根據(jù)古文《論衡·是應篇》中的記載，“司南之杓，投之于地，其柢(握柄)指南”，學術(shù)界于1947年想象出司南的模樣并印刷在郵票上。

(1)如圖甲所示，當磁勺在正確指南時，其A端為該磁體的________(填“N”或“S”)極。

(2)1952年，中國科學院物理研究所嘗試制作了一個司南。如圖乙所示，制作人員根據(jù)天然磁石的磁感線分布，將磁石的________(填“B”“C”“D”或“E”)處打磨成磁勺的A端。

(3)把天然磁石按照正確方法打磨成磁勺后，放在粗糙的木盤上，使磁勺水平自由轉(zhuǎn)動直至最終靜止，但磁勺A 端總不能正確指南。將粗糙木盤換成較光滑的青銅盤才略有改善。這是因為磁勺和盤子之間的________力影響了實驗效果。

(4)為了達到理想的指向效果，制作人員將磁勺靠近電磁鐵，如圖丙所示。閉合開關(guān)S，磁勺和電磁鐵相互吸引，由此增加磁勺的磁性。H為電源的________極。

(5)歷史上真有這樣的司南嗎？仍是眾說紛紜。一種觀點認為或許古代的磁勺比中國科學院物理研究所制作的磁勺更________(填“輕”或“重”)，從而具有更好的指向效果；另一種觀點認為除非今后出土了司南實物，才能真正下結(jié)論。

（1）S；（2）D；（3）摩擦；（4）正；（5）輕． 【解析】試題分析：：（1）磁勺在正確指南時，地理的南極正是地磁的N極，異名磁極相互吸引，因此，其A端為該磁體S極； （2）如（乙）所示，根據(jù)天然磁石的磁感線分布，可判斷D端是S極，也就是磁勺的A端； （3）將粗糙木盤換成較光滑的青銅盤才略有改善．這是因為磁勺和盤子之間的摩擦力影響了實驗效果． （4）因為異名磁極相互吸引；...
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：北京師大附中2016-2017學年下學期初中八年級期末考試物理試卷 題型：單選題

圖所示的事例中，屬于利用慣性的是

A. B. C. D.

D 【解析】A、系安全帶是防止急剎車時，人由于慣性向前撞擊車體的事故發(fā)生，屬防止慣性帶來傷害，故不符合題意。 B、汽車轉(zhuǎn)彎時減速慢行，是為了在轉(zhuǎn)彎時由于慣性，沖出彎道，造成交通事枚，屬防止慣性帶來傷害，故不符合題意。 C、人游泳時用力向后劃水，人就向前進，是利用了物體間力的作用是相互的，與慣性無關(guān)，故不符合題意； D、跳遠時助跑是為了使人起跳后由于慣性保持原來的向前運動的狀...

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科目：初中物理 來源：江蘇省蘇州市2017~2018學年第一學期九年級物理期末考試試卷 題型：實驗題

下面是小明和同學們進行的電學實驗.

(1)小華利用提供的器材按進行“用電壓表和電流表測電阻”的實驗.

①并用筆畫線代替導線完成圖甲中實物電路的連接______(要求滑片向左移動時，滑動變阻器的阻值變小)

②小華連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度很大，接近量程，而電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度很小，不到量程的1/5.小華檢查電路后發(fā)現(xiàn)自己連接電路時出現(xiàn)了兩個問題:一是把滑動變阻器的滑片放在了_________(選填“C”或“D”)位置，二是______ (選填“電壓表”或“電流表，’)的量程選擇不當.

③小華發(fā)現(xiàn)旁邊的小勇自己連接好電路后通過實驗得到多組數(shù)據(jù)，并作出如圖乙所示的U-I圖像，則小華分析后發(fā)現(xiàn)小勇把電壓表并聯(lián)在了_______(選填“電阻R”或“滑動變阻器”)的兩端.根據(jù)U-I圖像，可求得待測電阻R =__________Ω.

(2)小明為了探究通過導體的電流跟電阻的關(guān)系，利用實驗室提供的器材:電源(電壓9V恒定)、電流表、電壓表、滑動變阻器R、電阻箱R0、開關(guān)及導線若干.

①小明先設計了如圖丙所示的電路.請在丙圖圓圈內(nèi)填上適當?shù)碾姳矸朹_____.

②正確連接電路后閉合開關(guān)，在移動變阻器滑片P時，兩電表示數(shù)突然都變?yōu)榱�，則電路故璋可能為____________.

A. R短路 B. 滑片P接觸不良

C. R0短路 D. R0斷路

③書滁故障后實驗時，改變R0的阻值，測出對應的電流I.當R0的阻值變大時，為完成探究，應將滑片P向________(選填“左”或“右”)端移動.

④將R0阻值換為50Ω，電流表示數(shù)如圖丁所示.請在圖戊坐標中補描該點，并作出(I一1/ R0)關(guān)系圖像____

⑤連線時發(fā)現(xiàn)有一個錯誤數(shù)據(jù)點，反思產(chǎn)生原因，小明回憶是某次將R0的阻值由________Ω變換為錯誤數(shù)據(jù)點對應阻值時，未調(diào)節(jié)滑片P就讀取電流而造成的.

