在研究物理問(wèn)題時(shí)，常常采用“理想模型”的科學(xué)方法，例如，當(dāng)我們只關(guān)心列車(chē)整體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，可以把列車(chē)這個(gè)龐然大物看成是一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)，這就是物理上的理想模型法．請(qǐng)你再寫(xiě)出一個(gè)理想化模型    ．
【答案】分析：本題主要是對(duì)物理學(xué)方法的考查，解答時(shí)首先要了解質(zhì)量概念的建立過(guò)程，然后回憶各個(gè)實(shí)驗(yàn)當(dāng)時(shí)的過(guò)程情景，并與教材中質(zhì)量概念建立過(guò)程相對(duì)比，從而找到最佳答案．
解答：解：本題是對(duì)常用物理學(xué)方法的概念的記憶和對(duì)常用物理學(xué)方法比較運(yùn)用能力．將抽象的物理現(xiàn)象用簡(jiǎn)單易懂的具體模型表示，這種研究方法叫模型法；研究磁場(chǎng)時(shí)，引入“磁感線”，采用的是理想模型法；研究光的傳播時(shí)，引入“光線”；采用的是理想模型法；
故答案為：磁感線或光線
點(diǎn)評(píng)：本題的解題關(guān)鍵是先了解教材中質(zhì)量概念建立過(guò)程，然后逐個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回憶，尋找其相似性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

21、人們常用推理的方法研究物理問(wèn)題．在研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與力的關(guān)系時(shí)，伽利略等科學(xué)家曾做如圖所示的實(shí)驗(yàn)：讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下，觀察、比較小車(chē)沿毛巾表面棉布表面木板表面圖不同平面的運(yùn)動(dòng)距離．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下，目的是使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)具有相同的
速度
．
（2）在分析現(xiàn)象時(shí)，一般人常注意的是：小車(chē)在毛巾上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受
阻力（或摩擦力）
大，所以運(yùn)動(dòng)距離短．而科學(xué)家們卻注意到：小車(chē)在較平滑的木板上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn)，并由此推想：運(yùn)動(dòng)著的物體如果不受外力的作用，物體將
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
．著名的
牛頓第一（或慣性）
定律就是在這樣的基礎(chǔ)上總結(jié)和推理得到的．
（3）在生活中我們發(fā)現(xiàn)：人在山頂上擲出去的石頭總會(huì)偏離擲出方向落回地面，擲出速度越大，其落地點(diǎn)離山腳就越遠(yuǎn)．請(qǐng)你推想：當(dāng)擲出速度足夠大時(shí)，石頭將會(huì)如何運(yùn)動(dòng)？
擲出的石頭速度足夠大時(shí)，將不會(huì)落地，繞地球運(yùn)動(dòng)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）探究物體的動(dòng)能：
a．我們知道，在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，常需要對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟孪�，而猜想常需有一定的事�?shí)依據(jù)．根據(jù)高速公路上要對(duì)車(chē)輛進(jìn)行限速這個(gè)信息，我們可以猜想物體的動(dòng)能可能跟物體運(yùn)動(dòng)的
速度
速度
有關(guān)，而不同車(chē)型的限速值不一樣，又可以讓我們想到動(dòng)能可能跟物體的
質(zhì)量
質(zhì)量
有關(guān)．
b．為了探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：他讓體積不等的實(shí)心鋼球從同一斜面的同一高度滾下去撞擊木塊，通過(guò)
木塊被推動(dòng)的距離
木塊被推動(dòng)的距離
來(lái)比較鋼球動(dòng)能大小．小明某次實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，他根據(jù)這次實(shí)驗(yàn)情況得出結(jié)論：物體動(dòng)能大小與質(zhì)量無(wú)關(guān)．這個(gè)結(jié)論與我們已知的結(jié)論不符．請(qǐng)你分析他得到該錯(cuò)誤結(jié)論的思路過(guò)程：
木塊移動(dòng)距離相同，由此推測(cè)物體動(dòng)能大小與質(zhì)量無(wú)關(guān)
木塊移動(dòng)距離相同，由此推測(cè)物體動(dòng)能大小與質(zhì)量無(wú)關(guān)
，并請(qǐng)你評(píng)估他實(shí)驗(yàn)中的不足：
沒(méi)有讓木塊從同一起點(diǎn)開(kāi)始；沒(méi)有意識(shí)到體積不同，物體的質(zhì)量不同
沒(méi)有讓木塊從同一起點(diǎn)開(kāi)始；沒(méi)有意識(shí)到體積不同，物體的質(zhì)量不同
．

