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2.請你想象一下,如果聲音在空氣中的傳播速度變?yōu)?m/s,下列判斷錯誤的是( 。
A.教室內學生能更清楚的聽到教師的講課聲
B.汽車的喇叭不能再起到原來的作用
C.銅管樂隊在會場內的演奏效果將變差
D.聽到萬米高空傳來的客機聲時卻不能看到該飛機

分析 聲音在15℃的空氣中的傳播速度為340m/s,通過想象,用變化后的聲速以及產生的現(xiàn)象與現(xiàn)實情況相對比,進行判斷.

解答 解:A、假設學生離老師6m遠,老師發(fā)出聲音后,經過6s學生才能聽到,不會更清楚,故A錯誤;
B、汽車的喇叭聲傳播的太慢,不能再起到原來的作用,故B正確;
C、聲音在空氣中的傳播的速度變?yōu)?米/秒,是正常時的$\frac{1}{340}$,樂隊在會場內的演奏將變得很混亂,故C正確;
D、從萬米高空中客機聲音傳來,飛機早看不到了,故D正確.
故選A.

點評 本題關鍵是記住聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,然后進一步推測當聲音的速度變?yōu)? m/s后,事物情景的變化.

練習冊系列答案
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12.太陽光在真空中的傳播速度是3×108m/s.光年的定義是:光在一年中前進的距離.

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13.如圖所示、符合長度測量要求的是讀數(shù)是2.90cm.

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10.小軍為研究真空能否傳播聲音,他把正在響鈴的手機放入密封的瓶中,然后從瓶中不斷向外抽氣,手機鈴聲越來越小,但抽了一端時間,小軍仍能聽到鈴聲,小軍認為真空也能傳聲,但小華卻認為隨著向外不斷抽氣,鈴聲越來越小,由此可推想,瓶內空氣越來越少,鈴聲越來越小,若瓶內成真空,則會聽不到鈴聲,由此知真空不能傳聲,小華的實驗方法是(  )
A.實驗法B.推論理C.推理加實驗法D.實驗加推理法

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17.體育課擲鉛球活動后,同學們對“鉛球”的制作材料進行討論,有同學認為“鉛球”是鐵制的,并從實驗室借來磁鐵吸一下.“認為鉛球是鐵制的”這一過程屬于科學探究中的哪一步驟(  )
A.提問B.猜想C.實驗D.得出結論

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7.回顧實驗和探究:
(1)某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面,小車和數(shù)值鐘“測量小車的平均速度”,如圖所示,圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應時間的情形,顯示時間的格式是“時:分:秒”)請你根據(jù)圖示完成下表

小車由甲至乙小車由乙至丙小車由甲至丙
路程s/m0.260.64
時間t/s4
平均速度v/(m/s)
(2)分析表中的數(shù)據(jù),小車全程是做勻速運動嗎?為什么?
(3)該實驗所用的測量工具是刻度尺和秒表.

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14.物體在平面鏡中像的大小決定于(  )
A.物體的大小B.觀察者的位置
C.平面鏡的大小D.物體到鏡面的距離

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11.如圖所示,靜止放置在水平桌面上的物體,畫出該物體的受力的示意圖.

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12.下列知識結構中,正確的是( 。
A.
電路
的組
成及
作用
名稱作用
電源提供電能
導線連接各元件,輸送電能
開關控制電路的通斷
用電器消耗電能
B.
實例改變內能的方法
搓手取暖做功
蹦塞做功
太陽灶燒水熱傳遞
C.
物態(tài)有無一定形狀有無一定體積
固態(tài)
液態(tài)
氣態(tài)
D.
電路電流路徑有無
節(jié)點
各用電器是否
相互影響
串聯(lián)電路一條互不影響
并聯(lián)電路兩條或
多條
互相影響

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