【題目】如圖所示,均勻杠桿A處掛2個鉤碼,B處掛1個鉤碼,杠桿恰好平衡,若鉤碼質(zhì)量均為50g,在A.B兩處再各加一個鉤碼,那么( )
A. 杠桿仍平衡 B. 杠桿左邊向下傾
C. 杠桿右邊向下傾 D. 無法確定杠桿是否平衡
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】水平桌面上有如圖所示的實驗器材,利用這些器材探究平面鏡成像的特點,請回答以下問題。
(1)為了方便確定像的位置和對比像與物的大小關(guān)系,應(yīng)選擇蠟燭A與蠟燭 (選填“B”或“C”)進行實驗;
(2)實驗前,應(yīng)首先使薄透明玻璃板 白紙平面放置。將玻璃板用支架固定后,用筆畫出玻璃板反射面的位置;
(3)實驗時點燃其中一支蠟燭,并將其豎立在玻璃板前方白紙上的某個位置。然后應(yīng)從玻璃板 (選填“前”或“后”)方觀察點燃蠟燭的 (選填“實”或“虛”)像。并移動另一支蠟燭使其與點燃蠟燭的像重合,在白紙上記錄兩支蠟燭的位置。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究杠桿的平衡條件.物理老師帶來了一個自制杠桿AB。從其上找一點C用支架支起來,如圖所示,當小強依次在枉桿上的A1、A2、A等各點施加一個向下的力時。發(fā)現(xiàn)越來越容易提起水桶。根據(jù)這一實驗現(xiàn)象大家提出的以下四個問題.其中最有探究價值且易于探究的科學問題是( )
A. 水桶重和位置不變.杠桿平衡時.動力和動力臂之間存在著怎樣的關(guān)系?
B. 水桶重和位置不變.杠稈平衡時.為什么施力點離支點越遠就越省力?
C. 杠桿平衡時.動力和動力臂、阻力和阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系?
D. 阻力和阻力臂不變.杠桿平衡時.動力和動力臂之間存在著怎樣的關(guān)系?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,某工人用200N水平拉力,抓緊繩子的一端,沿水平路面勻速向右運動,在10s內(nèi)將井里的物體勻速提高6m,物體重力為380N,若不計繩重和摩擦。求∶
(1)動滑輪的重力為多少?
(2)人拉繩子的速度為多少?
(3)人拉繩子所做的功率為多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是用壓強計探究“液體內(nèi)部壓強”的實驗.
(1)實驗前先檢查U形管壓強計左右兩液柱是否______,然后用手輕輕按壓橡皮膜,如果兩液柱沒有出現(xiàn)較大高度差,說明U形管壓強計__________.
(2)把探頭慢慢下移,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度差逐漸增大,而得到:在同一種液體里,液體的壓強隨________的增加而增大
(3)若將燒杯中的水換成濃鹽水,為了使U形管中液面的高度差不變,則探頭應(yīng)________(選填“向上”或“向下”)移動一段距離.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示汽車落水還是遇雨被淹,乘客都應(yīng)立刻開門逃生,越遲疑車門越難推開,因為車輛被淹越深, _____.緊急情況下,應(yīng)用逃生錘的____ (A/B)端砸向玻璃窗的邊角,破窗逃離,逃生錘應(yīng)選擇 大(填物質(zhì)的物理屬)的材料來制作.
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【題目】小明在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實驗中:
(1)他應(yīng)選用圖 所示的實驗裝置進行實驗.
(2)他將實驗中觀察到的現(xiàn)象記錄在下表中.
①分析得出: 電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流.
②比較實驗 可知:在磁場方向一定時,感應(yīng)電流的方向與導體切割磁感線的運動方向有關(guān).
③若還想研究感應(yīng)電流的方向與磁場方向有關(guān),需要進行第6次實驗,請在表格中(a)、(b)兩處補充完整.
(3)這個現(xiàn)象在生產(chǎn)和生活中的重要應(yīng)用是 .
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