【題目】為了探究“滑動(dòng)摩擦力跟哪些因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了如下操作：

（1）將表面平整的長(zhǎng)木板放在水平桌面上，再把木塊（質(zhì)量為 200 克）放在木板上， 小明沿水平方向緩慢地拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使木塊做___________運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是________；讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 0.5N。

（2）分別將此木塊和所加鉤碼的總質(zhì)量增至 400 克、600 克進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為 1.0N 和 1.5N，初步得出的結(jié)論為___________。

（3）另一組同學(xué)小華對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖乙：將木塊用測(cè)力計(jì)水平拉住， 測(cè)力計(jì)另一端固定在桌上一側(cè)，細(xì)線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長(zhǎng)木板相連。實(shí)驗(yàn)時(shí)在砂桶中加砂，當(dāng)桶和砂的總重為 5N 時(shí)，長(zhǎng)木板勻速運(yùn)動(dòng)， 彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖丙所示，此時(shí)木塊和長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力大小為___________N，長(zhǎng)木板受到桌面對(duì)它的摩擦力為___________N。若在砂桶中繼續(xù)加砂 3N，長(zhǎng)木板將做___________運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)_____________________（選填“變大”“變小”或“不變”）。（不計(jì)繩重和繩與輪之間的摩擦）

（4）小剛同學(xué)認(rèn)為把長(zhǎng)木板改成海綿，還可以探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關(guān)系，小剛是通過___________來判斷出壓力作用效果是否明顯。 小剛在探究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，把質(zhì)量和底面積小的小木塊換成了質(zhì)量和底面積大的大木塊來進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，評(píng)價(jià)小剛的做法是否正確，說明理由_____________________。

【答案】勻速直線使拉力等于摩擦力接觸面粗粗程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大2.42.6加速不變海綿的凹陷程度不正確，沒有保持壓力相等

【解析】

（1）測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)物體時(shí)，測(cè)力計(jì)顯示拉力大小，物體在水平方向上受到拉力和滑動(dòng)摩擦力的作用，當(dāng)物體進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力，滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小。

（2）（3）滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，壓力大小不變，接觸面粗糙程度不變時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小不變。無論木板進(jìn)行勻速、加速、減速時(shí)，木塊受到木板的滑動(dòng)摩擦力大小是不變的，木塊相對(duì)桌子來講是靜止的，木塊水平方向上受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，所以測(cè)力計(jì)示數(shù)不變；

（4）要探究壓力的作用效果與壓力大小之間的關(guān)系，需要保持受力面積不變；要探究壓力作用效果與受力面積之間的關(guān)系時(shí)，需要保持壓力一定。

（1）測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)物體時(shí)，測(cè)力計(jì)顯示拉力大小，當(dāng)物體進(jìn)行勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體在水平方向的滑動(dòng)摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力，滑動(dòng)摩擦力大小等于拉力大小。所以讀出測(cè)力計(jì)的示數(shù)就是滑動(dòng)摩擦力的大小。

（2）在接觸面的粗糙程度相同時(shí)，壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大；

（3）由圖可知測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，此時(shí)示數(shù)為2.4N，由于木塊靜止，根據(jù)二力平衡可知長(zhǎng)木板受到桌面對(duì)它的摩擦力為；若在砂桶中繼續(xù)加砂3N，由于拉力大于摩擦力故而木塊受力不平衡，此時(shí)長(zhǎng)木板將做加速運(yùn)動(dòng)；無論木板進(jìn)行勻速、加速、減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，木塊與桌子之間的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，故滑動(dòng)摩擦力不變，所以測(cè)力計(jì)示數(shù)不變，總是等于滑動(dòng)摩擦力大��；

（4）把長(zhǎng)木板改成海綿，還可以探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積之間的關(guān)系，通過海綿的凹陷程度反映壓力作用效果；小剛實(shí)驗(yàn)中沒有控制不變量，存在兩個(gè)變量，故而他的做法是錯(cuò)誤的。

故答案為： (1). 勻速直線 (2). 使拉力等于摩擦力 (3). 接觸面粗粗程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大 (4). 2.4 (5). 2.6 (6). 加速 (7). 不變 (8). 海綿的凹陷程度 (9). 不正確，沒有保持壓力相等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）圖乙中A、B、C三種讀取溫度計(jì)示數(shù)的方法，其中正確的是__；圖乙中，溫度計(jì)的示數(shù)為 ____℃．

（2）圖丙是兩個(gè)同學(xué)分別用相同的器材同時(shí)實(shí)驗(yàn)，每隔2min記錄一次溫度的數(shù)據(jù)，描繪出對(duì)應(yīng)的溫度-時(shí)間圖像．由圖像可知____（選填“小明”或“小紅”）先記錄數(shù)據(jù)；水沸騰時(shí)的溫度為______℃，說明此時(shí)當(dāng)?shù)卮髿鈮?/span>______（選填“大于”、“小于”或“等于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；水溫達(dá)到沸點(diǎn)后繼續(xù)加熱，水的溫度_____（選填“升高”或“不變”）．

