9.如圖所示,小明在做“測小燈泡電功率”實驗,所用器材有:4節(jié)新干電池,額定電壓為2.5V的小燈泡,滑動變阻器,電壓表,電流表,開關(guān)盒導(dǎo)線.

(1)如圖甲所示,小明還沒有將實物電路連接完整,請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將該實物電路連接完整,并指出電路中的不足之處:電壓表使用了0-15V量程;
(2)改正電路后,閉合開關(guān),移動滑片P到某處,電壓表的示數(shù)為2.8V,若要測出小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向A(填“A”或“B”)端滑動;
(3)當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則小燈泡的額定功率是0.5W;
(4)下面想測量燈泡在2V電壓下的電功率,繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,卻發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)只能調(diào)到2.2V,原因是滑動變阻器最大值過。娫措妷哼^大);
(5)下面發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的銘牌數(shù)據(jù)模糊不清,為了了解滑動變阻器的最大阻值Rx,他用一個已知阻值的定值電阻R0替換了小燈泡,并取走了電壓表,也測出了滑動變阻器的最大阻值,請在圖丙的虛線框中畫出小明的實驗電路圖.

分析 (1)本實驗中電流表應(yīng)與燈泡串聯(lián),根據(jù)電流表示數(shù)情況確定量程;由燈泡額定電壓判斷出電路中的不足;
(2)燈泡的電壓等于額定電壓時燈泡正常發(fā)光,由串聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律分析滑片的移動方向;
(3)根據(jù)電流表量程和分度值讀出燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù),由P=UI求燈的額定功率;
(4)由串聯(lián)電路特點(diǎn)分析原因;
(5)沒有電流表,使已知定值電阻R0與滑動變阻器串聯(lián),當(dāng)滑動變阻器滑到阻值為0時,測出電路中電流從而得到電源電壓,當(dāng)滑動變阻器滑到阻值最大時,根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律計算變阻器的最大值.

解答 解:
(1)測燈泡電功率的實驗中,電流表應(yīng)與燈泡串聯(lián),由乙圖知電流表使用0-0.6A量程,實物連接如圖所示:
;
由中電壓表使用的是0-15V,由題知小燈泡額定電壓為2.5V,為了使測量更精確電壓表應(yīng)使用0-3V量程;
(2)電壓表示數(shù)大于燈泡額定電壓,為使燈泡兩端電壓等于額定電壓,由圖可知,應(yīng)向A端移動滑片,增小滑動變阻器接入電路的阻值,增小滑動變阻器分壓,使燈泡兩端電壓減小,直到燈泡電壓為2.5V為止;
(3)圖乙中電流表使用0-0.6A量程,分度值為0.02A,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5V時通過燈泡的電流為0.2A,
所以燈的額定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
(4)測量燈泡在2V電壓下的電功率,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,電壓表的示數(shù)只能調(diào)到2.2V,這說明滑動變阻器最大值過小,所以分得電壓過小,也可能是電源電壓過大造成的.
(5)無電壓表,將電流表、定值電阻R0與滑動變阻器串聯(lián),如下圖所示:
,
將滑片滑到左端,讀出電流表示數(shù),由歐姆定律計算出電源電壓;
將滑片滑到右端,讀出電流表示數(shù),由歐姆定律計算出總電阻,從而得到變阻器的最大值.
故答案為:(1)見上圖;電壓表使用了0-15V量程;(2)A;(3)0.5;(4)滑動變阻器最大值過。娫措妷哼^大);(5)見上圖.

點(diǎn)評 本題考查了連接實物電路圖、實驗操作、電表讀數(shù)、功率計算以及特殊方法測電阻等,連接電路圖時,要注意滑動變阻器要接一上一下兩個接線柱.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖,探究光的反射規(guī)律時,在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏,光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成,讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點(diǎn),在右側(cè)F板上能看到反射光線OB.
試驗次數(shù)123
入射角/°305070
反射角/°305070
(1)若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度,則在F板上不能(填“能”或“不能”)看到反射光線,由此可以得出的結(jié)論是入射光線、反射光線在同一平面內(nèi).
(2)實驗過程中,多次改變?nèi)肷涔饩與法線的夾角,講得到的數(shù)據(jù)記錄如上表,可得出的結(jié)論是:反射角等于入射角.

