【題目】小明在做“測(cè)量小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接的實(shí)物電路圖如圖甲所示，其中小燈泡L的額定電壓為2.5V，額定功率小于1.5W。

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把電路連接完整（不能與其他導(dǎo)線交叉），要求：滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，小燈泡L變亮。

（____）

(2)連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為2.2V，電流表指針的位置如圖乙所示，此時(shí)小燈泡L的實(shí)際功率為_____W。若要測(cè)出小燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電功率，接下來(lái)要進(jìn)行的正確操作是：_____。

(3)小明想用此電路來(lái)進(jìn)一步探究電流和電壓的關(guān)系，請(qǐng)你分析說(shuō)明此電路不妥的原因。_____。

【答案】 0.88 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為2.5V，讀出電流表的示數(shù)，算出電功率 小燈泡L的電阻隨溫度變化而變化

【解析】

(1)[1]電流表與燈泡串聯(lián)，因滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，小燈泡L變亮，則滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值變小，故滑動(dòng)變阻器的右下接線柱與燈泡串聯(lián)，如下圖所示

(2)[2]由圖乙知，電流表選用的是小量程，分度值為0.02A，電流表示數(shù)為0.4A，小燈泡的實(shí)際功率

P=UI=2.2V×0.4A=0.88W

[3]當(dāng)電壓表示數(shù)為2.2V時(shí)，小于小燈泡的額定電壓2.5V，要使小燈泡在額定電壓下正常發(fā)光，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，應(yīng)減小滑動(dòng)變阻器兩端的電壓，即減小變阻器連入電路中的電阻大小，故將滑片向右移動(dòng)，直到電壓表示數(shù)為2.5V，讀出電流表的示數(shù)，算出電功率；

(3)[4]在探究電流和電壓的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持電阻不變，而小燈泡L的電阻隨溫度變化而變化，故此電路不妥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，彈簧測(cè)力計(jì)下面掛著條形磁鐵，下端為N極，螺線管中插有鐵芯�，F(xiàn)開(kāi)關(guān)S撥在觸點(diǎn)②位置且電流表示數(shù)為I，要使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大，下列操作方法正確的是（ ）

(1)開(kāi)關(guān)S位置不動(dòng)，將鐵芯從螺線管中取出

(2)開(kāi)關(guān)S位置不動(dòng)，將滑片P向a端滑動(dòng)

(3)開(kāi)關(guān)S位置不動(dòng)，將條形磁鐵N、S極顛倒

(4)將開(kāi)關(guān)S撥到①位置，并通過(guò)調(diào)節(jié)仍使電流表示數(shù)為I

(5)將開(kāi)關(guān)S撥到③位置，并通過(guò)調(diào)節(jié)仍使電流表示數(shù)為I

A.只有(1)(3)正確B.只有(2)(4)正確

C.只有(3)(5)正確D.只有(1)(2)(3)(5)正確

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】體積是1000cm3的正方體木塊漂浮在水面上，木塊它沒(méi)入水中部分的體積是600cm3，如圖甲所示，則該此時(shí)受到的浮力是________N，木塊的密度是________kg/m3；若在木塊上放一金屬塊，木塊恰好全部沒(méi)入水中，如圖乙所示，則金屬塊的質(zhì)量是________kg。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是電飯鍋工作原理的簡(jiǎn)化電路圖。電飯鍋有兩擋，分別是高溫?zé)蠛偷蜏貭F飯，S1為擋位自動(dòng)控制開(kāi)關(guān).和為電熱絲，的阻值為1210Ω，該電飯鍋銘牌技術(shù)參數(shù)如下表所示（低溫燜飯擋額定功率模糊不清），求：

（1）電飯鍋低溫燜飯時(shí)的額定功率；

（2）電阻絲的阻值.

（3）小明使用高溫檔對(duì)水加熱，將2Kg的 28℃的水加熱到100℃用時(shí)12.5min，求電飯鍋高溫檔的加熱效率。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小彬?yàn)榱藴y(cè)量酒的密度。進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。

(1)把托盤(pán)天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線后，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)所指的位置如圖甲所示，他應(yīng)將平衡螺母向____調(diào)，才能使天平平衡；

(2)天平調(diào)節(jié)平衡后，在燒杯內(nèi)倒入一部分酒，并將它放到天平的左盤(pán)，在右盤(pán)中添加砝碼，并移動(dòng)游碼，待天平重新平衡后，右盤(pán)中的砝碼與標(biāo)尺上游碼的位置如圖乙所示，則燒杯與酒的總質(zhì)量為____g；

