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如圖所示，幾塊完全相同的磚放在地面上，地面所受的壓強相同的是


  1. A.
    甲和丙
  2. B.
    乙和丙
  3. C.
    乙和丁
  4. D.
    甲和丁
B
分析：根據壓強的計算公式p==，兩塊相同的磚放置在水平地面上，對水平地面壓力等于磚的重力，壓力是相等的，只需要比較受力面積的大小就可得出壓強的大小關系．
解答：根據p==，四種放置方法都是在水平地面上，壓力等于自身的重力，壓力是相等的；
由圖可知，乙和丙的受力面積相同，所以乙和丙對地面的壓強相等．
故選B．
點評：固體壓強計算一要注意在水平面上時F=G，二、分析清楚受力面積是哪一個？有幾個？
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?濟南）小軍同學在探究“浮力的大小與哪些因素有關”時，進行了下面的思考：設想在盛滿水的容器中有一個水球A，如圖所示．因為他在容器中是靜止的，所以它受到的其他部分水對它的浮力F浮與它自身的重力G是一對平衡力．如果用一個大小相同的其他球體替換水球A，那么該球體受到的浮力應當與水球A受到的浮力F浮完全相同．由此他提出了對浮力大小的一種猜想．
（1）小軍的猜想是：浸沒在水中的球體所受到的浮力的大小，
等于
等于
（選填“大于”、“小于”或“等于”）跟它大小相同的水球A所受重力的大�。�
（2）小民想：如果小軍設想的不是“水球”二是“水立方塊”或其他任意“不規(guī)則形狀的水塊”，他的猜想也可表述為：浸沒在水中的任意形狀的物體所受浮力的大小，等于該物體
排開
排開
的水塊所受重力的大�。�
（3）小民進一步推斷：不管你設想的“水塊”在容器中水的哪個部位，甚至是在靠近水面或容器壁的地方，上述的猜想都應該是正確的．于是，他又把這個猜想補充為：浸入水中的物體所受浮力的大小，總是與跟它浸在水中的那部分體積相同的水所受重力的大小
相同
相同
．
（4）小軍和小民為了驗證他們的猜想是否正確，進行了圖所示的實驗．

為了保證實驗數據的可靠性，請你就該實驗中容易出現的問題提出一條建議：
溢水杯內的水要加到和溢水口相平的位置
溢水杯內的水要加到和溢水口相平的位置
．
（5）為了更全面地總結浮力大小的規(guī)律--阿基米德原理，他們還必須換用幾種不同的
液體
液體
進行實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究影響滑動摩擦力大小的因素，小明和小紅二位同學利用若干個完全相同的長方體（重10牛）、彈簧測力計、水平放置的木板（粗糙程度相同）進行實驗．實驗中，他們先后以平放、豎放的方式改變長方體與木板之間的接觸面積，如圖（a）、（b）所示；然后將幾塊長方體疊放在一起進行實驗，如圖（c）、（d）所示．實驗過程中始終用同一彈簧測力計拉動長方體做勻速直線運動．

（1）實驗過程中要水平勻速拉動長方體，是為了使彈簧測力計的示數等于
摩擦力
摩擦力
的大�。�
（2）請仔細觀察圖（a）、（b）、（c）、（d）中測力計示數的情況，然后歸納得出初步結論．
①分析比較圖（a）與（b）中測力計的示數及相關條件，可得出的初步結論是：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小
無關
無關
（選填“有關”或“無關”）．
②分析比較圖（a）與（c）與（d）中測力計的示數及相關條件，可得出的初步結論是：接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，木板所受摩擦力
越大
越大
．
（3）在上述實驗中若再給一塊長玻璃板還可以研究滑動摩擦力大小與
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
 的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了探究影響滑動摩擦力大小的因素，小明和小紅二位同學利用若干個完全相同的長方體（重10牛）、彈簧測力計、水平放置的木板（粗糙程度相同）進行實驗．實驗中，他們先后以平放、豎放的方式改變長方體與木板之間的接觸面積，如圖（a）、（b）所示；然后將幾塊長方體疊放在一起進行實驗，如圖（c）、（d）所示．實驗過程中始終用同一彈簧測力計拉動長方體做勻速直線運動．
（1）實驗過程中要水平勻速拉動長方體，是為了使彈簧測力計的示數等于
摩擦力
摩擦力
的大�。@種測摩擦力的方法是
間接
間接
（選填“直接”或“間接”）測量法
（2）請仔細觀察圖（a）、（b）、（c）、（d）中測力計示數的情況，然后歸納得出初步結論．

