分析 杠桿的平衡條件是F1•L1=F2•L2,即動力臂是阻力臂的幾倍,動力就是阻力的幾分之一.據(jù)此利用杠桿就可以實現(xiàn)將彈簧測力計的量程增大的目的.
解答 解:(1)測量原理:把輕桿的右端定為B點,在輕桿上找一點A,做成杠桿,使OA:OB=1:3,如圖所示.
根據(jù)杠桿平衡條件:F1L1=F2L2得G×OA=F×OB
G=$\frac{F.OB}{OA}$=3F,將重物懸掛在A點,將彈簧測力計固定在B點,豎直向下拉,杠桿處于水平平衡時,彈簧測力計示數(shù)為5N時,物體的重力為3×5N=15N.
(2)使用方法:將杠桿懸掛起來,O為支點,被測物體掛于A點,豎直向下拉動彈簧測力計,達到水平平衡,讀出指針指示的讀數(shù),此讀數(shù)的3倍就是物體的重力.
故答案為:改裝原理:杠桿平衡條件:F1L1=F2L2;
使用方法:將杠桿懸掛起來,O為支點,被測物體掛于A點,豎直向下拉動彈簧測力計,達到水平平衡,讀出指針指示的讀數(shù),此讀數(shù)的3倍就是物體的重力.
點評 利用此改進的測量工具時注意兩點:杠桿必須在水平位置平衡,彈簧測力計的拉力方向一定是豎直向下.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 一間教室內(nèi)空氣的質(zhì)量約為200kg | |
B. | 目前我們使用的物理教科書的長度大約在25cm~27cm之間 | |
C. | 一名中學生的身高約為1.67m | |
D. | 人體的密度約為1.0×103g/cm3 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. |
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B. |
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C. | 機械能$\left\{\begin{array}{l}{動能}\\{重力勢能}\\{勢能}\\{彈性勢能}\end{array}\right.$ | |||||||||
D. |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 立即到客廳中先把自己家的總開關斷開 | |
B. | 立即打電話給119報警 | |
C. | 立即用水把火潑滅 | |
D. | 立即用手把導線拉斷 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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