（2）探究彈性勢(shì)能：
a．如圖乙是研究彈性勢(shì)能與形變程度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置，將小球置于彈簧的右端，將同一個(gè)彈簧每次壓縮
不同
不同
的長(zhǎng)度（彈簧被壓縮后未超過(guò)其彈性限度），松開(kāi)后小球彈開(kāi)，鉆入同一位置的相同紙盒，并留在其中，分析比較紙盒
被推動(dòng)距離
被推動(dòng)距離
，可得出結(jié)論．
b．本實(shí)驗(yàn)中彈簧將小球彈開(kāi)的過(guò)程，是彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小球
動(dòng)
動(dòng)
能的過(guò)程，小球撞擊紙盒的過(guò)程，是克服
摩擦力
摩擦力
做功的過(guò)程．假若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將
不能
不能
（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的．
（3）探究物體的重力勢(shì)能：（三個(gè)木樁在沙中所處的初始深度相同，甲、乙、丙三物體的質(zhì)量關(guān)系為：m甲=m乙＜m丙）
a．比較圖丙中A、B兩木樁扎入沙坑的深度，可以得出的結(jié)論是：
質(zhì)量
質(zhì)量
一定時(shí)，物體的高度越大，具有的重力勢(shì)能就越
大
大
．
b．若圖丙中B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同，
能
能
（選填“能”、“不能”）說(shuō)明乙、丙的初始的重力勢(shì)能相同．
（4）機(jī)械能的轉(zhuǎn)化及其應(yīng)用
張工、李工兩位是建筑設(shè)計(jì)師，均受某公司邀請(qǐng)參加某火車(chē)站進(jìn)站段鐵路工程的設(shè)計(jì)，最后張工上交了如圖丁所示的設(shè)計(jì)方案圖，李工上交了如圖戊所示的設(shè)計(jì)方案圖，若你是此公司代表，你將選擇
戊
戊
圖的設(shè)計(jì)方案，結(jié)合你學(xué)到的物理知識(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀氵x擇的理由．理由：
火車(chē)上坡過(guò)程中一部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，可以降低車(chē)速，容易剎車(chē)
火車(chē)上坡過(guò)程中一部分動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，可以降低車(chē)速，容易剎車(chē)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

