不同的介質(zhì)中，聲音傳播的速度________（填“相同”或“不同”），同一種介質(zhì)中，溫度不同時(shí)聲音的傳播速度也不同，通常情況下，溫度越高，聲速越________（填“快”或“慢”）．15℃時(shí)，聲音在空氣中傳播的速度是________m/s，聲音從空氣中傳入水中，傳播的速度變________（填“快”或“慢”）．

不同    快    340    快
分析：聲音需要靠介質(zhì)來(lái)傳播，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度是不同的（一般情況下，在液體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度，在固態(tài)中的傳播速度大于液體中的傳播速度），同一種介質(zhì)中，溫度對(duì)聲音的傳播速度有影響．據(jù)此分析回答．
解答：聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同的介質(zhì)中，聲音傳播的速度不同；同一種介質(zhì)中，溫度不同時(shí)，聲音的傳播速度也不同，通常情況下，溫度越高，聲速越快；15℃時(shí)，聲音在空氣中傳播的速度是340m/s，聲音從空氣中傳入水中，傳播的速度變快．
故答案為：不同；快；340；快．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的傳播條件和聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在15℃的空氣中，聲音的傳播速度是
340
340
m/s；間諜把鐵塊按在墻上，再將自己的耳朵貼在鐵塊上，就可以聽(tīng)到隔墻的談話聲，其中所含的物理道理是：
固體傳聲比空氣好
固體傳聲比空氣好
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

1、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

假定有前后兩次聲音傳到人的耳朵里，如果這兩次聲音到達(dá)人耳的先后時(shí)間間隔大于（或者等于）0.1s，人耳就能把這兩次聲音分辨開．也就是說(shuō)，如果這兩次聲音到達(dá)人耳的先后時(shí)間間隔小于0.1s，人耳就只能聽(tīng)到一次聲音．
某中學(xué)8年級(jí)學(xué)生課外活動(dòng)小組的同學(xué)為了體驗(yàn)聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同的物理現(xiàn)象和人耳對(duì)聲音的分辨時(shí)間．他們請(qǐng)一位甲同學(xué)在充滿水的輸送水的直鐵管道上敲擊一下，使鐵管發(fā)出清脆的聲音，另一乙同學(xué)在距敲擊點(diǎn)510m的地方用耳朵貼近鐵管聽(tīng)聲．已知敲擊聲可分別從空氣、水和鐵管中傳到另一同學(xué)，聲音在空氣中的傳播速度是V氣=340m/s，在水中的傳播速度是V水=1500m/s，在鐵管中的傳播速度是V鐵=5100m/s．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明乙同學(xué)能聽(tīng)到幾次聲音？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：
①將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲擊桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽(tīng)傳過(guò)來(lái)的聲音大�。�
②將兩張緊挨的桌子離開一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟①，比較聲音的大�。�
（1）請(qǐng)你幫他們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：
   聲音大小  聲音靠什么傳播
 兩張課桌緊挨時(shí)    
 兩張課桌之間有一個(gè)小縫時(shí)    
（2）分析與論證：聲音靠
介質(zhì)
介質(zhì)
傳播到遠(yuǎn)處；不同介質(zhì)傳播聲音的效果
不同
不同
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

唱歌靠聲帶的振動(dòng)；敲鑼靠鑼面的振動(dòng)；彈琴靠琴弦的振動(dòng)；…大量事實(shí)說(shuō)明，聲音是由物體的
振動(dòng)
振動(dòng)
而產(chǎn)生的，實(shí)驗(yàn)證明氣體和固體能傳聲．游泳運(yùn)動(dòng)員在水下能聽(tīng)到聲音，這說(shuō)明
液體
液體
也能傳聲；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是
不同
不同
（選填“相同”、“不同”）的．

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