C 電流表 滑動變阻器 5.5 B 右 40 【解析】（1）①用電壓表和電流表測電阻時，電流表、變阻器、待測電阻串聯(lián)在電路中，因要求滑片向左移動時，滑動變阻器的阻值變小，所以變阻器滑片以左電阻絲連入電路中，電壓表與電阻并聯(lián)測電壓，如下圖甲所示： ②因電壓表選用小量程，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度很大，接近量程，即接近3V，說明電源電壓基本都加在了電阻的兩端，變阻 器分得的電壓接近...

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科目：初中物理 來源：江蘇省蘇州市2017~2018學年第一學期九年級物理期末考試試卷 題型：單選題

如圖所示的電路中，AB為粗細均勻的長為L的電阻導體，以AB上各點對A點的電壓U為縱坐標，各點離A點的距離x為橫坐標，則U隨x變化的圖線應為（ ）

A. B. C. D.

B 【解析】各點離A點的距離x越大，導體的電阻越大，AB上的各點對A點的電壓U就越大，所以U與x成正比，故為圖象B．故選B．

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科目：初中物理 來源：江蘇省蘇州市2017~2018學年第一學期九年級物理期末考試試卷 題型：單選題

如圖所示，電路中R1的阻值為6Ω，閉合開關(guān)S，電流表A1的

示數(shù)為1.2 A，電流表A2的示數(shù)為0.3A，則R2的阻值是（ ）

A. 18Ω B. 24Ω C. 6Ω D. 3Ω

A 【解析】試題分析：由圖可知，兩個電阻并聯(lián)。電流表A1測量干路的總電流，電流表A2測量通過R2的電流。所以，通過R1的電流為I1=I-I2=1.2A-0.3A=0.9A，電源電壓為U = U 1= I1R1=0.9A×6Ω=5.4V，則R2的阻值是R=U2/I2=5.4V/0.3A=18Ω。故選A

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理第十六章 電磁轉(zhuǎn)換 單元檢測題 題型：作圖題

如圖中兩個螺線管通電后互相排斥，而且電流表的連接正確，請在圖中畫出螺線管B的繞法．

【解析】由于電流表的連接正確，根據(jù)電流表的使用規(guī)則，可以確定電流從左邊螺線管的右端流入，即電源的右端為正極。再結(jié)合左邊螺線管的繞向，根據(jù)安培定則可知，該螺線管的右端為N極。由于要使兩個螺線管相互排斥，所以右邊螺線管的左端也為N極。電流從右邊螺線管的右端流入，左端流出。根據(jù)安培定則可以確定右端螺線管的具體繞法如下圖所示：

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理第十六章 電磁轉(zhuǎn)換 單元檢測題 題型：填空題

將一根導線平行置于靜止的小磁針上方，當開關(guān)閉合時，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這說明通電導體周圍存在著_______，將電源的正負極對調(diào)，再閉合開關(guān)，觀察小磁針偏轉(zhuǎn)方向的變化，可發(fā)現(xiàn)電流的__________與電流方向有關(guān)．這就是著名的__________實驗．

磁場 磁場方向 奧斯特 【解析】實驗中，開關(guān)閉合時，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電導體周圍存在著磁場，當電源正負極對調(diào)時，小磁針偏轉(zhuǎn)方向改變，電流的磁場方向與電流方向有關(guān)，這是著名的奧斯特實驗。

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科目：初中物理 來源：蘇科版九年級物理第十六章 電磁轉(zhuǎn)換 單元檢測題 題型：單選題

注意觀察，善于發(fā)現(xiàn)，正是由于具有這種敏銳的洞察力，英國物理學家法拉第發(fā)現(xiàn)了( )

A. 電流具有熱效應 B. 電流周圍存在磁場

C. 電磁感應現(xiàn)象 D. 通電導體在磁場中受到力的作用

C 【解析】在奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應后，很多科學家致力于尋找磁場與電流的關(guān)系，英國物理學家法拉第經(jīng)十年的不懈努力，終于發(fā)現(xiàn)了閉合電路中的部分導體在磁場中做切割磁感線運動時會產(chǎn)生感應電流，即電磁感應現(xiàn)象。后人根據(jù)這一現(xiàn)象制造了發(fā)電機。故選C.

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科目：初中物理 來源：第11章 功和機械能 第3節(jié) 動能和勢能 題型：實驗題

如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗裝置：

（1）實驗中通過觀察______________________來比較小球的動能大小。

（2）在探究動能與速度大小的關(guān)系時，要保持小球的_______________不變，讓小球從斜面______________（填“相同”或“不同”）的高度滾下，以不同的速度推動木塊。下列研究實例中運用了這種物理研究方法的是_____。

A．探究“平面鏡成像的特點”

B．探究“通過電阻的電流跟電阻兩端電壓的關(guān)系”

C．探究光現(xiàn)象時，引入“光線”

木塊移動的距離 質(zhì)量 不同 B 【解析】(1)實驗中通過觀察木塊被撞擊后移動的距離的大小來間接判斷小球動能的大��； (2)實驗中探究物體的動能與速度的關(guān)系時，應該保持質(zhì)量不變，所以讓同一小球沿斜面的不同高度靜止?jié)L下撞擊水平板上的木塊，這種研究問題的方法是控制變量法； A. 探究平面鏡的成像特點，運用的是等效替代法；B. 研究“通過電阻的電流跟電阻兩端電壓的關(guān)系”時，我們要讓電阻的...

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