3．小明進行了如下兩圖所示的實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象能夠判斷鐵棒一定具有磁性的是乙圖，做出此判斷的道理是磁體兩端磁性最強．

分析 鐵棒有磁性，就是具有了吸引鐵、鈷、鎳等磁性物質(zhì)的性質(zhì)，在磁體上，兩端磁極的磁性最強．

解答 解：甲圖中，鐵棒靠近小磁針，即使鐵棒沒有磁性，小磁針也會吸引鐵棒，故甲圖不能確定鐵棒是否具有磁性；
乙圖中，將鐵棒從掛有鐵塊的彈簧秤下向右移動，會發(fā)現(xiàn)鐵棒兩端對鐵塊的作用比中間對鐵塊的作用大，即彈簧測力計示數(shù)有變化，故乙圖可以判斷鐵棒具有磁性．
故答案為：乙；磁體兩端磁性最強．

點評 磁鐵磁性強弱無法直接觀察，要通過磁鐵對磁性材料的作用來反映，這是一種轉(zhuǎn)換法．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．每年10月份，我市農(nóng)民都有大量焚燒秸稈的現(xiàn)象．焚燒秸稈所產(chǎn)生的煙霧不僅對空氣的質(zhì)量造成了嚴重的污染，威脅到人的健康，還影響了正常的航空及交通．為了對秸稈焚燒進行有效的監(jiān)控和治理，今年成都市氣象局利用了高科技幫手，通過衛(wèi)星遙感技術進行觀測以及時發(fā)現(xiàn)焚燒源．衛(wèi)星監(jiān)測焚燒源的主要依據(jù)（　　）
A．對焚燒源進行拍照，從照片上直接看到焚燒源
B．監(jiān)測焚燒源產(chǎn)生的煙霧，從煙霧的多少來確定焚燒源
C．監(jiān)測焚燒源的溫度，通過捕捉高溫物體發(fā)出的紅外線來確定焚燒源
D．監(jiān)測焚燒源的顏色，通過遙感拍攝的照片上的顏色來確定焚燒源

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖甲、乙所示的兩種訂書器，哪一種更省力？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．寒冷的冬天，戴著眼鏡走進（選填“走進”、“走出”）暖和的教室時，鏡片上會出現(xiàn)一層小水珠，使人看不清物體，這一現(xiàn)象對應的物態(tài)變化過程叫液化，要放熱．

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18．如圖所示，兩個水果電池組成的“電池組”點亮了發(fā)光二極管，這個“電池組”在工作時將化學能轉(zhuǎn)化為電能．發(fā)光二極管的主要材料為半導體（“導體”、“半導體”或“絕緣體”），已知發(fā)光二極管具有單向?qū)щ姷男再|(zhì)，電流只能從它的正極流進從負極流出（如圖），則A、B、C、D這四個金屬片中相當于電池正極的兩金屬片是B和D．

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8．如圖所示，當開關S閉合后，電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為1A、0.6A和1.2A，則L1、L2、L3中的電流分別為0.6A、0.4A和0.2A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小明同學的質(zhì)量是40kg（選單位）；假期他體驗了一次極限運動過山車，當他乘坐的過山車在環(huán)形軌道上高速行駛時，感覺“天旋地轉(zhuǎn)”，當他乘坐的過山車位于圓形軌道的最右側(cè)時，他受到的重力方向是豎直向下，乘客以過山車為參照物是靜止的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．改變物體內(nèi)能的兩種方法是做功和熱傳遞．用搓手的方法可以使手暖和，這是用做功的方法增加手的內(nèi)能，用暖水袋使手暖和，這是用熱傳遞方法增加了手的內(nèi)能．

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3．小麗身高為160cm，她站在平面鏡前10m處，則她在平面鏡中成的像高為1.6m，當她向平面鏡前進2m時，她在平面鏡中像的大小將不變（選填“變大”、“減小”或“不變”），她與像的距離為16m．

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