(2012?道里區(qū)一模)如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向
相反
相反
,并通過調(diào)整
鉤碼的數(shù)量
鉤碼的數(shù)量
來改變拉力的大小.
(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片不能平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究
不在同一直線上的兩個力能否平衡
不在同一直線上的兩個力能否平衡

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:
把小長片剪成兩半
把小長片剪成兩半

(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是
小華的實驗可以減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響
小華的實驗可以減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響
分析:(1)根據(jù)二力平衡的條件答題:一對平衡力大小相等、方向相反、作用在一條直線上,作用在同一個物體上;
(2)為了減小實驗誤差,應減小摩擦力對實驗的影響,根據(jù)摩擦力對實驗的影響分析小明與小華的實驗設(shè)計的優(yōu)劣.
解答:解:(1)在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個拉力的方向相反,可通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小;
(2)小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,兩個拉力不在同一直線上,設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究:不在同一直線上的兩個力能否平衡;
(3)為了驗證平衡力作用在同一物體上,可以把紙片剪成兩半;
(4)如圖乙所示的實驗,木塊在桌面上受摩擦力作用,摩擦力對實驗影響較大,而甲實驗不受摩擦力的影響,因此甲實驗優(yōu)于乙實驗.
故答案為:(1)相反,鉤碼的數(shù)量;(2)不在同一直線上的兩個力能否平衡;(3)把小卡片剪成兩半;
(4)小華的實驗可以減小摩擦力對實驗結(jié)果的影響.
點評:本題是驗證二力平衡的條件的實驗,根據(jù)二力平衡條件分析解答本題.
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