(3)用針筒從燒杯中抽出部分酒，如圖丙所示，而后再用天平測(cè)得燒杯與剩余酒的總質(zhì)量為59.4g。由此，他求出酒的密度為____g/cm3；

(4)在交流與評(píng)估時(shí)同組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)針筒的“0”刻度線前端裝針頭的地方會(huì)多吸了一點(diǎn)酒，這導(dǎo)致所測(cè)得的酒的密度會(huì)比真實(shí)值________ （選填“偏大”“不變”或“偏小”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用圖甲電路探究“電流跟電阻的關(guān)系”，電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“50Ω2A”：

(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲中電壓表接入電路，測(cè)R兩端的電壓；

（_____________）

(2)滑片P移至阻值最大處，將5Ω電阻接入電路，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片P發(fā)現(xiàn)，電壓表有示數(shù)，電流表始終無(wú)示數(shù)，其原因可能是______（只填序號(hào)）；

A.R短路 B.R斷路 C.滑動(dòng)變阻器短路

(3)故障排除后，移動(dòng)滑片P使電壓表的示數(shù)如圖乙所示，記下電壓表和電流表示數(shù)的示數(shù)；

(4)將5Ω電阻換成10Ω電阻，為保持電壓表示數(shù)不變，滑片P應(yīng)向______（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表示數(shù)為______V；

(5)若每次實(shí)驗(yàn)均選用單個(gè)定值電阻連入電路，實(shí)驗(yàn)室有“15Ω，20Ω，30Ω，35Ω，50Ω”5個(gè)電阻，你認(rèn)為能供繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的電阻最多還有______個(gè)；

(6)利用可選電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并得到結(jié)論：電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成______比

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，盛有水的薄壁圓柱形容器放在水平桌面上，容器的底面積為S，彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)長(zhǎng)方體金屬塊，從水面開(kāi)始緩慢浸入水中，在金屬塊未觸底且水未溢出的過(guò)程中，測(cè)力計(jì)示數(shù)F隨金屬塊下降距離h （相對(duì)于容器底部）的關(guān)系圖像如圖乙所示，下列分析正確的是（　�。�

A.金屬塊逐漸浸入水的過(guò)程，受到的浮力一直在減小

B.金屬塊的高度大于h1

C.金屬塊的密度為

D.金屬塊浸沒(méi)后與入水前相比，水平桌面受到的壓強(qiáng)增加

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示電路圖來(lái)測(cè)量電源電壓U和電阻R1的阻值

（1）請(qǐng)按照?qǐng)D甲所示的電路圖，用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線，在圖乙中完成實(shí)物連接。要求：閉合開(kāi)關(guān)后，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)增大；

（_____）

（2）小明調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電流表如圖丙所示時(shí)，其讀數(shù)為________A；并將在移動(dòng)滑片P的過(guò)程中得到的多組電壓表、電流表讀數(shù)，繪成圖丁所示的圖象。由圖象得出電源的電壓U=________V和電阻R1的阻值R1=________Ω；

（3）小明繼續(xù)探究，移動(dòng)滑片P的過(guò)程中，電流表的最小示數(shù)為0.25A，則滑動(dòng)變阻器的最大阻值為________Ω。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究聲音的傳播。實(shí)例1：用兩個(gè)紙杯和一條細(xì)線制成了“土電話(huà)”，如圖所示。甲乙兩同學(xué)按要求用“土電話(huà)”打電話(huà)。甲同學(xué)將紙杯扣在耳朵上，乙同學(xué)對(duì)著另一個(gè)紙杯輕聲說(shuō)話(huà)。甲同學(xué)可聽(tīng)到清晰的講話(huà)聲。將連接兩紙杯的細(xì)繩剪斷后，則聽(tīng)不到乙同學(xué)的講話(huà)聲。實(shí)例2：甲同學(xué)將耳朵貼在桌面上，乙用手指在桌面上滑動(dòng)，甲聽(tīng)到清晰的摩擦 聲。當(dāng)耳朵稍微離開(kāi)桌面，就聽(tīng)不到摩擦聲。以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明：

(1)_________；

(2)如果乙用手指輕敲桌面，甲將耳朵貼在桌面上聽(tīng)，聲音大，將耳朵離開(kāi)桌面聽(tīng)，聲音變小，這個(gè)實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明甲聽(tīng)到聲音的強(qiáng)弱______有關(guān)。

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