11．2015年3月30日21時(shí)52分，我國(guó)“長(zhǎng)征三號(hào)丙”運(yùn)載火箭順利把首顆“北斗導(dǎo)航衛(wèi)星”發(fā)射升空，在發(fā)射升空的過(guò)程中“北斗導(dǎo)航衛(wèi)星”相對(duì)于下列哪個(gè)選項(xiàng)是靜止的（　�。�
A．發(fā)射塔B．“長(zhǎng)征三號(hào)丙”火箭
C．地面D．月亮

分析 一個(gè)物體，不論是運(yùn)動(dòng)還是靜止，都是相對(duì)于某個(gè)參照物而言的，選擇不同的參照物運(yùn)動(dòng)情況可能不同；
判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要看這個(gè)物體與所選參照物之間是否有位置變化，若位置有變化，則物體相對(duì)于參照物是運(yùn)動(dòng)的；若位置沒(méi)有變化，則物體相對(duì)于參照物是靜止的．

解答 解：北斗導(dǎo)航衛(wèi)星在火箭推力下升空的過(guò)程中，相對(duì)于地球、月亮、發(fā)射塔的位置不斷發(fā)生變化，所以相對(duì)于他們是運(yùn)動(dòng)的，相對(duì)于發(fā)射火箭的位置沒(méi)有發(fā)生變化，所以相對(duì)于發(fā)射火箭是靜止的．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查學(xué)生對(duì)參照物的選擇、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的理解和掌握，研究同一物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．小芳在家中照鏡子時(shí)，發(fā)現(xiàn)鏡中的她“遠(yuǎn)小近大”．她猜想：物體在平面鏡中所成像的大小是否與物體到平面鏡距離有關(guān)？于是制定了如圖的探究方案
（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行（選填“亮”或“暗”）；玻璃板選擇薄的（選填“薄的”或“厚的”）效果更好．
（2）此實(shí)驗(yàn)選用透明的玻璃板代替平面鏡，是因?yàn)椴ＡО逵衅矫骁R所不具有的透光 （填“反光”或“透 光”）的特點(diǎn)，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)，也能觀察到蠟燭B，巧妙地解決了確定像的位置的問(wèn)題．
（3）點(diǎn)燃豎直放置的蠟燭A，移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B，直到與蠟燭A的像完全重合，這一步驟是為了比較物與像的大小 關(guān)系；小芳同學(xué)在桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B，都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合，請(qǐng)你推斷其原因是玻璃板未豎直放置． 若移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像．因此平面鏡所成的像是虛像（選填“虛像”或“實(shí)像”）
她得出的正確結(jié)論是：物體在平面鏡中所成像的大小與物體到平面鏡的距離無(wú)關(guān)（選 填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前他應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，其目的是便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響．
（2）杠桿平衡后，小明在圖（甲）所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上4個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．
（3）他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖（乙）所示的C位置斜向下拉，若每個(gè)鉤碼重0.5N，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1N．
（4）小明將3次試驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄在下面表格中．
 測(cè)量次序 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
 ① 1 10 2 5
 ② 2 20 4 10
 ③ 3 5 1 15
①小明為什么要進(jìn)行3次實(shí)驗(yàn)？為了使結(jié)論具有普遍性
②這3組數(shù)據(jù)能（選填“能”或“不能”）滿足小明進(jìn)行3次實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)意圖．為什么？從表格中數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．電熨斗通電生很燙，而連接電熨斗的導(dǎo)線卻并不怎么熱，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．導(dǎo)線散熱快，所以溫度低B．通過(guò)導(dǎo)線的電流小于通過(guò)電熨斗的電流C．導(dǎo)線電阻小產(chǎn)生的熱量少D．導(dǎo)線不絕緣保護(hù)層，能隔熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列現(xiàn)象中不能說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（　�。�
A．春暖花開(kāi)時(shí)，能聞到花的香味
B．打開(kāi)酒瓶蓋能聞到酒的氣味
C．空氣中飄動(dòng)的浮塵
D．房間里有人吸煙時(shí)整個(gè)屋內(nèi)充滿了煙味

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．小科同學(xué)在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，做了如圖所示實(shí)驗(yàn)．

（1）小科同學(xué)是根據(jù)海綿的形變程度來(lái)比較壓力的作用效果是否明顯．
（2）觀察C、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論是壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）若想探究“壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系”，應(yīng)選擇圖中的A、C兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（4）在此次實(shí)驗(yàn)中，我們應(yīng)用了實(shí)驗(yàn)探究的方法是控制變量法．
（5）觀察并比較A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，小科發(fā)現(xiàn)海綿的形變更大，因此他認(rèn)為A圖中未加砝碼小方桌的壓力作用效果更大，你認(rèn)為對(duì)嗎？不對(duì)為什么？受壓表面的硬度（材料）不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．一個(gè)人通過(guò)滑輪組把重為128N的物體勻速提升，滑輪組的機(jī)械效率為80%，人拉繩自由端用力為40N，當(dāng)繩被拉動(dòng)4m時(shí)，物體上升1m，人做的總功為160J，有用功為128J，額外功為32J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．把盛有碎冰塊的大試管插入燒杯中的碎冰塊里，如圖所示，用酒精燈對(duì)燒杯底部慢慢加熱，當(dāng)燒杯中的冰塊有大半熔化時(shí)，試管中的冰（　�。�
A．熔化一部分B．全部熔化
C．一點(diǎn)也不熔化D．燒杯中的冰熔化完后也不會(huì)熔化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于平衡力和物體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物體在平衡力作用下，一定保持靜止?fàn)顟B(tài)
B．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變，物體一定沒(méi)有受受到力的作用
C．作用在物體上的兩個(gè)力的三要素完全相同，這兩個(gè)力一定不是平衡力
D．公交車在水平路面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，站在車上的乘客在水平方向一定受到一對(duì)平衡力的作用

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