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4.小林家新買了一臺飲水機,小林的父母經常為夜間是否要關閉飲水機而發(fā)生爭執(zhí),媽媽認為關機可以節(jié)省電能,理由是飲水機在夜間無人飲水時仍在對熱水包里的水間歇性加熱.爸爸則認為關機后第二天重新開機為涼水加熱會消耗更多的電能.于是小林查到飲水機銘牌如表所示,他決定用實驗來化解父母的爭執(zhí).
第一天晚上十點,他關掉家中的其他用電器,只保留飲水機的加熱功能,記下此時電能表的示數(shù)為1150.5kW•h,第二天早晨六點鐘,水溫達到預定溫度95℃,他又讀出電能表的示數(shù)如圖所示.第二天晚上十點,他將飲水機關閉,次日早晨啟動,飲水機在額定功率下將同樣的水加熱到預定溫度95℃,用時9min.
請解答下列問題:
(1)飲水機正常加熱時的電流是多少?
(2)通過計算判斷小林爸爸媽媽誰的方法更節(jié)能?
額定電壓220V熱水包容積1.2L
頻率50Hz冷水包容積0.5L
制熱功率880W保鮮柜容積16L
制冷功率98W防漏電類型 I類

分析 (1)由飲水機銘牌可知飲水機正常制熱時的功率和飲水機的額定電壓,然后I=$\frac{P}{U}$求出加熱時的電流;
(2)已知電能表晚上和第二天的示數(shù),兩次示數(shù)之差就是當晚消耗的電能;知道飲水機的功率和工作時間,根據(jù)公式W=Pt可求消耗的電能,比較兩者消耗的電能即可得出誰的說法正確.

解答 解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,飲水機正常加熱時的功率為880W;
由P=UI可得,飲水機正常加熱時的電流:I=$\frac{P}{U}$=$\frac{880W}{220V}$=4A;
(2)夜間關機,飲水機消耗的總電能:W1=1150.8 kW•h-1150.5 kW•h=0.3kW•h;
早晨啟動后,消耗的總電能:W2=Pt=0.88kW×9×$\frac{1}{60}$h=0.132kW?h;
 因為W1>W2,所以媽媽的方法更節(jié)能.
答:(1)飲水機正常加熱時的電流是4A;
(2)小林媽媽的方法更節(jié)能.

點評 本題考查了電功率公式、電功公式的應用,關鍵是能從銘牌得出相關信息,計算過程要注意單位的換算.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.如圖所示電路,電源兩端電壓保持不變.閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P向右滑動時,下列判斷正確的是( 。
A.電壓表V2示數(shù)變大,電流表示數(shù)變小
B.電壓表V1與電壓表V2示數(shù)的比值變大
C.電壓表V2示數(shù)與電流表示數(shù)的比值不變
D.電壓表V1示數(shù)變化量的絕對值小于電壓表V2示數(shù)變化量的絕對值

