7．在光滑水平面和粗糙水平面上推車，如果所用的推力相同并通過相同的路程，則推力對車所做的功是（　�。�
A．一樣大
B．在光滑水平面上做功較多
C．在粗糙水平面上所做功較大
D．要由小車通過這段路程的時間來決定

分析 物理上，功的大小等于力與在力的方向上通過的距離的乘積；即W=Fs．

解答 解：因為推車所用的推力相同并通過的路程相等，由W=Fs可知，則推力對車所做的功相同．
故選A．

點評 深入理解功的大小的計算方法，是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小亮同學(xué)做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（50Ω1A）、以及符合實驗要求的電表、開關(guān)和導(dǎo)線．如圖甲是小亮同學(xué)沒有連接完整的電路．
（1）本實驗的實驗原理是P=UI．
（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的電路連接完整．
（3）小亮同學(xué)連好 電路后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是燈泡斷路（寫出一種即可）．
（4）小亮同學(xué)排除故障后閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應(yīng)注視B（選填序號 ）．
A．小燈泡亮度     B．電壓表示數(shù)     C．電流表示數(shù)   D．滑動變阻器滑片
（5）小亮同學(xué)移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率是，應(yīng)將滑片P向B端移動（選填“A”或“B“）．當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是0.5W，此時小燈泡的電阻是12.5Ω．該實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還有改變電路中電流改變燈泡兩端的電壓的作用．
（6）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關(guān)系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電示數(shù)始終為如圖丙所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．質(zhì)里為0.25Kg的木塊受到的重力是多少？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在如圖所示的電路中R1=6Ω，R2=4Ω，通過R2的電流是0.3A，則干路電流I=0.5A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．小明同學(xué)站在在平面鏡前，他看到的鏡中的像是下圖中的（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．站在百米賽跑終點的計時員，在聽到發(fā)令員的槍聲后才按表計時，測得運動員的比真實成績晚多少秒？（設(shè)當時氣溫為15℃，無風(fēng)）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小英同學(xué)在實驗室里測某種小礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水，進行了如下的實驗操作：
（1）首先把天平放在水平的桌面上，然后將游碼移至稱量標尺左端的零刻度線，若發(fā)現(xiàn)指針的偏轉(zhuǎn)情況（如圖1）所示，應(yīng)將天平的平衡螺母向左調(diào)（選填“右”或“左”），直至指針對準分度標尺的中央刻度線．

（2）用已調(diào)節(jié)好的天平測量小礦石的質(zhì)量，當天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖2所示，小礦石的質(zhì)量m=62g；用量筒測量小礦石的體積如圖3所示，小礦石的體積V=20cm3；小礦石的密度ρ=3.1×103kg/m3．
（3）實驗中，由于小英同學(xué)不小心把量筒打碎了，但實驗室里已沒有量筒了，她想再測另一塊不規(guī)則小石塊的密度，老師就給她增加了一個燒杯，她采用如圖所示的實驗方法：
①先用天平測量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中的砝碼和標尺上的游碼如圖4所示．
②如圖5所示，往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒，在水面到達的位置做上標記；
③取出小石塊，測得燒杯和水的總質(zhì)量為122g；
④往燒杯中加水，直到水面剛好到達標記處，再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為142g．
⑤先計算出小石塊的體積，再用密度公式計算出小石塊的密度為2.6g/cm3．
⑥采用這種方法測出的小石塊密度比真實值偏小．（選填“偏大”、“偏小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，A、B、C是一個半徑為20cm的半圓環(huán)，AOC處于水平位置，重5N的小球用手拿好貼緊在半圓環(huán)內(nèi)壁的A點處，松手后讓小球自由沿著圓環(huán)滾下，在此過程中重力對小球做功，當小球滾到最低點B時，該力對小球做功1J．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小麗和小宇同學(xué)在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．如圖所示：
（1）實驗前，將杠桿中點O置于支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時應(yīng)把杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)．（選填“左”或“右”）
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小麗同學(xué)在A點懸掛2個重均為0.5N的鉤碼，在B點用彈簧測力計豎直向下拉杠桿．當杠桿水平平衡時，拉力大小為1.5N；保持杠桿在水平位置平衡，若使彈簧測力計逐漸向右傾斜時，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填：“變大”、“變小”或“不變”），其原因是：拉力的力臂減�。�
（3）（3）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小宇同學(xué)經(jīng)過實驗，獲得了下列數(shù)據(jù)：
動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
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于是小宇由這組數(shù)據(jù)直接得出了杠桿的平衡條件為：“動力×動力臂=阻力×阻力臂”．你認為小宇的實驗過程存在的問題是：沒有多次測量（只測一組數(shù)據(jù)得出結(jié)論存在偶然性）．

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