如圖所示，為了探究音調(diào)與頻率的關系，某同學將把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面．撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音．
（1）實驗中，改變鋼尺伸出桌面的長度，為了有利于對聲音的判別，每次撥動鋼尺時使鋼尺振動的
頻率
頻率
大致相同．
（2）實驗時，發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長度越短，振動得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出的探究結(jié)論是：
保持撥動鋼尺力度不變，鋼尺伸出桌面的長度越短，頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高
保持撥動鋼尺力度不變，鋼尺伸出桌面的長度越短，頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高
．
分析：聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性．
解答：解：（1）實驗中，改變鋼尺伸出桌面的長度，為了有利于對聲音的判別，根據(jù)控制變量法可知：使每次撥動鋼尺時，應只改變長度，使鋼尺振動的頻率大致相同；
（2）鋼尺伸出桌面的長度越短，振動得越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，鋼尺緊按在桌面上，保持撥動鋼尺力度不變，逐漸減小鋼尺伸出桌面的長度，則振動的頻率會變大，因此鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變高．
故答案為：振幅；保持撥動鋼尺力度不變，鋼尺伸出桌面的長度越短，頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高．
點評：本題考查了音調(diào)、頻率的一些基礎知識，是聲學的一道基礎題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?惠山區(qū)模擬）吉他是一種通過弦振動發(fā)聲的樂器．如圖所示，在一個空木盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木盒O處，另一端跟木柄上的旋鈕相接，就成了一把簡單的自制吉他．陳好學習物理知識后知道弦振動發(fā)聲的音調(diào)高低與弦的長短、粗細和松緊有關．現(xiàn)他用這把自制的吉來探究琴弦振動發(fā)出不同唱名“dou、ruai、mi、fa、sou…”的決定因素．通過實驗得到：當琴弦長60cm，發(fā)出的音為“dou”；當琴弦長45cm，發(fā)出的音為“fa”；當琴弦長40cm，發(fā)出的音為“sou”． 
（1）此處木盒的作用是為了放大聲音的
響度
響度
；
（2）他上網(wǎng)查得音樂中不同唱名“dou、ruai、mi、fa、sou…”的頻率關系如下表所示．根據(jù)此表，可以得到弦發(fā)聲的音調(diào)高低與振動的頻率的關系為
頻率越大，音調(diào)越高
頻率越大，音調(diào)越高
．
唱名 dou ruai mi fa sou …
頻率f a
9
8
a
5
4
a
4
3
a
3
2
a		 …
弦長l（cm） 60
160
3
 48 45 40 …
（3）請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷弦的振動頻率f與弦長l的關系式．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?哈爾濱模擬）如圖所示，某同學在做聲學的探究實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開．這樣做是為了（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

大海同學為了探究琴弦的音調(diào)與音弦的材料、張緊程度、橫截面積、長短的關系，設計了如圖所示的實驗，采用了表一所列各種規(guī)格的琴弦、幾個鉤碼和一個能夠測量振動頻率的儀器．
編號 材料 長度/cm 橫截面積/mm2
A 銅 60 0.76
B 銅 60 0.89
C 銅 60 1.02
D 銅 80 0.76
E 銅
F 銅 100 0.76
G 鋼 80 1.02
H 尼龍 80 1.02
I 尼龍 100 1.02
實驗步驟：
（1）在大木板的兩邊立起兩塊小木板，在大木板的一端牢牢釘人一根大釘子，把弦的一端綁在釘子上，另一端垂在桌邊，把鉤碼綁在垂下的弦上．（如圖）
（2）為了驗證“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的粗細有關”這一猜想，應選用編號為
A
A
、
B
B
、
C
C
的琴弦進行實驗．（如表）
（3）為了驗證“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關”這一猜想，應選用編號為
A
A
、
D
D
、
F
F
的琴弦進行實驗．（如表）
（4）表一中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證“琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低．可能與琴弦的材料有關”這一猜想，必須知道該項內(nèi)容．請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．（如表）
（5）為了驗證“琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的張緊程度有關”這一猜想．必須進行的操作是什么？

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科目：初中物理 來源：2009年黑龍江省哈爾濱市中考調(diào)研物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，某同學在做聲學的探究實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開．這樣做是為了（ ）

A．把音叉的微小振動放大，便于觀察
B．使音叉的振動盡快停下來
C．改變音又振動的頻率，使聲音的音調(diào)變高
D．改變音叉振動的幅度，使聲音的響度增大

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科目：初中物理 來源：2010年江蘇省無錫市惠山區(qū)中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

吉他是一種通過弦振動發(fā)聲的樂器．如圖所示，在一個空木盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木盒O處，另一端跟木柄上的旋鈕相接，就成了一把簡單的自制吉他．陳好學習物理知識后知道弦振動發(fā)聲的音調(diào)高低與弦的長短、粗細和松緊有關．現(xiàn)他用這把自制的吉來探究琴弦振動發(fā)出不同唱名“dou、ruai、mi、fa、sou…”的決定因素．通過實驗得到：當琴弦長60cm，發(fā)出的音為“dou”；當琴弦長45cm，發(fā)出的音為“fa”；當琴弦長40cm，發(fā)出的音為“sou”． 
（1）此處木盒的作用是為了放大聲音的______；
（2）他上網(wǎng)查得音樂中不同唱名“dou、ruai、mi、fa、sou…”的頻率關系如下表所示．根據(jù)此表，可以得到弦發(fā)聲的音調(diào)高低與振動的頻率的關系為______．
唱名douruaimifasou…
頻率faaaaa…
弦長l（cm）60484540…
（3）請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)推斷弦的振動頻率f與弦長l的關系式．

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