如圖所示，一木塊立在表面粗糙的小車上，并隨小車一起沿桌面向左做勻速直線運動，當(dāng)小車遇到障礙物而突然靜止時，車上的木塊將（　�。�
分析：先分析小車突然停止前，木塊和小車的運動狀態(tài)，當(dāng)小車突然停止時，根據(jù)一切物體都有保持原來運動狀態(tài)的性質(zhì)來分析木塊的運動狀態(tài)．
解答：解：小車遇到障礙物前，木塊和小車一起向左作勻速直線運動，并且木塊和小車具有共同的速度；當(dāng)小車遇到障礙物突然停下來時，木塊的底部由于受阻力而隨即停止運動，上部由于慣性仍要保持原來的運動狀態(tài)，因此木塊向左傾倒．
故選B．
點評：一切物體都有保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)，我們把物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，此題主要考查學(xué)生對慣性的理解和應(yīng)用，會用慣性知識分析物體的運動狀態(tài)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?平原縣二模）在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中．

（1）在水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其做
勻速直線運動
勻速直線運動
，彈簧測力計的示數(shù)如圖所示．根據(jù)
二力平衡
二力平衡
的知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為2.2N；
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后（如圖所示），測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為他在探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力相同（或不符合控制變量法）
沒有控制壓力相同（或不符合控制變量法）
．
（3）在操作（2）的基礎(chǔ)上，只利用現(xiàn)有的器材，如何證實“滑動摩擦力的大小是否與接觸面積的大小有關(guān)”？簡要說明你的做法：
方法一：將截下的一半疊放在另一半上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數(shù)與（1）中的示數(shù)比較．
方法二：將截下的一半豎放（立放也可以），用彈簧測力計水平向右拉動木塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數(shù)與（2）中的示數(shù)比較．
方法一：將截下的一半疊放在另一半上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數(shù)與（1）中的示數(shù)比較．
方法二：將截下的一半豎放（立放也可以），用彈簧測力計水平向右拉動木塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數(shù)與（2）中的示數(shù)比較．
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?荊門）小亮同學(xué)做“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗．
（1）實驗中用彈簧測力計水平拉動木塊，使其在長木板上做
勻速直線
勻速直線
運動，此時，摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)是利用了
二力平衡
二力平衡
的知識．
（2）弄清了實驗原理之后，同學(xué)們提出了如下猜想：
A．滑動摩擦力大小可能與壓力大小有關(guān)
B．滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．滑動摩擦力大小可能與壓接觸面積大小有關(guān)
小亮用一個表面平整的長木板、三邊帶鉤的木塊和一只彈簧測力計進(jìn)行實驗，把實驗數(shù)據(jù)記錄在如下表格中：
次數(shù) 壓力 接觸面 木塊放置 測力計示數(shù)
1 一塊木板 木板面 平放
2 一塊木板 木板面 側(cè)放
3 一塊木板 木板面 立放
小亮同學(xué)的實驗可以驗證猜想
C
C
（填字母序號）．
（3）同組的小莉同學(xué)采用如圖所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，很難讀數(shù)，其原因是
很難保持木塊做勻速直線運動
很難保持木塊做勻速直線運動
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?萊蕪）在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，同學(xué)們提出了如下猜想：
A．滑動摩擦力大小可能與壓力大小有關(guān)
B．滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．滑動摩擦力大小可能與接觸面積大小有關(guān)
（1）如圖所示是小芳同學(xué)的一次實驗操作中的情景，其錯誤之處是
拉力方向不水平
拉力方向不水平
．
（2）為驗證猜想B，下列操作正確的是
D
D

A．在木塊上加放砝碼            B．保持接觸面粗糙程度不變
C．使木塊側(cè)放減小接觸面積      D．在不同接觸面上沿水平方向勻速拉動木塊
（3）小明同學(xué)用一個表面平整的長木板、一個長方體木塊和一只彈簧測力計進(jìn)行實驗，把實驗數(shù)據(jù)記錄在下邊所示的表格中．小明同學(xué)的實驗可以驗證猜想
C
C
（填字母代號）．
次數(shù) 壓力 接觸面 木塊放置 測力計示數(shù)
1 一木塊 木板面 平放
2 一木塊 木板面 側(cè)放
3 一木塊 木板面 立放
（4）當(dāng)驗證A、B、C三個猜想的實驗完成后，在本實驗所用的器材基礎(chǔ)上，如果再給你幾支相同的圓鉛筆，你還能再探究另外一個與摩擦力有關(guān)的什么問題？請寫出這個問題．
滾動摩擦與滑動摩擦的大小關(guān)系是怎樣的？
滾動摩擦與滑動摩擦的大小關(guān)系是怎樣的？
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，一木塊立在一上表面光滑的小車上，并隨小車一起向前作勻速直線運動，當(dāng)小車遇到障礙物而突然靜止時，車上的木塊將

A、立即停止運動       B、立即向前倒下

C、立即向后倒下       D、繼續(xù)向前做勻速直線運動

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同步練習(xí)冊答案