【題目】在學習牛頓第一定律的時候，我們做了如圖所示實驗。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 每次實驗時，小車從同一斜面的頂端由靜止開始下滑

B. 實驗中運動的小車會停下來，說明力能改變物體的運動狀態(tài)

C. 實驗表明，小車受到的摩擦力越小，運動的距離越遠，速度減小得越快

D. 在類似甲、乙、丙的實驗現(xiàn)象的基礎上，經(jīng)過推理歸納得出牛頓第一定律

【答案】C

【解析】

A．實驗中，為了控制小車每次到達水平面時的速度都相同，應讓小車從同一斜面的頂端由靜止開始下滑；

B．實驗中運動的小車會停下來，其運動狀態(tài)發(fā)生了改變，說明力能改變物體的運動狀態(tài)；

C．小車在越光滑的表面表面運動的距離越遠，說明小車受到摩擦力越小，運動的距離越遠，速度減小得越慢；

D．由實驗可得接觸面越光滑，摩擦力越小，小車的速度減小得慢，在實驗的基礎上推理可得：假如小車受到的阻力為零，小車將保持原有的運動狀態(tài)勻速直線運動下去，即牛頓第一定律是在實驗的基礎上進一步推理概括出來的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，完全相同的兩物塊A、B疊放在水平面上，在20 N的水平力F1的作用下一起做勻速直線運動：

(1)此時物塊A所受的摩擦力為多少牛？

(2)若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平面上，用水平力F2推A，使它們一起做勻速直線運動，則推力F2為多少牛？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的十字路口處，有一輛長10m、寬2.2m的客車，以10m/s的速度正常勻速行駛在馬路中間，當它與斑馬線的中點B相距60m時，馬路邊上的小王同學正好在斑馬線中間A點出發(fā)沿AB穿過馬路，A、B間的距離為8m，問：小王同學運動的速度為多少才能安全過馬路？（提示：①人剛穿過時汽車再過線②車剛穿過時人再穿過）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是化學實驗室的一套蒸餾裝置，它的主要組成部分的作用：蒸餾燒瓶——裝液體的容器．冷凝管——冷水由1號管進入，2號管流出，能帶走多余的熱量．接收器——裝生成物的容器．

(1) 由于水能夠溶解多種物質(zhì)，因此天然水總是溶有雜質(zhì)，可采用本套裝置除去水中雜質(zhì)，得到純凈的水，則在制取過程中，發(fā)生的物態(tài)變化有_______和_______．接收器中接收到的是_______。

(2) 制酒工業(yè)中用本套裝置可以提高酒精度，則接收器流出的是_______．如果比較冷凝管上的1和2號水管，請問哪根管的水溫高___，為什么________?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題

在我國隨著人民生活水平的不斷提高和“汽車下鄉(xiāng)”政策的實施，汽車已經(jīng)走進了很多普通農(nóng)村家庭，最近小王家也購買了一輛小汽車．小王十分高興，將汽車里里外外看了個遍，并且進行了認真的思考，發(fā)現(xiàn)汽車上許多地方都用到了物理知識，下面就是他思考的問題，請你幫他補充完整．

（1）汽車發(fā)動機是汽油機，發(fā)動機工作時，________沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能．

（2）汽車上的散熱器用水作為冷卻劑，這是利用了水的________較大的性質(zhì)．

（3）通過查看說明書得知轎車車身質(zhì)量為1725kg．當車上載有275kg的人和物品時，車輪與地面的總接觸面積為4.0×10﹣2m2 ， 轎車對地面的壓強為________Pa．（g取10N/kg）

（4）若汽車油箱的容積為60升，內(nèi)裝的是密度為0.71×103 kg/m3、熱值為4.6×107J/kg的汽油，則該油箱中最多可裝________kg的汽油．若該車以20m/s的速度勻速行駛100km時所消耗的汽油為5kg，汽車發(fā)動機的輸出的功率為12kw，則汽車發(fā)動機的效率為________．

（5）通過測量獲得轎車以不同的速度行駛時對應的制動距離（即從操縱制動剎車到車停下來的距離）數(shù)據(jù)如下表所示：

當轎車以80km/h行駛時所對應的制動距離為________m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“滑動摩擦力大小和哪些因素有關(guān)”的實驗：

