如圖所示,將鼓輕敲一下,然后再重敲一下,兩次敲擊發(fā)出的聲音相比,發(fā)生了變化的是


  1. A.
    音調(diào)
  2. B.
    響度
  3. C.
    音色
  4. D.
    頻率
B
分析:從聲音的三個特征分析.
響度跟振幅有關(guān),振幅越大,響度越大.
音調(diào)跟頻率有關(guān),頻率越大,音調(diào)越高.
音色跟材料和結(jié)構(gòu)有關(guān),材料和結(jié)構(gòu)不變時,音色不變.
解答:輕敲鼓振動幅度小,響度;重敲鼓振動幅度大,響度大,故兩次敲擊聲音相比發(fā)生的主要變化是響度.
故選B.
點評:聲音的特征有音調(diào)、響度、音色;三個特征是從三個不同角度描述聲音的,且影響三個特征的因素各不相同.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉接觸輕質(zhì)小球,小球被彈開,該現(xiàn)象說明了聲音是由物體
振動
振動
產(chǎn)生的,實驗中,輕質(zhì)小球的作用:
將振動放大
將振動放大
;“響鼓需要重錘敲”這說明聲源振動的
幅度越大
幅度越大
,發(fā)出聲音的響度越大;一首江南 style紅遍全球,當廣場喇叭中傳出“鳥叔”的聲音時候,人們便會興奮的跳起騎馬舞,是因為聲音通過
空氣
空氣
傳播的,而且聲音可以傳遞
信息
信息
,人們就快樂的舞起來.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇蘇州吳中臨湖一中八年級上學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:填空題

如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉接觸輕質(zhì)小球,小球被彈開,該現(xiàn)象說明了聲音是由物體        產(chǎn)生的,實驗中,輕質(zhì)小球的作用                ;“響鼓需要重錘敲”這說明聲源振動的        ,發(fā)出聲音的響度越大;一首江南 style紅遍全球,當廣場喇叭中傳出“鳥叔”的聲音時候,人們便會興奮的跳起騎馬舞,是因為聲音通過      傳播的,而且聲音可以傳遞        ,人們就快樂的舞起來。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇蘇州吳中臨湖一中八年級上學期期中考試物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉接觸輕質(zhì)小球,小球被彈開,該現(xiàn)象說明了聲音是由物體         產(chǎn)生的,實驗中,輕質(zhì)小球的作用                 ;“響鼓需要重錘敲”這說明聲源振動的         ,發(fā)出聲音的響度越大;一首江南 style紅遍全球,當廣場喇叭中傳出“鳥叔”的聲音時候,人們便會興奮的跳起騎馬舞,是因為聲音通過       傳播的,而且聲音可以傳遞         ,人們就快樂的舞起來。

 

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省蘇州市吳中區(qū)臨湖一中八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉接觸輕質(zhì)小球,小球被彈開,該現(xiàn)象說明了聲音是由物體    產(chǎn)生的,實驗中,輕質(zhì)小球的作用:    ;“響鼓需要重錘敲”這說明聲源振動的    ,發(fā)出聲音的響度越大;一首江南 style紅遍全球,當廣場喇叭中傳出“鳥叔”的聲音時候,人們便會興奮的跳起騎馬舞,是因為聲音通過    傳播的,而且聲音可以傳遞    ,人們就快樂的舞起來.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省蘇州市吳中區(qū)八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉接觸輕質(zhì)小球,小球被彈開,該現(xiàn)象說明了聲音是由物體    產(chǎn)生的,實驗中,輕質(zhì)小球的作用:    ;“響鼓需要重錘敲”這說明聲源振動的    ,發(fā)出聲音的響度越大;一首江南 style紅遍全球,當廣場喇叭中傳出“鳥叔”的聲音時候,人們便會興奮的跳起騎馬舞,是因為聲音通過    傳播的,而且聲音可以傳遞    ,人們就快樂的舞起來.

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