1.如圖所示,用一根繩子a把物體掛起來,再用水平的繩子b把物體拉向一旁固定起來.物體的重力是40N,繩子a與豎直方向的夾角θ=37°,繩子a與b對物體的拉力分別是多大?(sin37°=0.6,cos37°=0.8)

分析 物體處于平衡狀態(tài),所受的合外力為零.以物體為研究對象,分析受力情況,作出力圖,根據(jù)平衡條件采用正交分解法求解.

解答 解:以物體為研究對象,進(jìn)行受力分析:重力G、a繩的拉力Ta和b繩的拉力Tb,作出力圖如圖所示.
以水平方向為x軸,豎直方向為y軸建立直角坐標(biāo)系,如圖所示.
由共點力的平衡條件得:
Tb-Tasin37°=0…①
Tacos37°°-G=0…②
由②得:Ta=$\frac{G}{cos37°}$=$\frac{40}{0.8}$N=50N…③
將③代入①得:Tb=Tasin37°=50×0.6N=30N.
答:繩子a和b對物體的拉力分別是50N和30N.

點評 本題是簡單的力平衡問題,采用的是正交分解法處理的,也可以應(yīng)用力的合成法或力的分解法求解.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于熱和能的說法,正確的是( 。
A.熾熱的鐵水具有內(nèi)能,冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能
B.同一物體,溫度越高,內(nèi)能越大
C.溫度為零的物體,內(nèi)能一定也為零
D.汽油機的壓縮沖程中,主要是用熱傳遞的方法增加了氣缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖是探究沙子和水吸熱升溫特點的實驗裝置圖.
(1)實驗中水和沙子吸收熱量的多少是用加熱時間(選填“加熱時間”或“溫度計示數(shù)”)來反映的.
(2)實驗中只有物質(zhì)的種類不同,其他因素必須控制相同(例如燒杯的規(guī)格相同、水和沙子的質(zhì)量相等、酒精燈加熱方式相同等).
(3)設(shè)計實驗時,有同學(xué)提出這樣的設(shè)計思路:在相同的燒杯內(nèi),加入沙子和水,用同一酒精燈加熱相同時間,比較它們的末溫,就能比較它們吸熱升溫的特點.
a.加熱相同時間的目的是使水和沙子吸收相同的熱量;
b.該同學(xué)的設(shè)計思路中的錯誤是沒有控制水和沙子的質(zhì)量和初溫相同;
c.為完成實驗,除圖中器材外,還需補充的測量工具為秒表.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖是小明家使用的電能表,它的作用是測量電路消耗電能的儀表,此時電能表的讀數(shù)為812.4度,如果轉(zhuǎn)盤在10min內(nèi)轉(zhuǎn)了500轉(zhuǎn),則該電路此段時間內(nèi)消耗的電能為7.2×105J,功率為1200W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中,某實驗小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙三組實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升
的距離/m
彈簧測力計
的示數(shù)/N
彈簧測力計
上升的距離/cm
機械效率
第1次20.0510.1566.7%
第2次40.051.70.15\
第3次60.05\0.1583.3%
(1)在實驗操作中應(yīng)該使鉤碼緩慢勻速上升;
(2)進(jìn)行第2次測量時滑輪組的機械效率約為78.4%(保留三位有效數(shù)字);
(3)進(jìn)行第3次測量時,彈簧測力計示數(shù)為2.4N,滑輪組做的有用功是0.3J;
(4)分析實驗數(shù)據(jù),實驗小組得出的結(jié)論是:同一滑輪組,物重越大,機械效率越大.若提起同樣的重物,用輕質(zhì)塑料動滑輪代替實驗中的鐵質(zhì)動滑輪,則機械效率將變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.在“用電流表測電流”的實驗中,某同學(xué)接成如圖(a)所示的電路.當(dāng)開關(guān)閉合后,兩燈都發(fā)光,兩個電流表的指針?biāo)肝恢镁鶠閳D(b)所示,則通過燈L2的電流為0.32A,10s內(nèi)通過燈L1的電荷量為12.8C.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小紅在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中設(shè)計了如下兩種方案:
A.讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑,鉆入并推動左側(cè)開口的紙盒運動一段距離,比較紙盒在水平面上移動的距離(如圖甲所示).
B.讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的相同高度由靜止開始下滑,鉆入并推動左側(cè)開口的紙盒運動一段距離,比較紙盒在水平面上移動的距離(如圖乙所示).

(1)實驗中是通過觀察木塊移動的距離來知道小車動能大小的.
(2)實驗中的研究對象是小車(選填“小車”或“紙盒”).
(3)A方案是為了探究動能大小與速度關(guān)系,得到的結(jié)論是質(zhì)量一定時,動能大小與速度有關(guān),速度越大,動能越大.
(4)小紅想用B方案探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系,該方案是否合理?不合理,理由是紙盒滑行時所受的摩擦力未控制相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖(a)所示是托里拆利實驗的過程,該實驗的意義在于第一次測量出了大氣壓的大。鐖D(b)所示某同學(xué)在倒置的漏斗里放一個乒乓球,用手指托住乒乓球.然后從漏斗口向下用力吹氣,并將手指移開,乒乓球不會下落;因為吹氣時乒乓球上方氣體流速增大,壓強變小(選填“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小,小剛做了如圖8所示的實驗,在兩個相同的燒杯中,分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子,用兩個相同的酒精燈對其加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
質(zhì)量/g升溫10℃所需時間/s升溫20℃所需時間/s升溫30℃所需時間/s
沙子3064112148
3096168222
(1)在此實驗中用加熱時間表示水和沙子吸熱的多少.
(2)分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和沙子,升高相同溫度時,水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量.
(3)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和沙子,沙子(選填“水”或“沙子”)升高的溫度更高.
(4)若已知C=4.2×103J/(kg•℃),試結(jié)合表中數(shù)據(jù)得C=2.8×103J/(kg•℃).
(5)下列事實能用上述實驗結(jié)果解釋的是C
A.用鹽水腌蛋,一段時間后蛋會變咸  B.長期堆放煤的水泥表面變成黑色
C.沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小  D.夏天給教室灑水,感覺涼爽.

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同步練習(xí)冊答案