（1）此實驗是根據(jù)_____原理測出摩擦力大小的。

（2）小澤剛開始拉木塊時，他的水平拉力逐漸增大，但木塊仍靜止，在這個過程中木塊所受的摩擦力_____（選填“變大”、“變小”或“不變”）；木塊被拉動且越來越快，小澤讀出某一時刻彈簧測力計的示數(shù)為2N，他認為這時摩擦力的大小為2N。他操作中的錯誤是_____。

（3）改正錯誤后，小澤完成了探究過程，比較甲、丙兩次實驗可得出的結(jié)論是：_____。

（4）小澤把甲圖中的木塊沿豎直方向截掉一部分后，繼續(xù)圖甲的操作，測得摩擦力減小，由此得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認為他探究過程中存在的問題是：_____，改進方法是：_____。（木塊各表面粗糙程度相同）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在標準大氣壓下，做“觀察水的沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三個實驗小組的同學分別從圖中A、B兩套實驗裝置中任選一套來完成實驗。

(1)甲組同學從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù),以后每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰5min為止,實驗數(shù)據(jù)如表,分析表中的數(shù)據(jù)可知,甲組同學選擇的是___ (A/B)套裝置。

(2)乙、丙兩組同學都選擇了另外一套實驗裝置，這兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是：_______.不同。

A、酒精燈火力 B、水的初始溫度

(3)實驗后,甲組的同學對大家提出了這樣的疑問：如果不對水加熱,能讓水重新沸騰嗎?老師馬上將一杯停止沸騰的水放進能抽氣的密閉玻璃罩中,如圖D,接通抽氣機電源,隨著玻璃罩中空氣的抽出,熱水居然沸騰起來。通過分析,同學們知道了發(fā)生此現(xiàn)象的原因是：抽氣機抽氣時,玻璃罩內(nèi)的氣壓減小,水的沸點___(升高/不變/降低)，因此在不加熱的情況下，水能重新沸騰。

(4)水沸騰時產(chǎn)生大量氣泡,在上升過程中氣泡逐漸變___(填“大”或“小”)，直至水面破裂。

(5)如圖,將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通入試管A中,試管A放在裝冷水的容器B內(nèi),過一段時間,觀察到試管A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是________越來越多（選填“水蒸氣”“小水珠”“小冰晶”）,同時看到溫度計C的示數(shù)___(“降低”或“升高”).這個實驗說明了水蒸氣液化時要___熱量（選填“放出”“吸收”）。

(6)如圖，甲容器內(nèi)裝有水，乙試管內(nèi)也裝有水，并通過甲容器密封蓋上的孔插入甲容器的水中，且乙試管與密封蓋緊密接觸�，F(xiàn)給甲容器加熱，則經(jīng)過一段時間后（_______）

A.甲容器內(nèi)的水先沸騰

B.乙試管內(nèi)的水先沸騰

C.甲容器、乙試管內(nèi)的水同時沸騰

D.甲容器內(nèi)的水沸騰，乙試管內(nèi)的水不會沸騰

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖用一段細鐵絲做一個支架，作為轉(zhuǎn)動軸，把一根中間戳有小孔（沒有戳穿）的飲料吸管放在轉(zhuǎn)動軸上，吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動。用餐巾紙摩擦吸管使其帶電。

（1）把某個物體放在帶電吸管一端的附近，發(fā)現(xiàn)吸管向物體靠近，由此現(xiàn)象我們判斷出這個物體______（選填“帶電”、“不帶電”或“可能帶電”）。

（2）把絲綢摩擦過的玻璃棒放在帶電吸管一端的附近，吸管被推開，說明吸管______（選填“帶正電”、“帶負電”或“不帶電”），吸管被推開的原因是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】張老師在圓柱形玻璃杯內(nèi)裝滿水，用平滑的塑料片緊貼水面蓋住杯口，壓緊后將杯子倒置，放手后水和塑料片都不會掉下來，如圖甲所示，此現(xiàn)象能說明_________的存在。張老師接著將倒置的杯子插進密閉鐘罩內(nèi)的水槽中并把杯子懸掛起來，把塑料片取走，杯內(nèi)的水仍不會下落，如圖乙所示。當用抽氣機持續(xù)抽出鐘罩內(nèi)空氣，杯內(nèi)的水_____（選填“會”或者“不會”）掉下來，判斷理由__________；如果再把空氣放進鐘罩內(nèi),水____（選填“會”或者“不會”）被“吸”到杯內(nèi)。

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