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20.圖1所示為小京在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置.

(1)將焦距f=20cm的凸透鏡固定在光具座上30cm刻線處,將光屏和點(diǎn)燃的蠟燭分別放在凸透鏡的兩側(cè).將點(diǎn)燃的蠟燭移動到光具座上零刻線處時,將光屏移動到光具座上80(選填“45”、“50”、“60”或“80”)cm刻線處就可以在光屏上觀察到燭焰清晰的實像像(選填“實”或“虛”);
(2)若將點(diǎn)燃的蠟燭移動到光具座上15cm刻線處時,如圖2中B的情景,眼睛可能觀察到燭焰經(jīng)凸透鏡折射所成的虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖所示,用壓強(qiáng)計“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”.

(1)圖(1)所示壓強(qiáng)計是通過U形管中水面的高度差來反映被測壓強(qiáng)大小的.使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的水面能靈活升降,則說明該裝置不漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”).
(2)若在使用壓強(qiáng)計前,發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)水面已有高度差,通過②(選填序號)方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié).①從U型管內(nèi)向外倒出適量水;②拆除軟管重新安裝;③向U型管內(nèi)添加適量水;
(3)比較(2)圖、(3)圖和(4)圖,可以得到:在同一深度,液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)相等.
(4)某同學(xué)在研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度是否有關(guān)時,在燒杯中放入了等高的鹽水,并在實驗時出現(xiàn)了如圖(4)(5)的情況,請幫他分析,通過對比兩圖能否得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度的有關(guān)?可以,你這樣的判斷的依據(jù)是深度不同而壓強(qiáng)相同.

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4.喜歡書法的小明同學(xué)用壓紙石塊設(shè)計了如下測量與探究活動,如圖所示:

(1)小明在學(xué)校用天平和量筒測量壓紙石塊的密度:
①將托盤天平置于水平桌面上,游碼移至零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),他應(yīng)將平衡螺母向
左 (選填“左”或“右”)調(diào),直至橫梁平衡;
②將石塊放在天平的左 (選填“左”或“右”)盤,在另一盤中增減砝碼并移動游碼,直至橫梁再次平衡,此時砝碼和游碼如圖a所示,則石塊的質(zhì)量m=53.4g;
③他在量筒中裝入40 mL的水,將石塊緩慢浸沒在水中,如圖b所示,則石塊的體積V=20 cm3,由密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可算出它的密度.
(2)小明回家后用操作方便、精確度高的電子秤和同一塊壓紙石塊,探究“影響浮力大小的因素”.
①他將攪勻的糖水裝入柱形杯中,置于電子秤上,如圖c所示; 
②用體積不計的細(xì)線系好石塊,緩慢浸入糖水至剛好浸沒,電子稱示數(shù)逐漸增大,則糖水對杯底的壓力
逐漸增大 (選填“逐漸增大”、“保持不變”或“逐漸減小”),說明石塊所受浮力大小與排開液體的體積有關(guān).如圖d所示位置,石塊所受浮力大小為0.214N;
③他將石決沉入杯底,松開細(xì)線,如圖e所示,便開始書寫探究報告:
④完成探究報告后,他將石塊從糖水中慢慢提起.細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)石塊離開杯底至露出液面前,電子秤示數(shù)一直減小,這說明石塊在放置一段時間的糖水中所受浮力的大小與浸沒深度有關(guān) (選填“有關(guān)”、“無關(guān)”),造成這個結(jié)果的主要原因可能是放置一段時間后不同深度的糖水密度不均勻.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.測量是物理實驗的基本技能,下列測量工具的使用,方法正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)從滑梯上勻速下滑,滑梯對該同學(xué)作用力F的方向是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.小明在研究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)時,根據(jù)如圖所示電路圖連接好電路,并閉合開關(guān)S和S1.當(dāng)他再閉合開關(guān)S2時,電流表示數(shù)變化正確的是(電源電壓不變)( 。
A.A1示數(shù)變大B.A1示數(shù)變小C.A示數(shù)變大D.A示數(shù)變小

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.在如圖所示的簡單機(jī)械中,屬于省力杠桿的是( 。
A.
用釣魚竿釣魚
B.
用錘子撬釘子
C.
用筷子夾食物
D.
用鑷子取藥品

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同步練習(xí)冊答案