①分析比較圖（a）與（b）中測力計的示數及相關條件，可得出的初步結論是：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小
無關
無關
（選填“有關”或“無關”）．
②分析比較圖（a）與（c）與（d）中測力計的示數及相關條件，可得出的初步結論是：接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，木板所受摩擦力
越大
越大
．
（3）上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中用到此方法的是
①
①
（填序號）
①探究影響動能大小的因素；          ②探究杠桿的平衡條件；
③探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；    ④測鹽水的密度．
（4）在上述實驗中若再給一塊長玻璃板還可以研究滑動摩擦力大小與
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
 的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究影響滑動摩擦力大小的因素，小明和小紅二位同學利用若干個完全相同的長方體（重10牛）、彈簧測力計、水平放置的木板（粗糙程度相同）進行實驗。實驗中，他們先后以平放、豎放的方式改變長方體與木板之間的接觸面積，如圖（a）、（b）所示；然后將幾塊長方體疊放在一起進行實驗，如圖（c）、（d）所示。實驗過程中始終用同一彈簧測力計拉動長方體做勻速直線運動。

（1）實驗過程中要水平勻速拉動長方體，是為了使彈簧測力計的示數等于       的大小。這種測摩擦力的方法是             (選填“直接”或“間接”)測量法

（2）請仔細觀察圖（a）、（b）、（c）、（d）中測力計示數的情況，然后歸納得出初步結論。

①分析比較圖（a）與（b）中測力計的示數及相關條件，可得出的初步結論是：

滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小                （選填“有關”或“無關”）。

②分析比較圖（a）與（c）與（d）中測力計的示數及相關條件，可得出的初步結論是：

接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，木板所受摩擦力           。

（3）上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中用到此方法的是         (填序號)

     ①探究影響動能大小的因素；          ②探究杠桿的平衡條件；

     ③探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；    ④測鹽水的密度。

（4）在上述實驗中若再給一塊長玻璃板還可以研究滑動摩擦力大小與           的關系。

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年重慶市巴南區(qū)全善學校九年級（下）第三次月考物理試卷（解析版） 題型：解答題

為了探究影響滑動摩擦力大小的因素，小明和小紅二位同學利用若干個完全相同的長方體（重10牛）、彈簧測力計、水平放置的木板（粗糙程度相同）進行實驗．實驗中，他們先后以平放、豎放的方式改變長方體與木板之間的接觸面積，如圖（a）、（b）所示；然后將幾塊長方體疊放在一起進行實驗，如圖（c）、（d）所示．實驗過程中始終用同一彈簧測力計拉動長方體做勻速直線運動．
（1）實驗過程中要水平勻速拉動長方體，是為了使彈簧測力計的示數等于______的大�。@種測摩擦力的方法是______（選填“直接”或“間接”）測量法
（2）請仔細觀察圖（a）、（b）、（c）、（d）中測力計示數的情況，然后歸納得出初步結論．

①分析比較圖（a）與（b）中測力計的示數及相關條件，可得出的初步結論是：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小______（選填“有關”或“無關”）．
②分析比較圖（a）與（c）與（d）中測力計的示數及相關條件，可得出的初步結論是：接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，木板所受摩擦力______．
（3）上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中用到此方法的是______（填序號）
①探究影響動能大小的因素；          ②探究杠桿的平衡條件；
③探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；    ④測鹽水的密度．
（4）在上述實驗中若再給一塊長玻璃板還可以研究滑動摩擦力大小與______ 的關系．

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