如圖所示，為了探究某種液體的密度ρ2，給你一只粗細(xì)均勻的圓柱體平底玻璃管，一些小石塊，兩個燒杯，一個燒杯盛有適量的水，一個盛有待測液體，如圖所示，已知水的密度為ρ水．

(1)要測出待測液體的密度，還需要的實驗器材是________．

(2)寫出簡單的探究步驟，并寫出待測液體的密度表達(dá)式．

答案：
解析：

　　(1)刻度尺;

　　(2)步驟：①將適量的鐵砂粒裝進試管，將試管浮于水面上，測出浸入的深度h1

　　②將試管放在液體中，測出浸入的深度h2

　�、塾嬎悖涸O(shè)試管的底面積為S，則

　　F浮水＝ρ水gh1S　　F浮液＝ρ2gh2S

　　∵試管漂浮　　∴ρ2gh2S＝ρ水gh1S　　∴


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小華用如圖所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系．已知電源電壓為6V，滑動變阻器R2的最大電阻為20Ω，電阻R1為10Ω．實驗過程中，將滑動變阻器滑片移到某一位置時，讀出電阻R1兩端電壓為4V，并讀出了電流表此時的示數(shù)．緊接著小華想更換與電壓表并聯(lián)的電阻再做兩次實驗，可供選擇的電阻有15Ω、30Ω、45Ω和60Ω各一個，為了保證實驗成功，小華應(yīng)選擇的電阻是
15
15
Ω和
30
30
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，某同學(xué)將把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面．撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音．
（1）實驗中，改變鋼尺伸出桌面的長度，為了有利于對聲音的判別，每次撥動鋼尺時使鋼尺振動的
頻率
頻率
大致相同．
（2）實驗時，發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度越短，振動得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出的探究結(jié)論是：
保持撥動鋼尺力度不變，鋼尺伸出桌面的長度越短，頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高
保持撥動鋼尺力度不變，鋼尺伸出桌面的長度越短，頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示，為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，某同學(xué)將把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面．撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音．
（1）實驗中，改變鋼尺伸出桌面的長度，為了有利于對聲音的判別，每次撥動鋼尺時使鋼尺振動的______大致相同．
（2）實驗時，發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度越短，振動得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出的探究結(jié)論是：______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，某同學(xué)將把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面．撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音．
（1）實驗中，改變鋼尺伸出桌面的長度，為了有利于對聲音的判別，每次撥動鋼尺時使鋼尺振動的______大致相同．
（2）實驗時，發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度越短，振動得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出的探究結(jié)論是：______．
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科目：初中物理 來源：新人教版八年級上冊《第2章 聲現(xiàn)象》2013年同步練習(xí)卷E（2）（解析版） 題型：解答題

如圖所示，為了探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，某同學(xué)將把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面．撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音．
（1）實驗中，改變鋼尺伸出桌面的長度，為了有利于對聲音的判別，每次撥動鋼尺時使鋼尺振動的______大致相同．
（2）實驗時，發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度越短，振動得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出的探究結(jié)論是：______．

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