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.強強想利用“伏安法”測一只標有“4V××W”小燈泡的額定電功率,就強強測量過程中遇到問題請你給予正確的分析.
(1)按強強連接的實物圖,如果閉合開關,小燈泡處在不發(fā)光(選填:發(fā)光或不發(fā)光);
(2)按強強連接的實物圖,閉合開關后,兩表示數(shù)顯示狀態(tài)是電流表示數(shù)幾乎為0,電壓表示數(shù)幾乎等于電源電壓.
(3)在一旁的小慧看到強強連接的電路后,一下就看出連接的錯誤,于是她僅改動一根線頭,就將電路改接正確.小慧是怎樣改動的?(在錯接的地方打“×”,并用筆畫線當導線連接好電路)
(4)經過小慧改接正確后,將滑動變阻器移到最大值上,閉合開關,電壓表示數(shù)只有1.8V,若要測出小燈泡的額定電功率,接下來強強(或小慧)應將將滑片向左移動,直到電壓表示數(shù)等于4V,再讀出電流表的示數(shù).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.家庭用電冰箱中消耗電能的器件主要是電動壓縮機和照明燈泡,其中照明燈泡L受門控開關S1控制,電動壓縮機M受溫控開關S2控制,要求它們既能單獨工作又能同時工作,如圖是幾個同學畫的家用電冰箱的電路圖,其中正確的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.張芳用如圖所示裝置在實驗室做“觀察水的沸騰”實驗.
(1)安裝實驗器材時,張芳應按照自下而上(選填“自上而下”或“自下而上”)的順序進行;
(2)安裝好器材開始實驗后,指出圖中其中的錯誤:讀數(shù)時視線沒有和溫度計的液面相平.
(3)下表是實驗過程中不同時刻的溫度記錄,張芳由于粗心大意記錯了一個實驗數(shù)據(jù),請你說出判斷數(shù)據(jù)錯誤的依據(jù)是水在沸騰過程中溫度保持不變;
時間/min891011121314
溫度/℃96979898959898
(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)判定該實驗室的大氣壓小于(填“大于”、“小于”或“等于”)1標準大氣壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.閱讀下面短文,回答問題.
多普勒效應
關于多普勒效應的發(fā)現(xiàn)還有一段故事呢.1842年的一天,奧地利一位名叫多普勒的數(shù)學家、物理學家正路過鐵路交叉處,恰逢一列火車從他身旁駛過,他發(fā)現(xiàn)火車從遠而近時鳴笛聲變響,音調變尖,而火車從近而遠時鳴笛聲變弱,音調變低.他對這個物理現(xiàn)象產生了極大興趣,就進行了研究.他發(fā)現(xiàn)當聲源與觀察者之間存在著相對運動時,觀察者聽到的聲音頻率就會不同于聲源發(fā)聲的頻率.當聲源離觀察者遠去時,觀察者接收到的聲波的波長增加,頻率變小,音調變得低沉;當聲源向觀察者靠近時,觀察者接收到的聲波的波長減小,頻率變大,音調就變高,后來人把它稱為“多普勒效應”.科學家們經研究發(fā)現(xiàn)多普勒效應適用于所有類型的波,包括電磁波.
聲波的多普勒效應可用于交通中的測速,交通警察向行進中的車輛發(fā)射頻率已知的超聲波,同時測量反射波的頻率,根據(jù)反射波頻率變化的多少就能知道車輛的速度.多普勒效應也可以用于醫(yī)學的診斷,也就是我們平常說的彩超,即彩色多普勒超聲.儀器發(fā)射一系列的超聲波,經人體血管內的血液反射,因為血液流動的速度不同,反射后被儀器接收到的回聲的頻率就會有所不同,用不同顏色標識出,因而彩超既具有二維超聲結構圖象的優(yōu)點,又同時提供了血流動力學的豐富信息.
根據(jù)上述內容回答:
(1)光是一種電磁波,所以光也會發(fā)生多普勒效應.
(2)交通中的測速儀和醫(yī)學中的彩超都是應用多普勒效應原理工作的,儀器發(fā)射的超聲波的頻率與反射后接收到的回聲的頻率不相同.(選填“相同”或“不相同”)
(3)若聲源不動,觀察者向聲源處運動,能(選填“能”或“不能”)發(fā)生多普勒現(xiàn)象.
(4)有經驗的鐵路工人從聽到火車鳴笛的聲調越來越高,判斷出火車正在靠近他.(選填“靠近”或“遠離”)

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.(1)如圖1所示,乒乓球漂浮在水面上,請畫出乒乓球受力的示意圖.
(2)如圖2所示,請作出凸透鏡的入射光線和進入水中的折射光線.
(3)根據(jù)3中通電螺線管的南北極,標出小磁針的N極和電源的“+”、“-”極.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列現(xiàn)象,可用比熱容知識來解釋的是( 。
A.夏天在教室灑水,感到涼爽B.沙漠地區(qū)晝夜溫差較大
C.公共場所禁止吸煙D.用天然氣作燃料

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.普氏野馬屬于國家重點保護動物,我國動物保護組織成員曾發(fā)現(xiàn)普氏野馬飲水時在沙地上留下的一些足跡,深度達1.2cm,量出野馬與地面接觸的足印痕跡總面積共800cm2.為了估算野馬的質量,調查員把一個底面積為10cm2的容器放在足印附近的沙地上,再慢慢往容器里倒入沙子,直到容器在沙地上留下與野馬足印深度相同的痕跡,測出此時裝了沙子的容器的總質量為1.25kg.
(1)裝了沙子的容器對地面的壓強是多大?
(2)估算野馬的質量有多大(g取10N/kg)?

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