（3）老師看了兩個(gè)同學(xué)的圖像后，指出他們圖像不符合實(shí)際，請(qǐng)你在小紅圖像上描出實(shí)際圖像的大致形狀_____，并指出造成這個(gè)錯(cuò)誤的原因是___________________。

（4）實(shí)驗(yàn)中，小明觀察到水在沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的上升情況不同，如右圖D、E所示．表示沸騰前氣泡上升情況的是圖______；

（5）圖丁是將裝有液態(tài)海波的大試管放入室溫的水中。根據(jù)溫度計(jì)A和B的示數(shù)，繪制了海波和水的溫度隨時(shí)間變化的圖像（如圖戊）。由圖像可知，在第2min時(shí)，大試管內(nèi)的海波處于____態(tài)（選填“固”、“液”或“固液共存”），在此過程中，海波不斷_____（選填“吸熱”或“放熱”），第8～10min之間海波的凝固______(選填“一直繼續(xù)”或“已經(jīng)停止”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲乙兩隊(duì)正在進(jìn)行拔河比賽，僵持過程中（認(rèn)為都是靜止的），下列說法正確的是

A. 甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力和乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力是平衡力

B. 甲隊(duì)對(duì)繩的拉力和繩對(duì)甲隊(duì)的拉力不是相互作用力

C. 甲隊(duì)受到地面的摩擦力和甲隊(duì)所受的重力是一對(duì)平衡力

D. 甲隊(duì)受到地面的摩擦力和乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

（1）小華在實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是可以忽略小卡片的___________。

（2）要驗(yàn)證作用在小卡片的兩個(gè)“大小相等、方向相反，但不作用在一條直線的” 力是否平衡，實(shí)驗(yàn)中的操作是將小卡片___________，松手后觀察小卡片是否平衡。

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：___________。

（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)， 你認(rèn)為小華和小明的方案中，___________的方案更好，另一方案存在的缺陷是___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置探究“磁場(chǎng)對(duì)通電直導(dǎo)線的作用”．閉合開關(guān)S，靜止的直導(dǎo)線AB水平向右運(yùn)動(dòng)．要使AB水平向左運(yùn)動(dòng)，下列措施中可行的是（）

A. 將導(dǎo)線AB兩端對(duì)調(diào)

B. 將蹄形磁鐵的N、S兩極對(duì)調(diào)

C. 將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)

D. 換用磁性更強(qiáng)的蹄形磁鐵

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用規(guī)格相同的電加熱器、玻璃杯、溫度計(jì)比較水和煤油的比熱容，根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況，繪制出如圖所示的圖線．（不計(jì)熱量損失）

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該控制兩個(gè)玻璃杯中裝的水和煤油_________相同．（選填“質(zhì)量”或“體積”）

（2）根據(jù)如圖的溫度﹣時(shí)間圖線，水和煤油升高相同的溫度，______吸收的熱量多（選填“水”或“煤油”）．

（3）已知水的比熱容是4.2×103J/（kg℃），如果燒杯中的水質(zhì)量是100g，根據(jù)如圖的溫度﹣時(shí)間圖線，水被加熱4min的過程中，吸收的熱量是_____J．

（4）南沙地處沿海地區(qū)，氣溫變化比內(nèi)陸小，原因是___________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過一個(gè)透鏡觀察印有字母的紙的情形如圖所示．由圖可知該透鏡屬于_______透鏡，所成像的性質(zhì)是縮小、倒立的_________像．紙到透鏡的距離是_________．（選填“大于二倍焦距”、“大于一倍焦距小于二倍焦距”、“等于焦距”或“小于焦距”）． 此透鏡對(duì)光線起______作用(選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小希做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。

（1）為了完成實(shí)驗(yàn)，除了甲圖中的器材外，還需要的測(cè)量器材是_____；

（2）某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示，此時(shí)燒杯內(nèi)水的溫度為_____℃；

（3）小希完成實(shí)驗(yàn)后繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，由圖象可知，水的沸點(diǎn)是_____℃，說明水上方氣壓可能_____（選填“大于”、“小于”或“等于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；

（4）小希想提高水的沸點(diǎn)，換用了火力更大的酒精燈加熱，這種做法_____（選填“可行”或“不可行”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】晴天麗日，幾位同學(xué)去看海，如圖，海風(fēng)撩起了衣衫，關(guān)于海風(fēng)的風(fēng)向的討論正確的是

A. 海水吸熱，溫度升高較慢，空氣溫度偏低，密度大，風(fēng)從海面吹向陸地

B. 海風(fēng)吸熱，溫度升高較慢，空氣溫度偏低，密度大，風(fēng)從陸地吹向海面

C. 陸地吸熱，溫度升高較快，空氣溫度高，密度小，風(fēng)從陸地吹向海面

D. 陸地吸熱，溫度升高較快，空氣溫度高，密度大，風(fēng)從海面吹向陸地

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