積雪對(duì)公路行車(chē)的危害主要表現(xiàn)在路況的改變．路面積雪經(jīng)車(chē)輛壓實(shí)后，車(chē)輪與路面的摩擦力減小，汽車(chē)易左右滑擺．同時(shí)，汽車(chē)的制動(dòng)距離也難以控制，一旦車(chē)速過(guò)快、轉(zhuǎn)彎太急，都可能發(fā)生交通事故．專(zhuān)家研究表明，氣溫不同，積雪的厚薄不同，對(duì)汽車(chē)的危害也不一樣．當(dāng)積雪厚度在5～15cm，氣溫在0℃左右時(shí)，汽車(chē)最容易發(fā)生事故．因?yàn)樵谶@種條件下，路面上的冰雪常會(huì)呈“夜凍晝化”狀態(tài)．此時(shí)，護(hù)路工人常在路面上撒大量的鹽，以避免“夜凍晝化”現(xiàn)象，即在相同氣溫條件下，融化了的冰雪不再結(jié)冰，從而減少交通事故的發(fā)生．
提出問(wèn)題：在相同氣溫條件下，為什么水不再結(jié)冰了？
猜想與假設(shè)：請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)，針對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生原因提出一個(gè)合理的猜想，并說(shuō)出你猜想的理由．
猜想：
水中含鹽分越多，水的凝固點(diǎn)是否越低
水中含鹽分越多，水的凝固點(diǎn)是否越低
．
理由：
護(hù)路工人常在路面上撒大量的鹽，以避免“夜凍晝化”現(xiàn)象，即在相同氣溫條件下，融化了的冰雪不再結(jié)冰
護(hù)路工人常在路面上撒大量的鹽，以避免“夜凍晝化”現(xiàn)象，即在相同氣溫條件下，融化了的冰雪不再結(jié)冰
．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：針對(duì)你的猜想，曉欣設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證猜想的正確性．
實(shí)驗(yàn)方案及主要步驟如下：
取三個(gè)杯子，分別盛清水、淡鹽水、濃鹽水，放入冰箱里，每隔5分鐘用溫度計(jì)測(cè)一次溫度，并觀察是否有結(jié)冰現(xiàn)象，若結(jié)冰，結(jié)冰的順序是否是清水、淡鹽水、濃鹽水．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、記錄數(shù)據(jù)：（略）
分析與交流：嘉嘉對(duì)曉欣的實(shí)驗(yàn)方案提出了自己的看法，覺(jué)得需要改進(jìn)，你覺(jué)得哪里需要改進(jìn)：
三個(gè)杯子相同，并裝相同質(zhì)量的三種不同液體
三個(gè)杯子相同，并裝相同質(zhì)量的三種不同液體
．
得出結(jié)論：（略）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

人們常用推理的方法研究物理問(wèn)題．在研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與力的關(guān)系時(shí)，伽利略等科學(xué)家曾做如圖所示的實(shí)驗(yàn)：讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下，觀察、比較小車(chē)沿毛巾表面棉布表面木板表面圖不同平面的運(yùn)動(dòng)距離．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下，目的是使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)具有相同的________．
（2）在分析現(xiàn)象時(shí)，一般人常注意的是：小車(chē)在毛巾上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受________大，所以運(yùn)動(dòng)距離短．而科學(xué)家們卻注意到：小車(chē)在較平滑的木板上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn)，并由此推想：運(yùn)動(dòng)著的物體如果不受外力的作用，物體將________．著名的________定律就是在這樣的基礎(chǔ)上總結(jié)和推理得到的．
（3）在生活中我們發(fā)現(xiàn)：人在山頂上擲出去的石頭總會(huì)偏離擲出方向落回地面，擲出速度越大，其落地點(diǎn)離山腳就越遠(yuǎn)．請(qǐng)你推想：當(dāng)擲出速度足夠大時(shí)，石頭將會(huì)如何運(yùn)動(dòng)？________．

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科目：初中物理 來(lái)源：2007-2008學(xué)年重慶一中八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

人們常用推理的方法研究物理問(wèn)題．在研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與力的關(guān)系時(shí)，伽利略等科學(xué)家曾做如圖所示的實(shí)驗(yàn)：讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下，觀察、比較小車(chē)沿毛巾表面棉布表面木板表面圖不同平面的運(yùn)動(dòng)距離．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下，目的是使小車(chē)到達(dá)水平面時(shí)具有相同的______．
（2）在分析現(xiàn)象時(shí)，一般人常注意的是：小車(chē)在毛巾上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受______大，所以運(yùn)動(dòng)距離短．而科學(xué)家們卻注意到：小車(chē)在較平滑的木板上運(yùn)動(dòng)的距離最遠(yuǎn)，并由此推想：運(yùn)動(dòng)著的物體如果不受外力的作用，物體將______．著名的______定律就是在這樣的基礎(chǔ)上總結(jié)和推理得到的．
（3）在生活中我們發(fā)現(xiàn)：人在山頂上擲出去的石頭總會(huì)偏離擲出方向落回地面，擲出速度越大，其落地點(diǎn)離山腳就越遠(yuǎn)．請(qǐng)你推想：當(dāng)擲出速度足夠大時(shí)，石頭將會(huì)如何運(yùn)動(dòng)？______．

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