太陽能熱水器是把太陽能轉化為內能的設備之一.某品牌太陽能熱水器每小時平均接受4. 2×106J的太陽能,在5小時的有效照射時間內,將熱水器中質量為100kg. 初溫為20℃的水溫升高到40℃.求:
(1)熱水器中的水吸收的熱量Q;(水的比熱容C="4." 2×103J/(kg?℃))
(2)熱水器5小時內接收到的太陽能E;
(3)熱水器的效率η;
(4)若改用煤氣來加熱這些水,需要完全燃燒多少千克煤氣?(煤氣的熱值q="4." 2×107J/kg,假設煤氣燃燒放出的熱量全部被水吸收)

(1)8.4×106J; (2)2.1×107J; (3)40%; (4)0.2kg。

解析試題分析:(1)熱水器中的水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg?℃)×100kg×(40℃-20℃)=8.4×106J;
(2)熱水器5小時內接收到的太陽能:
E=4.2×106J/h×5h=2.1×107J;
(3)熱水器的效率:

(4)煤氣燃燒放出的熱量全部被水吸收,即Q=Q=8.4×106J,
∵Q=mq
∴完全燃燒煤氣的質量:
。
考點: 太陽能熱水器中的熱量計算

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:綜合題

閱讀下列資料,思考、解決資料后面的問題.
資料1:如圖所示,冰箱的致冷設備由蒸發(fā)器 、壓縮機 、冷凝器 、毛細管等部件組成.電冰箱工作過程中,致冷劑氟利昂(一種既容易汽化又容易液化的化學物質)在蒸發(fā)器中迅速蒸發(fā)  熱,使冷凍室內溫度  ,氣態(tài)的氟利昂經(jīng)壓縮機壓縮后,送入冰箱外面的冷凝器,在此致冷劑液化   熱,液態(tài)的致冷劑通過很細的毛細管回到蒸發(fā)器,又開始了新的循環(huán).

資料2:空氣能熱水器(如圖甲)是吸收空氣的熱能來制造熱水的裝置。其耗能約為電熱水器的四分之一?諝饽軐儆诳稍偕男履茉,擁有先天的節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢。
圖24乙是空氣能熱水器的工作原理示意圖,它主要由儲水箱、毛細管、蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器等部件組成。制冷劑在毛細管、蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器之間循環(huán)過程與我們所熟悉的電冰箱的制冷循環(huán)過程相同,其工作過程如下:
A.液態(tài)制冷劑經(jīng)過一段很細的毛細管緩慢地進入蒸發(fā)器,在蒸發(fā)器迅速汽化,并從空氣中   熱。
B.制冷劑汽化生成的蒸氣被壓縮機壓縮后變成高溫高壓的蒸氣進入冷凝器。
C.在冷凝器中,高溫高壓的蒸氣將熱能傳遞給冷水并發(fā)生液化。
制冷劑依此不斷循環(huán)流動,使水的溫度不斷上升。

(1)在資料的① 、② 、③、④三處,補寫上適當?shù)膬热茛?u>      ;②      ;③     ;④      .
(2)小明發(fā)現(xiàn)家里新買的電冰箱背面時冷時熱,入夏后更是熱得厲害,他懷疑冰箱的質量有問題.你認為他的懷疑     (選填“有”或“沒有”)道理嗎?為什么?                                      
(3)冰箱冷凍室內溫度很低,那么在室內多放幾臺打開冷凍室門的冰箱    (選填“能”或“不能”)能不能降低室內溫度?
(4)空氣能熱水器的制冷劑在工作循環(huán)過程中,將           中的熱能不斷地“搬運”至       中。

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

下列說法正確的是

A.分子之間既有引力又有斥力
B.擴散現(xiàn)象表明分子在不停地運動
C.同種物質的比熱容總是相同的
D.物體的機械能增加,它的內能一定增加

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科目:初中物理 來源: 題型:問答題

宇航員操縱著月球車在月球上行駛時,月球車的動力是由蓄電池提供的,月球車為什么不用內燃機來驅動呢?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

小明家的太陽能熱水器內裝有100kg、25℃的水.經(jīng)過一天照射后,溫度升高到75℃,假設用煤燒水,水吸收的熱量占煤完全燃燒放出的熱量的10%,且已知水的比熱容是4.2×103J/(kg?℃),煤的熱值是3.0×103J/kg.問
(1)熱水器中的水升溫吸收的熱量為多少焦?
(2)如果用煤燒水,那么需要多少千克的煤?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

某同學在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱。

液體
次數(shù)
質量m/kg
升高的溫度△t/℃
加熱的時間t/min

1
0.1
5
1
2
0.1
10
2
3
0.2
10
4

4
0.1
10
1
5
0.1
20
2
6
0.2
20
4
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù),某同學認為:加熱相同的時間時,乙升高的溫度高一些,這說明乙吸收的熱量多一些。這位同學的判斷是否正確?         請說明理由:          
(2)分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,物質的      越大,吸收的熱量就越  。(選填:“多”或“少”)
(3)通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,          的吸熱能力更強(選填“甲”或“乙”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

為了比較水和煤油的吸熱能力,江濤用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.

(1)在兩個相同的燒杯中應加入初溫相同、             相同的水和煤油;
(2)實驗中攪拌器的作用是:使液體              ;選用相同酒精燈加熱的目的是:使水和煤油在相同時間內                     ;
(3)實驗中發(fā)現(xiàn)煤油的溫度比水的溫度升高得            (選填“快”或“慢”),這表明            吸熱本領更強.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

地溝油中含有大量對人體有毒、有害的物質。一些不法商人對其進行簡單的脫水、脫雜、脫臭處理后,冒充色拉油在市場上銷售,欺騙、傷害市民。一般情況下用測密度的方法來鑒別色拉油和地油。
小強認為:比熱容也是物質的一種屬性,比較不同物質的比熱容,同樣可以鑒別它們。于是,他量取質量相等的色拉油和樣品油,分別裝入A、B兩個燒瓶內,將兩根阻值相同的電阻絲分別浸入兩個燒瓶內,串聯(lián)后接入電路,如圖所示。

(1)實驗中,小強把兩根阻值相同的電阻絲串聯(lián)接入電路,其目的是:              ;
(2)取質量相等的色拉油和樣品油,其目的是:           ;
(3)通過觀察       ,就能比較出它們比熱容的大小,并依此鑒別出樣品油的品質。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題

小華總結兩年來所做的物理探究實驗發(fā)現(xiàn)
(1)當要研究的物理量不易直接測量時,都要想辦法把它們的大小間接表示出來。這種研究物理問題的方法叫轉換法。
 
探究動能的大小與哪些因素有關、比較水和沙子吸熱本領的大小 
如:甲實驗中小球動能的大小是通過觀察比較木物塊B            反映出來的。
乙實驗中水和沙子吸收熱量的多少是用                            來表示
(2)當要研究的物理量與多個因素有關時,都要采用                    法。
如:甲實驗研究小球動能的大小與速度的關系就要多次改變      的大小,同時控制小球的       不變。
乙實驗中只有物質的       不同,其他因素必須控制相同(例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙的         相等、酒精燈加熱方式相同等)。

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