dòng)光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的縮小實(shí)像(選填“放大”、“等大”或“縮小”).
(2)小李將蠟燭移至光具座上30cm刻度線處,移動(dòng)光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是倒立的實(shí)像(選填“倒立”或“正立”).
(3)小李將蠟燭移至光具座上40cm刻度線處,小李從透鏡的右側(cè)通過(guò)透鏡可以看到燭焰正立的像(選填“倒立”或“正立”).
(4)以上(1)、(2)步驟中,小李將蠟燭從光具座上10cm向30cm移動(dòng)時(shí),若要讓燭焰在光屏上能再次成清晰的像,光屏應(yīng)遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡,此時(shí)所成的像的大小將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

分析 (1)根據(jù)物距大于2倍焦距時(shí),成倒立縮小實(shí)像的特點(diǎn)進(jìn)行判斷;
(2)根據(jù)物距處于1倍和2倍焦距之間時(shí),成倒立放大實(shí)像的特點(diǎn)進(jìn)行判斷;
(3)根據(jù)物距小于焦距時(shí),成正立放大的虛像的特點(diǎn)進(jìn)行判斷;
(4)凸透鏡成實(shí)像時(shí),具有物近像遠(yuǎn)像變大的特點(diǎn).

解答 解:凸透鏡的焦距是15cm,凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處.
(1)將蠟燭移至10cm刻度線處時(shí),蠟燭到透鏡的距離50cm-10cm=40cm,大于2倍焦距,移動(dòng)光屏,就會(huì)得到倒立、縮小的實(shí)像.
(2)蠟燭在光具座上30cm刻度線處,物距是50cm-30cm=20cm,蠟燭到透鏡的距離在1倍和2倍焦距之間,此時(shí)成倒立、放大的實(shí)像.
(3)蠟燭在光具座上40cm刻度線處,物距是50cm-40cm=10cm,蠟燭到透鏡的距離小于1倍焦距,此時(shí)成正立、放大的虛像,不能成在光屏上,只能從透鏡的右側(cè)通過(guò)透鏡觀看到.
(4)將蠟燭從光具座上10cm向30cm移動(dòng)時(shí),物距減小,則像和像距變大,應(yīng)將光屏向右移動(dòng),才能再次在光屏上成清晰的像,此時(shí)像的大小比剛才的像要大些.
故答案為:(1)縮;(2)倒立;(3)正立;(4)遠(yuǎn)離;變大.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了凸透鏡成像規(guī)律,對(duì)于凸透鏡成像規(guī)律把握物距和焦距的關(guān)系是解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.無(wú)人機(jī)已經(jīng)進(jìn)入我們的生活,使用它可以運(yùn)送快遞,還可以利用攜帶的攝像機(jī)進(jìn)行航拍,它的旋翼由電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng),關(guān)于如圖所示的航拍無(wú)人機(jī),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.電動(dòng)機(jī)是利用電磁感應(yīng)原理工作的
B.在航拍時(shí),攝像機(jī)成像的像距大于二倍焦距
C.當(dāng)無(wú)人機(jī)升空時(shí),旋翼對(duì)空氣的力是向下的
D.無(wú)人機(jī)勻速飛行時(shí),機(jī)械能一定保持不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于熱機(jī)的效率,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.熱機(jī)做的有用功越多,效率就一定越高
B.熱機(jī)的功率越大,它的效率就一定越高
C.熱機(jī)消耗的燃料越少,效率就一定越高
D.以上說(shuō)法都不正確

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖是探究“物體的動(dòng)能的大小與速度有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖.該實(shí)驗(yàn)中物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)碰撞前A(選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通過(guò)高度(選填“高度”或“質(zhì)量”)來(lái)改變的;若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)不能(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的,原因是B將一直運(yùn)動(dòng)下去.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.為了探究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備了以下儀器:兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器,兩個(gè)相同的酒精燈,兩個(gè)相同的燒杯,兩支溫度計(jì),手表,鐵架臺(tái),火柴,適量的水和煤油.
(1)為了完成實(shí)驗(yàn),還需要的儀器有天平.
(2)為了準(zhǔn)確地控制物體吸收熱量的多少,在上述提供的熱源中,選兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器比較合理.
實(shí)驗(yàn)中通過(guò)控制加熱時(shí)間來(lái)確定吸收熱量的多少.
(3)某小組實(shí)驗(yàn)中記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度t/加熱的時(shí)間t/min
第一次0.1102
第二次0.2104
煤油第三次0.1101
第四次0.2100
a:分析第1、2 次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),吸收的熱量與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)
b:分析第1、3 次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度,吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關(guān)
(4)本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采用的實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法.

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2.夏天我們經(jīng)?梢月(tīng)到打雷聲,那么雷聲是下列哪一種物體振動(dòng)發(fā)聲的( 。
A.固體B.液體C.氣體D.氣體和液體

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

9.將圖所示各元件按要求連接起來(lái).并畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖.要求:當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合時(shí),只有燈泡L1發(fā)光,當(dāng)開(kāi)關(guān)S2閉合時(shí),只有燈泡L2發(fā)光,電流表測(cè)L1燈泡的電流.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度的變化規(guī)律”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì)受熱均勻;
(2)將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中,觀察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線A、B、C如圖乙所示,其中正確的是B,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是42℃;
(3)丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過(guò)程,此過(guò)程中海波吸收熱量,溫度不變.第10min海波處于固液共存態(tài).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.綜合實(shí)驗(yàn)
(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明:物體對(duì)外做功,內(nèi)能減少.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證“同種電荷互相排斥”.
(3)請(qǐng)完成下列探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案:
課題分子之間引力大小與分子種類的關(guān)系
器材表面干凈的玻璃板一塊;彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè);足量的水;酒精;花生油;細(xì)線
實(shí)驗(yàn)
步驟
 
 
 
 
 
 
分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
數(shù)據(jù)記錄表格 

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