11．關(guān)于宇宙的起源，大多數(shù)宇宙科學(xué)家都認(rèn)定：宇宙誕生于距今約150億年的一次大爆炸，宇宙起始于一個“原始火球”，在“原始火球”里，溫度和密度都高得無法想象，這時物質(zhì)的狀態(tài)極不穩(wěn)定，終于使原始火球發(fā)生爆炸，爆炸導(dǎo)致宇宙空間處處膨脹，溫度則相應(yīng)降低，逐步形成超星系團、星系團、星系乃至恒星和行星等．

分析 宇宙的起源，人類提出了很多種解釋，其中被人普遍接受的為宇宙大爆炸理論：宇宙起源于“原始火球”，距今約137億年的一次“原始火球”發(fā)生了大爆炸，大爆炸是整體的，涉及宇宙的全部物質(zhì)及時間、空間；大爆炸導(dǎo)致宇宙空間處處膨脹，溫度則相應(yīng)下降；宇宙溫度下降至一定程度，逐步形成超星系團、星系團、星系及恒星、行星等．

解答 解：關(guān)于宇宙的起源，大多數(shù)宇宙科學(xué)家都認(rèn)定：宇宙誕生于距今約150億年的一次大爆炸；
宇宙起始于一個“原始火球”，在“原始火球”里，溫度和密度都高得無法想象，這時物質(zhì)的狀態(tài)極不穩(wěn)定，終于使原始火球發(fā)生爆炸，爆炸導(dǎo)致宇宙空間處處膨脹，溫度則相應(yīng)降低，逐步形成超星系團、星系團、星系乃至恒星和行星等．
故答案為：大爆炸；溫度；密度；降低．

點評 此題屬于物理的常識問題，需要學(xué)生加以了解；了解物理學(xué)史有助于我們學(xué)習(xí)科學(xué)家的勤奮執(zhí)著的精神．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：

（1）把蠟燭、凸透鏡、光屏放在一條直線上，點燃蠟燭，并要調(diào)整凸透鏡和光屏，使它們和燭焰的中心大致在同一高度，這樣做的目的是使像成在光屏中心：
（2）如果在如圖所示的一次實驗中，在光屏上恰好成一個清晰的像，則此時燭焰所成的像是放大（填“縮小”、“等大”或“放大的倒立（填“倒立”或“正立”）的實像；利用這一成像原理可制成投影儀如果使?fàn)T焰沿主光軸遠離凸透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，則光屏應(yīng)向左（填“左”或“右”）移動；
（3）小紅同學(xué)在光屏上已得到燭焰的像后，用不透明的紙遮擋住凸透鏡的一半，則光屏上的像是（填“是”或“不是”）完整的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示為冬天人們常用的一種電熱暖手寶，其內(nèi)部液體通常采用水，這是利用水的比熱容大的特性，使保暖時間更長．當(dāng)袋內(nèi)0.5kg的水由0℃加熱至80℃，需要吸收的熱量為1.68×105  J．為了使用時更加安全，它的內(nèi)部采用了雙重溫控保護開關(guān)，兩個溫控開關(guān)是串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）（水的比熱容：4.2×103J/kg•℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．按要求完成下列各題．
（1）如圖1所示，用力示意圖表示電燈對電線的拉力．
（2）如圖2所示，重6N物體在斜面上靜止時，斜面對它的支持力4N．請用力的圖示法表示這個物體受到的重力和支持力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列現(xiàn)象中能說明分子運動的是（　　）
A．滔滔黑河水，流入南湖B．萬馬奔馳，塵土飛揚
C．電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨D．三月油菜花，香飄十里

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．西安市為了節(jié)能減排，采取了老人優(yōu)待證、學(xué)生乘車卡，成人半價乘車卡等優(yōu)惠措施鼓勵市民多乘公交車，減少轎車尾氣排放．我們乘車時看到的公共汽車上的一些設(shè)施和做法與物理原理相對應(yīng)，其中正確的一組是（　　）
A．公共汽車在后門上方安裝的攝像頭--利用凸透鏡成倒立放大的實像
B．公交車上廣播中的“報站聲”--是通過電磁波傳播到我們耳朵中的
C．轉(zhuǎn)彎時播放“汽車轉(zhuǎn)彎，請抓好扶手--防止由于慣性對人體造成傷害
D．公交車上使用的IC收費卡--利用了超聲波原理

