16．單位換算：1.7m=170cm   360s=6min．

分析 此題考查長度、時間不同單位間的換算，運用不同單位間的具體關(guān)系，利用數(shù)學(xué)上的運算就可解答．

解答 解：
因為1m=100cm，所以1.7m=1.7×100cm=170cm；
因為1s=$\frac{1}{60}$min，所以360s=360×$\frac{1}{60}$min=6min．
故答案為：170；6．

點評 無論什么物理量的單位換算，前面的數(shù)都表示倍數(shù)，不進行換算，只是把后面的單位進行換算．這才是真正意義上的單位換算．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．有甲、乙兩物體，甲的受力面積為乙的2倍，甲所受的壓力是乙的4倍．甲所受壓強是乙所受壓強的2倍．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．將圖中的元件符號連成電路，要求：L1與L2并聯(lián)，S1做L2開關(guān)，S作總開關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．為了解除旱情，飛機在空中撒播干冰來進行人工降雨，干冰在空氣中變成二氧化碳氣體，這一物態(tài)變化過程叫做升華，使周圍的溫度降低，水蒸氣遇冷液化成小水珠（填物態(tài)變化名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．當開關(guān)S閉合時，電流表A1和電流表A2的示數(shù)相比較（　�。�
A．A1的示數(shù)較大B．A2的示數(shù)較大C．一樣大D．無法比較

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．有幾位同學(xué)在教室外聊天，教室內(nèi)的同學(xué)聽聲音可以分辨出每句話是誰說的，這是因為每個人講話的音色不同；在狹窄的空間燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮聲音格外響亮，這是因為在狹小空間聲波經(jīng)過多次反射，使回聲跟原來的聲音混在一起造成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．為了探究光的反射規(guī)律，小明用如圖所示的裝置進行實驗，平面鏡置于水平桌面上，把一可沿ON折疊的白色硬紙板豎直放置在平面鏡M上．

（1）比較甲乙兩圖的兩次實驗表明：反射光線、入射光線和法線在（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)．另一同學(xué)也把一束光貼著紙板A射到O點（如圖丙所示），但紙板并未與平面鏡垂直，他不能（選填“能”或“不能”）在紙板B上看到反射光線．
（2）在實驗中，我們能從多個角度看到白色硬紙板上的反射光線，這是由于發(fā)生了漫反射（選填“鏡面反射”或“漫反射”）．
（3）小明讓一束光沿AO貼著紙板E射到平面鏡上，在紙板F上會看到反射光OB的徑跡．三次改變?nèi)肷浣堑拇笮。瑢嶒炈鶞y得數(shù)據(jù)如表所示．他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和其他同學(xué)的結(jié)論并不一致．請你分析小明測量實驗數(shù)據(jù)過程中出現(xiàn)的問題可能是把反射光線與鏡面的夾角當成了反射角．
實驗次數(shù)入射角反射角
120°70°
230°60°
350°40°

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．到2020年，我國將建成自主研制的“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，它由30顆地球非同步衛(wèi)星和5顆地球同步衛(wèi)星組成．如圖是三顆地球同步衛(wèi)星（從地球上看，每顆好像懸掛在空中不動）軌跡示意圖．下列說法中錯誤的是（　　）
A．衛(wèi)星1相對于衛(wèi)星2是運動的B．衛(wèi)星1相對于衛(wèi)星2是靜止的
C．衛(wèi)星1相對于地球是靜止的D．衛(wèi)星2相對于地球是靜止的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．小紅和蘭蘭兩人多次進行百米賽跑，同時出發(fā)，每次小紅都比蘭蘭提前10m到達終點．如果兩人都以原來的速度跑，將小紅的起跑線向后移動10m，蘭蘭仍在原起跑線，兩人同時出發(fā)，結(jié)果是（　�。�
A．兩人同時到終點B．小紅先到達終點
C．蘭蘭先到達終點D．無法確定誰先到達終點

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同步練習(xí)冊答案