一臺(tái)“220V、1000W”的電爐,想把它改裝后接到110伏的電源上,但功率保持不變,以下哪個(gè)措施是正確的(   )

A.將電爐絲截掉一半后接入電路

B.將電爐絲與另一個(gè)完全相同的電爐絲并聯(lián)后接入電路

C.將電爐絲分成等長的兩段,然后并聯(lián)接入電路

D.將電爐絲截掉四分之一后接入電路

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


克服摩擦或壓縮氣體做功時(shí),消耗______能,使______能轉(zhuǎn)化為______能,而且消耗多少______能,就得到多少______能,在這個(gè)過程中,能量的總量______。

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如圖所示的電路中,電源電壓不變,閉合電鍵S后,燈L1、L2都發(fā)光。一段時(shí)間后,其中一燈突然熄滅,而電流表、電壓表的示數(shù)都不變,則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是        (    )

 A.燈L1短路         B.燈L2短路

 C.燈L1斷路         D.燈L2斷路

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用絕緣線吊起三個(gè)通草球,其中任何兩個(gè)靠近時(shí),都互相吸引,則它們的帶電情況是(     )

A.兩個(gè)帶正電,一個(gè)帶負(fù)電   

B.兩個(gè)帶異種電荷,一個(gè)不帶電   

C.一個(gè)帶電,兩個(gè)不帶電     

D.兩個(gè)帶負(fù)電,一個(gè)帶正電

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下列關(guān)于電功率的說法中正確的是( 。

A.電功率是表示電流做功多少的物理量

B.電功率是表示電流做功效率高低的物理量

C.電功率是反映電流做功的快慢程度的物理量

D.電功率是反映電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的物理量

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科目:初中物理 來源: 題型:


在“測(cè)定小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中,張超同學(xué)用一個(gè)電壓表、一個(gè)電流表、一個(gè)開關(guān)、電壓為6V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和一個(gè)標(biāo)有“20Ω,1.5A”的滑動(dòng)變阻器,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路。

(1)如果小燈泡的額定功率小于2W,電流表的量程選________A為宜。

(2)請(qǐng)鉛筆畫線代替導(dǎo)線,按照如圖甲所示的電路圖,將圖乙的實(shí)物電路連接完整(連線不得交叉)。

(3)在實(shí)驗(yàn)中,若電壓表示數(shù)為2V,則燈泡的實(shí)際功率 額定功率(選填“>”、“<”或“=”)。

(4)當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)增大,則變阻器接入電路的接線柱應(yīng)是D 。當(dāng)電壓表的示數(shù)為 V時(shí),小燈泡正常發(fā)光,此時(shí)電流表示數(shù)為0.4A,則燈泡的額定功率為 W.

(5)另一組的同學(xué)按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅。檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請(qǐng)你找出實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)操作不當(dāng)之處:

                                ;

                                。

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圖1是小明設(shè)計(jì)的調(diào)光電路圖,他將粗細(xì)均勻的電阻絲AB通過滑片P連入電路,小燈泡的額定電壓為6V.閉合開關(guān)S后,滑片P從最左端A滑到最右端B的過程中,小燈泡的IU關(guān)系圖象如圖2所示。(電阻絲AB的阻值不隨溫度變化) 求:

(1)小燈泡的額定功率;

(2)電阻絲AB的阻值;

(3)當(dāng)AB連入電路的阻值R 1 = 2.5Ω時(shí),燈泡消耗的功率為3.2W,此時(shí)燈絲的阻值為多少。

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對(duì)磁場的有關(guān)認(rèn)識(shí),正確的是(      )                                         

A.磁感線是從磁場中實(shí)際存在的曲線    

B.磁感線是從磁體的南極出來回到磁體的北極

C.小磁針N極在磁場中某點(diǎn)所受磁力的方向跟該點(diǎn)的磁場方向相反

D.磁場的基本性質(zhì)是它對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用

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下圖所示的各個(gè)電路中,開關(guān)閉合后,兩個(gè)小燈泡都能發(fā)光的是( 。

A.                          B.

C.                      D.

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