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖1所示，研究“電流跟電壓，電阻的關(guān)系”時，記錄數(shù)據(jù)如下表：
表一：
實驗
次數(shù)		電壓U=3V
R/ΩI/A
150.6
2100.3
3150.2
表二：
實驗
次數(shù)		電阻R=10Ω
U/VI/A
410.1
520.2
630.3
（1）這兩組實驗采用了控制變量法；表中的數(shù)據(jù)可以總結(jié)出關(guān)系式I=$\frac{U}{R}$；依次進行表一中第2、3次實驗的過程中，滑片P應(yīng)向右滑動，兩組實驗中滑動變阻器作用的不同之處是：
在第一組實驗中，利用滑動變阻器控制電阻兩端電壓不變；
在第二組實驗中，利用滑動變阻器改變電阻兩端電壓進行多次實驗．
（2）若將R換成額定電壓為2.5V的小燈泡，當(dāng)小燈泡正常工作時的電流如圖2所示，則小燈泡的額定功率為0.75W．
（3）若將R換成螺線管，則當(dāng)滑片P向左滑動時，它能夠吸引大頭針的數(shù)量將增多．
（4）若在電路中在串聯(lián)接入一個阻值為2R的定值電阻，可以探究電流和時間一定時，導(dǎo)體放出的熱量與電阻的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．生活中，一盞燈泡長時間使用后發(fā)光比原來暗了，下列原因中不可能的是（　　）
A．燈絲變細了B．燈泡兩端的電壓降低了
C．燈泡的實際功率變小了D．燈泡玻璃的透光性降低了

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了家庭電路知識后，他研究了家中的照明燈具，他家中的燈具有兩類，一類是日光燈，另一類是白熾燈，他查有關(guān)資料得知：日光燈的玻璃燈管實際上是一種低氣壓放電管，燈管兩端裝有電極（俗稱燈絲），內(nèi)壁涂有鎢酸鎂、硅酸鋅等熒光物質(zhì)．制造時抽去空氣，充入少量水銀和氬氣，通電后，管內(nèi)因水銀蒸氣放電而產(chǎn)生紫外線，紫外線激發(fā)熒光物質(zhì)使其發(fā)出可見光，即“光致發(fā)光”．

（1）“光致發(fā)光”中的第一個“光”指的是紫外線．
（2）下邊是明亮程度相當(dāng)?shù)陌谉霟艉腿展鉄舻膶φ毡�，請補充表格內(nèi)容．
燈名稱發(fā)光原理功率（W）工作溫度（℃）
白熾燈1502400
日光燈光致發(fā)光4050
（3）從能量角度分析白熾燈發(fā)光效率不高的原因電能大部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，少部分轉(zhuǎn)化為光能．
（4）他利用學(xué)到的知識設(shè)計了一種可調(diào)節(jié)燈光亮度的電路，如圖1所示，將此電路接入家庭電路中時，A接火線（選：“火”“零”）．他所用的電阻R1阻值為200Ω，R2的阻值為284Ω，當(dāng)開關(guān)扳向觸點1時，燈泡正常發(fā)光．已知燈泡的規(guī)格為“220V，100W”，電源電壓為220伏，當(dāng)開關(guān)S分別扳向觸點1、2、3時燈泡的亮度隨之發(fā)生變化．
問：當(dāng)開關(guān)S扳向觸點3時，燈變得最暗，此時小燈泡實際消耗的電功率是多少？（設(shè)燈泡的電阻不隨溫度的改變而改變）
（5）指出該同學(xué)設(shè)計的調(diào)光電路還存在什么缺陷，針對存在的缺陷在方框中如畫出一種改進后的電路圖．

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同步練習(xí)冊答案