17．豐臺(tái)區(qū)某學(xué)校物理課外小組的同學(xué)，探究物體受到的重力與物體的質(zhì)量的關(guān)系，它們需要的器材是：彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、天平（砝碼）；實(shí)驗(yàn)中他們測(cè)量了幾組數(shù)據(jù)，并記錄在表中，根據(jù)他們記錄的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為重力與物體質(zhì)量的關(guān)系是：物體受到的重力與物體的質(zhì)量成正比，從這個(gè)數(shù)據(jù)中，你還能看到什么規(guī)律？答：物體的重力與其質(zhì)量的比值不變．
質(zhì)量（g）50100150200250
重力（N）0.511.522.5

分析 根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，必須有測(cè)重力和測(cè)質(zhì)量的工具，同時(shí)還要有待測(cè)的物體，據(jù)此確定器材．
分析表格中的數(shù)據(jù)，可進(jìn)一步得出重力與物體質(zhì)量之間的關(guān)系．

解答 解：在實(shí)驗(yàn)中，必須有測(cè)重力和測(cè)質(zhì)量的工具，同時(shí)還要有待測(cè)的物體，因此，需要的器材有：彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、天平（砝碼）；
分析表中數(shù)據(jù)可知，隨著物體質(zhì)量的增大，重力也隨之增大，且二者的比值相同，即$\frac{0.5N}{0.05kg}$=$\frac{1N}{0.1kg}$=…=10N/kg．
故可得出重力與物體質(zhì)量的關(guān)系是：物體受到的重力與物體的質(zhì)量成正比，
從數(shù)據(jù)中，還能得出的規(guī)律是：物體的重力與其質(zhì)量的比值不變．
故答案為：彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、天平（砝碼）；
物體受到的重力與物體的質(zhì)量成正比；
物體的重力與其質(zhì)量的比值不變．

點(diǎn)評(píng) 了解探究物體受到的重力與物體的質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析重力與質(zhì)量之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．水面下15米處，水產(chǎn)生的壓強(qiáng)1.47×105帕．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．電源電壓不變，R0=20Ω，當(dāng)滑片P在C點(diǎn)時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值Rac=$\frac{1}{5}{R_{ab}}$，電流表示數(shù)為I1，當(dāng)滑片P在b點(diǎn)時(shí)電流表的示數(shù)為I2，已知I1：I2=5：2．則滑動(dòng)變阻器的最大阻值Rab為60Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，一個(gè)人通過繩子拉動(dòng)物體A作勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說法中正確的是（　�。�
A．A受到的重力和人的拉力是一對(duì)平衡力
B．人受到的摩擦力和繩子對(duì)人的拉力是一對(duì)平衡力
C．人受到的重力和繩子對(duì)人的拉力是一對(duì)平衡力
D．繩子對(duì)A的拉力與A受到的重力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，小剛同學(xué)在A點(diǎn)沿水平方向向右用30N的力拉小車，用力的圖示法按所給的標(biāo)度畫出拉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在如圖所示電路中，R2=120Ω，小燈泡L標(biāo)有“6V 3W”字樣，滑動(dòng)變阻器R1的最大阻值為80Ω．
（1）當(dāng)開關(guān)S1、S2都斷開時(shí)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使小燈泡正常發(fā)光，這時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為16Ω．求：電壓表的示數(shù)；
（2）當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，求：電路消耗的最小電功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小利同學(xué)做“探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流、電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：

①把標(biāo)有“2.4V  0.3A”的小燈泡L1接到圖1的AB兩點(diǎn)間，在BC兩點(diǎn)間接入“2.4V  0.3A”的小燈泡L2，用電壓表分別測(cè)量AB、BC、AC間的電壓，記入表1；
②用“4.8V  0.3A”的小燈泡L3和“6V  0.5A”的小燈泡L4分別替換L2，用電壓表分別測(cè)量AB、BC、AC間的電壓，將測(cè)量數(shù)據(jù)記入表1；
③把標(biāo)有“2.4V  0.3A”的小燈泡L1接到圖2的AD兩點(diǎn)間，在BD兩點(diǎn)間接入“2.4V  0.3A”的小燈泡L2，將三塊電流表同時(shí)接入電路中，測(cè)量A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)的電流，記入表2；
④用“4.8V  0.3A”的小燈泡L3和“6V  0.5A”的小燈泡L4分別替換L2，將三塊電流表同時(shí)接入電路中，測(cè)量A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)的電流，將測(cè)量數(shù)據(jù)記入表2．
表1
UAB/VUBC/VUAC/V
接L1、L2224
接L1、L31.42.74
接L1、L41.72.54
表2
IA/AIB/AIC/A
接L1、L20.160.160.32
接L1、L30.160.120.26
接L1、L40.160.140.28
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)過程，分析表1中的數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是：在串聯(lián)電路中，電路的總電壓等于各部分電壓之和；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)過程，分析表2中的數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，通過干路的電流等于各支路電流之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．某物理興趣小組的同學(xué)為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的定量關(guān)系，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路．實(shí)驗(yàn)時(shí)他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置，通過比較電壓表的示數(shù)來比較電阻絲的大�。F(xiàn)有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規(guī)格如表所示：
編號(hào)材料長(zhǎng)度（m）橫截面積（mm2）
A鎳鉻合金0.30.5
B鎳鉻合金0.60.5
C鎳鉻合金0.31.0
D康銅絲0.30.5
E康銅絲0.31.0
F康銅絲0.80.8

（1）在探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度之間的定量關(guān)系時(shí)，他們將編號(hào)為A、B兩根金屬絲對(duì)應(yīng)接入電路1和2的位置，當(dāng)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1：U2=1：2時(shí)，可以初步判定：在導(dǎo)體的材料和橫截面積相同的條件下，導(dǎo)體的電阻與其長(zhǎng)度成正比．
（2）在探究過程中，如果將編號(hào)為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置，則他們想探究的是導(dǎo)體電阻與橫截面積之間的定量關(guān)系．
（3）在“交流與合作”時(shí)，有位同學(xué)提出：用如圖乙所示的電路，將所選的金屬絲分別接入電路M、N之間，讀出電流，然后利用電流跟電阻之間的反比關(guān)系，也能探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度和橫截面積之間的定量關(guān)系．你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)方法合理嗎？并說明理由．不合理；M，N兩端的電壓不能保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在晴朗干燥的環(huán)境里，用塑料梳子梳頭發(fā)，會(huì)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松，而且有的頭發(fā)還隨著梳子擺動(dòng)．上述現(xiàn)象中頭發(fā)越梳越蓬松的原因是頭發(fā)之間帶同種電荷，相互排斥，頭發(fā)還隨著梳子擺動(dòng)的原因是頭發(fā)和梳子帶有異種電荷，相互吸引．

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